段美珍

（江西省南昌縣岡上中學(xué) 江西南昌 330206）

淺談如何提高初中英語課堂教學(xué)的有效性

段美珍

（江西省南昌縣岡上中學(xué) 江西南昌 330206）

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展。國與國之間的聯(lián)系越加密切。國人與國人之間的交往越來越頻繁。因此，英語成為了我國的第二語言，很多地區(qū)也越來越重視學(xué)生們英語的學(xué)習(xí)。英語培訓(xùn)班更是隨處可見。人們對英語的重視程度不言而喻?？墒菍W(xué)生們學(xué)習(xí)英語的成果卻是不怎么理想，很多男同學(xué)嚴(yán)重偏科主要就是因為英語不好。根據(jù)最新教育局的要求，教育的真諦不在于傳授本領(lǐng)，而是在于對學(xué)生們的鼓勵、引導(dǎo)和鼓舞。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生們對學(xué)習(xí)的熱情。下面我簡單的介紹下如何讓學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣以及如何提高初中英語課堂教學(xué)的有效性。

傳統(tǒng)的英語課堂 提高課堂有效性的方法

要想學(xué)生們把英語學(xué)好，我們需要引出學(xué)生們的好奇心以及對知識的渴望，讓學(xué)生們從內(nèi)心里想學(xué)英語，而不是因為外界的壓力而被迫的去學(xué)習(xí)英語。我們了解到，很多的學(xué)生學(xué)不好英語的一個主要原因就是覺得英語的學(xué)習(xí)過程太過枯燥，一點的樂趣都沒有。還有就是不少學(xué)生認(rèn)為英語學(xué)了沒有用，自己將來可能根本就什么機(jī)會去外國人交流。從而對英語的學(xué)習(xí)有了坑拒的心理。但其實，學(xué)習(xí)英語也是有很多的樂趣的。[1]

一、傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)

我們知道，傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)它重視的是英語知識的機(jī)械式的輸入和積累，它忽略了英語語言的實踐活動的重要性，英語的課堂上缺乏一種學(xué)習(xí)的氛圍，而且沒有活力，老師與學(xué)生之間只有很少的互動，缺少溝通。初中的英語課堂上基本就是教師按著自己的教案在復(fù)述一遍，學(xué)生們埋頭快速的記著筆記，以及學(xué)生課后不停的背誦單詞以及語法的記憶。這種課堂是很無趣的，學(xué)生們也提不起興趣，一上英語課學(xué)生們就是昏昏欲睡的狀態(tài)。導(dǎo)致同一個知識點需要教師強(qiáng)調(diào)很多遍，甚至有的教師已經(jīng)對某個知識點強(qiáng)調(diào)了很多遍，還是有不少的學(xué)生記不住。因此，我們需要提高英語課堂教學(xué)的有效性。[2]

二、提高初中英語課堂教學(xué)有效性的方法

1.建立和諧的師生關(guān)系

在課堂上，師生之間的互動是非常重要的，通過互動教師才能知道自己講的知識點的學(xué)生聽懂了多少，還有多少學(xué)生是不理解的。因此，英語課堂上，英語教師需要重視師生之間的情感調(diào)控，讓學(xué)生們跟著自己的思路來走。課堂上只有師生之間的情感有共鳴，那教學(xué)互動和教學(xué)效果以及課堂的效益才能達(dá)到最大。重要的一點是，在課堂教學(xué)的過程中，教師不僅要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)這一塊需要尊重學(xué)生，體現(xiàn)出民主與平等的教學(xué)意識。教師在課堂是需要以表揚學(xué)生為主，暗示、批評學(xué)生為輔。及時表揚學(xué)生身上的優(yōu)點。

2.利用多媒體教學(xué)

最新研究表明，從視覺、聽覺接受的知識學(xué)生們記憶的時間會長一點。利用PPT來教學(xué)更容易讓學(xué)生們理解一些抽象的知識點，更關(guān)鍵的是，學(xué)生對課堂上所講的內(nèi)容更深刻。通過多媒體，教師可以在課堂上放一些跟英語有關(guān)的短片或者英語的電影，一來可以鍛煉學(xué)生的英語口語，二來可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，感受學(xué)習(xí)英語的快樂。

3.設(shè)計生動活潑的教學(xué)方案

初中英語的教學(xué)過程本身跟日常的交際活動有很大的關(guān)系，初中的英語教材主要也是以語言結(jié)構(gòu)為主體，主要培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。教學(xué)任務(wù)不僅是教會學(xué)生語法的知識，更注重教會學(xué)生如何運用語言。各單元安排的對話，它們既有一定程度的獨立性，又互相關(guān)聯(lián)。英語教師需要針對教材的特點以及學(xué)生自身學(xué)習(xí)的特點，去精心的設(shè)計自己獨特的教學(xué)方案，在設(shè)計方案的過程中需要充分的考慮每一個教學(xué)的環(huán)節(jié)，盡可能的將知識性和趣味性結(jié)合在一起，這樣學(xué)生們的學(xué)習(xí)英語的興趣才會一直持續(xù)下去。英語教師需要注意的是，課堂上要與學(xué)生們做到雙向的交流，盡量的做到環(huán)環(huán)相扣。

4.經(jīng)常與學(xué)生用英語對話

課堂上，很少有教師去安排用英語進(jìn)行對話，因為課堂的時間是寶貴的，教師一般都會講解知識點。其實適量的在課堂上安排一些時間去進(jìn)行英語對話對學(xué)生有莫大的好處。英語教師可以選擇一些比較跟生活息息相關(guān)的話題，可以選一些簡單的，讓學(xué)生們進(jìn)行對話。在學(xué)生們進(jìn)行對話的時候，教師可以糾正他們口語以及語法上的錯誤。通過對話練習(xí)，可以讓學(xué)生們有個表現(xiàn)自己的機(jī)會，對于一些表現(xiàn)很好或者口語有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行適度的表揚，學(xué)生們也會更有上進(jìn)心，學(xué)生們也可以在英語對話的過程中體會到學(xué)習(xí)英語的快樂。為了照顧喜愛練習(xí)英語口語的同學(xué)，也可以在班級里創(chuàng)立在英語組，幾個同學(xué)之間可以經(jīng)常練習(xí)英語口語。[3]

5.利用一切有利的條件，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣

在課堂的教學(xué)過程中，教師要學(xué)會抓住一切可以利用的條件，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣。如在教單詞的過程中，就可以利用圖片或者實物來進(jìn)行教學(xué)。

結(jié)語

總而言之，英語教師不僅要注重自己專業(yè)的知識以及英語口語的純正，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣，讓學(xué)生們積極參加英語口語的練習(xí)。當(dāng)學(xué)生們對英語感到壓卷，不想再學(xué)的時候，教師需要及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生們情緒的的轉(zhuǎn)變，并耐心的指導(dǎo)學(xué)生走出消極的狀態(tài)。適當(dāng)?shù)臅r候?qū)W(xué)生們進(jìn)行表揚和肯定，增加學(xué)生們學(xué)習(xí)的信心，這樣我們的學(xué)生們才會有良好的心態(tài)學(xué)習(xí)心態(tài)。在課堂上，教師盡可能的讓課堂多彩，因為一味的講解知識點，課堂學(xué)習(xí)的氣氛上不去，學(xué)生們也記不住教師上課說的重點，往往是事倍功半。只有抓住學(xué)生的注意力才能有個好的教學(xué)效果。

[1]海玉娟. 淺談如何提高初中英語課堂教學(xué)有效性[J]. 學(xué)周刊,2013,(35)：21.

[2]葉曉燕. 試析新課改下如何提高初中英語課堂教學(xué)的有效性[J]. 海外英語,2011,(02)：69+76.

[3]易梅娣. 淺談新課程下提高初中英語課堂教學(xué)有效性的策略[J]. 教育導(dǎo)刊,2010,(02)：85-87.