新課改背景下美術(shù)課堂教學(xué)“理想課堂”與“和諧課堂”的實(shí)踐研究

尹彥柱

（吉林省大安市太山鎮(zhèn)第一中學(xué)）

建設(shè)陽(yáng)光課堂，使學(xué)生能夠更加積極地投入到學(xué)習(xí)中去，從而有效地促進(jìn)師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)高效的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，通過(guò)理想化的陽(yáng)光課堂使得課堂高效、教學(xué)實(shí)效和課程有效得以完美實(shí)現(xiàn)。

一、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是理想化的陽(yáng)光課堂的出發(fā)點(diǎn)

“陽(yáng)光，讓每一個(gè)生命有愛(ài)”是我們“陽(yáng)光教育”理念的主題核心，通過(guò)這個(gè)理念，我們倡導(dǎo)建設(shè)“和諧課堂”和“理想課堂”，真正教給學(xué)生什么是公平公正、什么是無(wú)私奉獻(xiàn)、什么是正大永恒、什么是溫馨關(guān)愛(ài)。以愛(ài)心呼喚愛(ài)心、以生命引導(dǎo)生命、以智慧啟發(fā)智慧、以尊重贏得尊重。在學(xué)校這個(gè)資源豐富而又強(qiáng)大的教育場(chǎng)上，我們通過(guò)建設(shè)“陽(yáng)光課堂”使每一個(gè)學(xué)生都能健康、快樂(lè)而又不失活潑地成長(zhǎng)，努力成長(zhǎng)為個(gè)性鮮明、學(xué)有所長(zhǎng)、身心健康而且品德優(yōu)良的優(yōu)秀少年；使學(xué)校成為一個(gè)充滿陽(yáng)光、充滿快樂(lè)、充滿笑臉的場(chǎng)所；使我們的教育事業(yè)真正成為“太陽(yáng)底下最偉大的事業(yè)”！

陽(yáng)光教育的內(nèi)涵分為以下幾個(gè)內(nèi)容：

1.快樂(lè)教育。孩子的童年理應(yīng)是在快樂(lè)中度過(guò)的，因此，陽(yáng)光教育的宗旨就是要讓在快樂(lè)中成長(zhǎng)、在快樂(lè)中學(xué)習(xí)的學(xué)生享受美好的童年時(shí)光。陽(yáng)光教育創(chuàng)新地將課堂設(shè)立在了村莊、田野、社區(qū)以及大自然當(dāng)中，通過(guò)這種開(kāi)放式的課堂，使學(xué)生能夠充分汲取每一處的營(yíng)養(yǎng)，在玩中學(xué)，成為快樂(lè)活潑的新學(xué)生。

2.公正教育。陽(yáng)光教育的前提就是要保障每一個(gè)學(xué)生接受教育的權(quán)利，讓每一個(gè)學(xué)生都能公平公正地受到陽(yáng)光的照耀，將陽(yáng)光灑向每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生在一個(gè)公平公正的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。我們的教育不分地域、不論貧富、不講出身，無(wú)論來(lái)自哪里，陽(yáng)光教育都將保障每個(gè)學(xué)生擁有陽(yáng)光的權(quán)利，將陽(yáng)光的種子種到每個(gè)學(xué)生的心里。

3愛(ài)心教育。陽(yáng)光教育的方式就是通過(guò)愛(ài)的傳遞、愛(ài)的播種，得到愛(ài)的收獲。每一位教師通過(guò)陽(yáng)光般的愛(ài)照耀每一位學(xué)生，讓學(xué)生沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下學(xué)習(xí)如何表達(dá)愛(ài)。從而讓每一個(gè)學(xué)生在陽(yáng)光下學(xué)會(huì)如何將陽(yáng)光灑向別人，在被愛(ài)中學(xué)習(xí)如何愛(ài)別人，從而使學(xué)生擁有一顆溫暖的愛(ài)心

4.個(gè)性教育。陽(yáng)光有七色，每一種顏色都不能獨(dú)立構(gòu)成一道彩虹，陽(yáng)光教育的宗旨就是要注重學(xué)生的全面發(fā)展，全面發(fā)展的前提就是要尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)長(zhǎng)，使學(xué)生的特長(zhǎng)得以充分的發(fā)展，形成主打色和陪襯色相輝映的發(fā)展道路，使學(xué)生擁有一個(gè)美麗的七彩人生。

陽(yáng)光課堂的主旨就是要?jiǎng)?chuàng)辦充滿陽(yáng)光的課堂，使學(xué)生成為一個(gè)有理想、有擔(dān)當(dāng)、充滿陽(yáng)光的優(yōu)秀少年。學(xué)校通過(guò)陽(yáng)光課程、陽(yáng)光管理、陽(yáng)光德育、陽(yáng)光課堂以及陽(yáng)光文化五個(gè)教育實(shí)踐板塊，完成培養(yǎng)陽(yáng)光學(xué)生的神圣使命。

二、和諧的課堂氛圍是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的保障

和諧的課堂氛圍是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的前提保障，在和諧的氛圍中，教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”才能夠有機(jī)地結(jié)合到一起，因此，將構(gòu)建和諧課堂作為教學(xué)策略，通過(guò)構(gòu)建和諧課堂，將學(xué)校變成一個(gè)強(qiáng)大的教育場(chǎng)，吸引學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，充分發(fā)揮“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”思想，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。而且，和諧教育的核心內(nèi)容是師生之間無(wú)論是人際關(guān)系還是教學(xué)關(guān)系，都要達(dá)到一種和諧的狀態(tài)，這是陽(yáng)光教育能夠得以順利進(jìn)行的前提。因此，和諧教育的最終方法就是要促進(jìn)教育主體生動(dòng)、活潑、全面的發(fā)展，使他們能夠在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮積極性和主動(dòng)性，充滿自信，主動(dòng)找到適合每個(gè)人的發(fā)展方向和方法，從而達(dá)到個(gè)性突出、全面發(fā)展的目的。

三、和諧的師生關(guān)系能夠提高教學(xué)質(zhì)量

我們所創(chuàng)立的高效課堂的落腳點(diǎn)就是使學(xué)生的個(gè)性得到充分的張揚(yáng)。打破傳統(tǒng)排座方式，學(xué)生圍桌而坐，緊緊圍繞課堂三大要素：學(xué)習(xí)小組、導(dǎo)學(xué)案以及課堂評(píng)價(jià)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)立自己獨(dú)特的“2253”陽(yáng)光課堂教學(xué)法。所謂的“2253”陽(yáng)光教學(xué)法是指兩抓、兩特點(diǎn)、五步教學(xué)和三查。其中，兩抓是指抓課本和抓導(dǎo)學(xué)案；兩特點(diǎn)是自主高效和生命陽(yáng)光兩個(gè)特點(diǎn)，這兩個(gè)特點(diǎn)是針對(duì)教育教學(xué)對(duì)教師提出的重點(diǎn)要求；教學(xué)五步法是指陽(yáng)光教學(xué)獨(dú)創(chuàng)的獨(dú)學(xué)、群學(xué)、小展示、大展示和最后的學(xué)案整理以及課堂驗(yàn)收；最后的三查是指教師在不同時(shí)段針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查和驗(yàn)收。我們的陽(yáng)光課堂主打的就是要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)以“知識(shí)的超市，生命的狂歡”為主題的課堂，在這個(gè)課堂上，學(xué)生的身心被極大地解放，學(xué)生徜徉在自由的知識(shí)海洋中，隨心所欲。同時(shí)，在教學(xué)五步法的展示環(huán)節(jié)中，充分尊重和信任每一個(gè)上臺(tái)展示的學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到被信任和尊重的愉悅，從而使得陽(yáng)光課堂真正成為一個(gè)思想綻放、激情飛揚(yáng)的課堂。試想一下，這種課堂不正是我們?nèi)找蛊谂?、朝思暮想苦苦追尋的理想課堂嗎？在這個(gè)課堂上，你能看到知識(shí)摩擦出的火花，你能體會(huì)到心與心碰撞的聲音，這里不但是知識(shí)的海洋，也是心靈的港灣，是充滿和諧溫馨的愛(ài)的天堂，是真善美的統(tǒng)一體。

這種充滿和諧和愛(ài)的課堂正是我們尋求的課堂，這種充滿吸引力的教學(xué)方法正是我們需要的方法。所以，陽(yáng)光課堂，愛(ài)你沒(méi)商量！

李成思．提升中學(xué)美術(shù)課程課堂有效教學(xué)水平的策略［J］．廈門(mén)教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（2）.

·編輯楊國(guó)蓉