《現(xiàn)代教育管理》2016年總目錄

理論視野

大學制度行政化的病理分析及其診療………………曹叔亮（1.25）

大學制度規(guī)制的價值合理性及其實現(xiàn)………………唐世綱（1.31）

高校智庫的涵義與特征……………………全守杰 王運來（1.38）

2000-2014年國內(nèi)教育管理研究熱點及其演進圖譜分析…………………………………房宏君 郭秀晶 張玲玲（2.25）

高校文化素質(zhì)教育研究二十年…李明忠 魏麗穎 邵 攀（2.32）

自由教育的旨趣、流變與現(xiàn)代價值……………………袁廣林（4.1）

復雜性視角下高等教育研究的科學性危機及出路…馬培培（4.8）

教育實踐倫理性品格的歷史遭遇……………………易森林（4.14）

我國政府購買教育服務的主體關(guān)系困境及重構(gòu)路徑……………………………………………毛明明 羅崇敏（6.1）

我國大學發(fā)展戰(zhàn)略的三種哲學基礎(chǔ)…………………解德渤（6.10）

知識管理視閾下高校管理的人本化…………………………………張 帆 衛(wèi)學莉 蔡 鋒（6.15）

大學隱喻與高等教育哲學理念的演變……張敬威 平和光（9.1）

基于本體論的大學本體的探究……………彭文博 李炳軍（9.7）

我國大學章程研究熱點、趨勢及知識可視化圖譜分析……………………………………………孫曙光 李國良（9.13）

大學教育公共性的雙視域分析及大學教育公共理性………………………………孟芯緯 孫存昌 朱 平（10.49）

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的高等教育之“變”…………………李國倉（10.55）

“解構(gòu)”與“建設”：我國后現(xiàn)代教育研究述評………余 奇（10.61）

決策咨詢

地方高等教育的迷局與出路…………………………劉國瑞（10.1）

遼寧高校服務縣域產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的路徑探索與實踐…………………………………李 平，雷冬海，趙 俠等（10.7）

教育智庫建設的系統(tǒng)思考與創(chuàng)新實踐…………………………………劉國瑞 王 旭 李 璐（12.1）

區(qū)域經(jīng)濟與高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展的實證研究…………………………………姜 華 王 晶 吳曉林（12.7）

香港半官方教育智庫的體系、特征與功能…………余 暉（12.13）

專題

無差異的差異化：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的高等教育變革………………………………………………………陸俊杰（1.1）

基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高校產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新……石貴舟 余 霞（1.7）

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”：機遇、挑戰(zhàn)與對策…………平和光 杜亞麗（1.13）

“互聯(lián)網(wǎng)+高等職業(yè)教育”的現(xiàn)實可能與當代變革……………………………………………胡 梅 馬 斌（1.19）

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學組織治理的缺陷及應對方略………………………………………………………吉明明（2.1）

基于“互聯(lián)網(wǎng)+”理念的高等教育學生感知服務質(zhì)量評價模式的構(gòu)建與啟示……………………呂 明 劉學智 王馨若（2.8）

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校教學的雙生邏輯與三維結(jié)果…………………………………舒 杭 王 帆 錢文君（2.14）

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代課堂信息生態(tài)場運行質(zhì)態(tài)選擇……尹 達（2.20）

哈佛大學董事會組織機構(gòu)與治理改革……劉慧珍 張 熙（3.1）

教師參與現(xiàn)代大學治理的困境與變革……高永新 沈 浩（3.8）

“中國模式”高等教育分層治理的理論框架及模式選擇………………………………………………………張宏寶（3.15）

全球視域下應用型高校的治理結(jié)構(gòu)模式……………王 坤（3.20）

我國高等教育人力資本與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級的相關(guān)性分析……………………………………………王章豹 俞一珍（3.25）

高等教育、城市化與經(jīng)濟水平相關(guān)性研究……………………………………………陳輝民 徐運保（3.32）

中國研究型大學科研生產(chǎn)率的動態(tài)分析…潘 健 宗曉華（3.37）

人口流動對教育投入的影響分析…………王彥超 謝童偉（3.43）

地方本科院校向應用型轉(zhuǎn)變的實踐路徑…………………………………溫 濤 王維坤 李 揚（3.48）

地方普通本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的困惑與出路…………王中華（3.53）

資源依賴視角下新建本科院校的變革與轉(zhuǎn)型………劉靜茹（3.58）

新型城鎮(zhèn)化背景下大城市義務教育資源承載力的學術(shù)思考……………………………………………丁學森 鄔志輝（4.19）

當前我國城市義務教育承載力現(xiàn)狀與解困之策……楊衛(wèi)安（4.25）

我國義務教育均衡發(fā)展研究的回顧與展望……………………………………………趙新亮 張彥通（4.30）

民辦高校內(nèi)部治理模式探究………………靳曉光 鞏麗霞（4.36）

民辦學校法律糾紛折射出的治理問題及其改革……方 芳（4.42）

獨立學院“轉(zhuǎn)設”民辦高校：形勢、現(xiàn)狀與前景……………………………………………李家新 李玲玲（4.48）

高等教育治理的衡平法則與路徑探索……左崇良 潘懋元（5.1）

大學治理結(jié)構(gòu)法治化變遷的國際經(jīng)驗與邏輯反思……謝艷娟（5.9）

博弈·邊界·創(chuàng)新：我國大學內(nèi)部治理的權(quán)力審視……………………………………………羅 昆 闕明坤（5.14）

新型城鎮(zhèn)化進程中的農(nóng)民工隨遷子女公共教育服務均等化：體系重構(gòu)與制度創(chuàng)新……………………盧 偉 褚宏啟（5.19）

發(fā)達國家城鎮(zhèn)化進程中農(nóng)民工職業(yè)教育培訓對中國的經(jīng)驗借鑒與政策啟示………………賈建鋒 閆佳祺 孫新波（5.27）

美國城鎮(zhèn)化進程中的教育發(fā)展模式演變及其對中國的啟示………………………………………………………余玉嫻（5.34）

城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村教育發(fā)展的路徑選擇……………劉秀峰（5.39）

我國基礎(chǔ)教育學校章程：歷史沿革、現(xiàn)實反思與改進策略……………………………………………尹 達 田建榮（5.43）

以“未來教育”視角探尋基礎(chǔ)教育走向………………孟憲彬（5.49）

“211工程”和“985工程”存廢爭論究竟爭什么……………………………………………劉 佳 方 興（6.20）

“雙一流”動態(tài)建設機制研究…………………………李 威（6.26）

世界一流學科建設的內(nèi)涵、潛力與對策…………………………………張 偉 徐廣宇 繆 楠（6.32）

我國省屬高校ESI世界前1%學科分布特征及發(fā)展策略……………………………………………張莉莉 李興國（6.37）

構(gòu)建一個分析異地高考政策執(zhí)行的新框架：復雜性視角………………………………………………………蔣園園（6.43）

新高考改革與基礎(chǔ)教育的應對………………………李木洲（6.49）

異地高考方案執(zhí)行的政策分析………………………彭華安（6.54）

論大學的校院關(guān)系與二級學院治理…………………宣 勇（7.1）

高職院校治理體系現(xiàn)代化：理論意涵與實現(xiàn)機制……………………………………………周建松 陳正江（7.6）

論大學戰(zhàn)略規(guī)劃與共同治理…………………………唐漢琦（7.13）

美國州政府的高等教育治理模式…………余承海 程晉寬（7.18）

大學治理中的程序正義………………………………宋漢林（7.23）

我國省域高等教育發(fā)展的協(xié)調(diào)性研究…………………………………劉六生 馮用軍 呂嬌蘭（8.1）

西北五省區(qū)與中亞五國高等教育跨區(qū)域合作構(gòu)想…………………………………………………………劉俊霞（8.8）

“世界一流學科”建設須預防四大誤區(qū)………………楊興林（8.14）

法國“雙軌制”下的世界一流大學建設………………馬麗君（8.20）

我國學前教育政策的空間演進與限度……曹雁飛 柳海民（8.27）

學前教育成本分擔研究熱點與趨勢展望……………………………………………張曾蓮 董天一（8.32）

學前教育內(nèi)涵式發(fā)展研究…………………張 晉 劉云艷（8.38）

現(xiàn)代大學制度構(gòu)建中的倫理向度……………………劉建華（9.19）

現(xiàn)代大學產(chǎn)權(quán)制度剖析………………………………石 猛（9.24）

歐美國家大學制度演化的價值審視………唐世綱 李嘉琦（9.29）

西方“學生權(quán)力”演進對我國現(xiàn)代大學制度建設的啟示………………………………………………………孫 芳（9.34）

公共教育投入結(jié)構(gòu)、延遲效應與經(jīng)濟增長…………浦小松（9.39）

我國公共教育財政支出存在的主要問題及對策……劉 暢（9.47）

民辦學校分類管理的現(xiàn)實基礎(chǔ)與基本路徑…………盧 威（9.53）

我國非營利性民辦高校基本意涵及發(fā)展態(tài)勢………何國偉（9.59）

從實然到應然：論非營利民辦高校的產(chǎn)權(quán)構(gòu)建……………………………………………張利國 程 文（9.64）

教育服務合作供給視角下的民辦學校：角色定位與政策支持………………………………………………………韓 ?。?.70）

“雙一流”建設：誤區(qū)、基點與本土化………………羅向陽（10.12）

基于相關(guān)性分析的世界一流大學影響因素研究…………………………………………王兆旭 薛惠鋒（10.18）

基于波士頓矩陣的研究型大學一流學科發(fā)展戰(zhàn)略實證研究…………………………………………馬利凱 趙俊芳（10.24）

共同治理：高校危機動員的善治模式與實現(xiàn)路徑……………………………………………………張騫文（10.29）

現(xiàn)代學校治理結(jié)構(gòu)中校長的協(xié)調(diào)者角色…………………………………………滿建宇 徐慶?。?0.34）

現(xiàn)代學校教育時間的異化與治理…………………桑志堅（10.40）

基礎(chǔ)教育治理研究：回顧與展望…………于 璇 代蕊華（10.44）

大學內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)變革：模式、動因與內(nèi)容……………………………………………何淑通 何 源（11.1）

大學治理的語言路徑…………………………………武永江（11.9）

基于DEA模型的我國農(nóng)村義務教育資源配置效率研究…………………………………………楊倩茹 胡志強（11.15）

我國義務教育資源配置效率實證研究…………………………………………李 剛 鄧 峰（11.22）

學前教育財政投入的國際經(jīng)驗研究………張翼飛 黃 洪（11.28）

國外提高學前教育質(zhì)量的基本策略………褚遠輝 輝進宇（11.36）

巴西強化學前教育政府職責的時代背景與政策經(jīng)驗分析……………………………………………………沙 莉（11.41）

教育政策

改革開放以來我國職業(yè)教育發(fā)展的政策工具……………………………………………車 峰 孫 萍（3.65）

我國高等職業(yè)教育政策的演進、問題與調(diào)適…………曾 家（3.70）

我國民辦高等教育政策的演變邏輯與未來走向……羅臘梅（3.75）

改革開放以來我國普通高中學校評價政策的回顧與分析……………………………………………李文靜 徐 赟（3.80）

地方高校與政府協(xié)同發(fā)展的多重阻力與政策規(guī)制………………………………………………………馮 東（8.62）

美國高等教育國際化政策：歷程、動因和走向……………………………………………陳 越 王余生（8.68）

教育政策執(zhí)行者的行為研究述評：模式、影響、規(guī)制………………………………………………………楊聚鵬（11.46）

我國中職教師政策價值取向的內(nèi)隱模型構(gòu)建………徐景雙（11.51）

國外鼓勵高校畢業(yè)生到基層工作的政策支持體系及其啟示……………………………………………秦 浩 丁 利（11.58）

院校改革與發(fā)展

中國現(xiàn)代大學的產(chǎn)生…………………………………王 飛（1.43）

校長文化領(lǐng)導與優(yōu)質(zhì)學校建設………………………馮曉敏（1.50）

學術(shù)資本主義下的大學創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建……………………………………………王傳毅 黃顯惠（1.54）

綠色大學建設面臨的障礙及其破除………秦書生 楊 碩（2.40）

黨委領(lǐng)導下的校長負責制議事規(guī)則………黃 嵐 孔垂謙（2.46）

高校行政權(quán)力型態(tài)及其法治化路徑…………………黃 彬（2.51）

現(xiàn)代大學管理制度的另一種可能：非科層模式……………………………………………袁 禮 袁 衛(wèi)（4.53）

經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)下的高校產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新………………………………孫勁松 王 華 魯 元等（4.58）

權(quán)力觀視閾下大學生參與高校管理研究………………………………曹 軍 李祥永 郭紅保等（4.63）

章程時代公立高校領(lǐng)導體制的新樣態(tài)……趙 玄 高大應（5.53）

中國高校學術(shù)自治與科層制的內(nèi)部矛盾及協(xié)調(diào)治理路徑……………………………………………張朝玉 蘇 曌（5.59）

高校智庫性質(zhì)研究機構(gòu)建設現(xiàn)狀與發(fā)展策略…………………………………孔祥金 孫長凱 聞德亮（5.64）

發(fā)揮大學科技園在創(chuàng)業(yè)教育中的引領(lǐng)作用……………………………………………華菊翠 覃作祥（5.69）

現(xiàn)代大學書院的內(nèi)涵、產(chǎn)生背景及存在邏輯………何 毅（6.58）

高校創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)：組織結(jié)構(gòu)及運行模式…………………………………孫鳳娥 蘇 寧 江永宏（6.64）

美國創(chuàng)業(yè)型大學知識生產(chǎn)模式及其價值取向…………………………………孫麗娜 董 昊 徐 平（6.69）

本科“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施周期檢視、思考與完善………………………………………………………朱秀民（6.75）

大學章程中學術(shù)委員會制度的缺陷、成因及改進……………………………………………史萬兵 王韋丹（7.29）

高校學術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力的訴求沖突與調(diào)和……………………………………………賈玉明 王佳方（7.34）

傳統(tǒng)大學向應用技術(shù)大學的轉(zhuǎn)型與建設研究：基于商業(yè)模式創(chuàng)新視角………………………………………向永勝（7.40）

國外多校區(qū)大學典型管理模式及啟示………………劉曉筱（7.46）

大學本土留學產(chǎn)生的背景、動因與意義……張紫薇 牛風蕊（8.44）

2011協(xié)同創(chuàng)新中心組織管理模式與機制研究……………………………………………李愛彬 經(jīng) 曼（8.50）

我國新建本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究述評………………李紅衛(wèi)（8.56）

合法與合理：應用型大學校企合作的分析模型與行動邏輯…………………………………………朱生營 王 恒（12.17）

基于DEA的“985工程”高校技術(shù)轉(zhuǎn)移效率研究…………………………………………林德明 賈 艷（12.23）

教育督導與評價

督學責任區(qū)建設中的問題與改進路徑……張清宇 蘇君陽（1.59）

教育部重大攻關(guān)項目學術(shù)發(fā)展力的計量研究……………………………………………趙俊芳 劉艷紅（1.65）

15個副省級城市教育現(xiàn)代化監(jiān)測數(shù)據(jù)分析與反思…張 旭（1.74）

如何評價學生的學習效能和核心素養(yǎng)：以英國督導測評點為例…………………………………孫河川 向琴群 金 蕊（4.68）

建立高等教育質(zhì)量國家標準的思考…………………國兆亮（4.75）

教育部直屬高?？蒲锌冃討B(tài)評價………陳靜漪 仲 潔（4.80）

民辦高校發(fā)展性督導評價指標體系的構(gòu)建與實施…………………………………王綻蕊 宋 微 齊書宇（7.52）

基于熵權(quán)法的高校科技成果評價…………丁 華 孫 萍（7.57）

美國高等教育外部質(zhì)量保障體系的百年發(fā)展……………………………………………陳華仔 黃雙柳（7.61）

教育部直屬75所高?！熬蜆I(yè)質(zhì)量年報”的監(jiān)測與反思……………………………………………肖 丹 張 旭（9.76）

基于IFE和EFE矩陣的我國高等教育可持續(xù)發(fā)展研究……………………………………………趙 宏 關(guān)劉君（9.87）

基于大數(shù)據(jù)多層變權(quán)云計算的高校工科教師授課質(zhì)量綜合評價………………………………徐鎮(zhèn)凱 溫勇兵 魏博文等（9.93）

高等教育評估的價值轉(zhuǎn)向、模式變革與效用優(yōu)化……………………………………………徐 蕾 常 波（12.29）

治理理論視角下教育督導現(xiàn)代化的困境與路向……………………………………………………王慶如（12.35）

教學管理

從“秩序維護”到“結(jié)構(gòu)調(diào)整”：新時期我國高校教學管理的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型…………………………………………趙 婧（1.82）

文科類虛擬仿真實驗教學中心建設的問題與思考………………………………………………………朱科蓉（1.87）

基于“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的高等工程教育模式創(chuàng)新………………………………邸 馗 籍亞玲 于瑞云等（1.92）

MOOC對大學生學習和大學教學的影響：基于浙江3所高校學生的調(diào)研………………………………黃忠華 杜雪君（2.56）

大數(shù)據(jù)時代的大學生學習及質(zhì)量提升策略……………………………………………程孝良 張永芳（2.62）

基于全程實踐與反思的學前教育專業(yè)教學改革探究………………………………………………………鄒小婷（2.66）

地方本科院校教學管理制度的失衡與重構(gòu)………房 敏（4.104）

美國頂尖理工大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機制探究…………………………………………卓澤林 楊體榮（4.109）

大學生自主學習意識的促生與強化………………宋怡林（4.114）

教師教學自主權(quán)的限閾及實踐路徑………潘婉茹 孔凡哲（7.94）

在線討論變革高校公選課學習模式的實證研究…………………………………梁興連 操良平 羅江華（7.99）

基于知識整體化的高等工程教育課程改革……………………………………………劉 坤 李繼懷（7.104）

美國高校學分轉(zhuǎn)換保障體系述評…………陳 靜 曹春芳（7.110）

英國大學創(chuàng)業(yè)教育課程特色與啟示………宮福清 閆守軒（8.84）

“以學為中心”的教學：審視與探索…………歐 穎 方澤強（8.89）

西方學生教學參與研究進展述評及展望……………吳海榮（8.94）

應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的機制研究……………………汪子入（8.99）

學生學習評價的國際性嘗試：“高等教育學習結(jié)果評價”解讀……………………………………………吳洪富 韓紅敏（9.97）

綠色管理理念指導下的“卓越人才”培養(yǎng)………………………………李長吾 蘭海龍 任艷麗（9.102）

師范生“國考”制度認同與教學效能感的關(guān)系探析………………………………………………………侯小兵（9.107）

基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高校課堂教學大數(shù)據(jù)探究……何孟杰（10.103）

基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的省屬高校通識課程建設…林令霞（10.108）

圖解探究教學研究歷程…………………李 剛 呂立杰（11.63）

價值與反思：MOOCs在高等教育發(fā)展中的運用透析………………………………張運紅 黃大乾 朱 蕾（11.71）

高校大學生泛在學習成效的影響因素與作用機理………………………………孫劍萍 耿 彪 湯兆平（12.70）

美國教師課堂觀察評價改革的動因、取向及啟示……………………………………………………謝淑海（12.75）

學生管理

大學生傳統(tǒng)文化精華教育的缺失與路徑構(gòu)建…………………………………………曹瑞明 冉清文（2.115）

高校學生管理制度的價值取向、主體缺位與救濟之道…………………………………………梁 浩 王英杰（2.120）

未成年人校園暴力犯罪的特征、原因及有效預防……………………………………………………榮 月（2.124）

社會支持對大學生職業(yè)決策自我效能感的影響……………………………………………………郭 蕾（3.112）

我國與歐美大學生就業(yè)能力與培育的比較研究……………………………………………王建光 劉 巖（3.117）

大學生創(chuàng)業(yè)能力的影響因素及提升路徑…………………………………………鐘云華 羅 茜（3.124）

“情理”兼“治理”范式的高校學生管理倫理構(gòu)建…………………………………………金紹榮 田再悅（4.119）

新媒體背景下高校學生主體性權(quán)益研究……………吳喜濤（4.124）

文化維度視閾下我國來華留學生教育政策的歷史遷移與現(xiàn)實選擇……………………………張琳琳 趙俊峰（5.113）

國外大學生就業(yè)力模式研究及對我國的啟示…………………………………………張 彤 劉 鑄（5.119）

職業(yè)視角下的大學生專業(yè)承諾影響因素調(diào)查…………………………………………孫海榮 趙軍倉（5.124）

來華留學生跨文化適應障礙及其消解………………………………李秀華 李溪萌 張妮娜（6.108）

人文關(guān)懷與思想政治教育的關(guān)系……………………薛賽男（6.113）

高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的基本內(nèi)涵……張小詩 于 浩（7.115）

民辦本科院校畢業(yè)生就業(yè)狀況…………楊佳樂 高 耀（7.120）

學生在校體驗：不該被高校忽視的質(zhì)量指標………陳 萍（7.125）

高校管理權(quán)和學生受教育權(quán)張力平衡再探析：新制度主義視角……………………………………………………鐘 飛（10.113）

我國大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)研究現(xiàn)狀及趨勢……………羅 藝（10.118）

訴求、缺位、復歸：高校學生管理制度功能研究………………………………衛(wèi)學莉 張 帆 劉 輝（10.124）

大學生踐行社會主義核心價值觀的現(xiàn)狀調(diào)查………黃穎娜（11.98）

大學生創(chuàng)業(yè)心理稟賦特征及稟賦過程重塑………………………………朱廣華 陳萬明 蔡瑞林（11.104）

師資管理

日本高等職業(yè)教育教師入職資格研究……李夢卿 安 培（2.72）

基于大學生能力培養(yǎng)的俄羅斯高等師范教育課程改革……………………………………………李艷輝 郜紅晶（2.78）

扭曲的激勵：“錦標賽制”下高校教師晉升的異化及矯正………………………………………………………牛風蕊（2.84）

大學教師學術(shù)職業(yè)分化：概念、內(nèi)涵與規(guī)定性………楊 超（2.90）

教學與科研：“魚”與“熊掌”的兼得要領(lǐng)………………姚艷秋（5.97）

美國大學教師教學發(fā)展的實踐探索、特征及啟示…魏 卿（5.103）

論高校師生的雙重關(guān)系……………………………劉仿強（5.109）

“三化”教師專業(yè)發(fā)展模式的內(nèi)涵、特點與實施策略……………………………………………張 彤 馬云鵬（6.99）

高校教師專業(yè)發(fā)展的三個基本問題………侯璽超 張秀芳（6.104）

21世紀以來中美兩國教師教育研究現(xiàn)狀及趨勢……姜 凡（7.66）

新常態(tài)下的教師流動與合理配置：基于勞動力市場的分析框架………………………………………………………許長青（7.74）

教師工作生活質(zhì)量評價指標：檢視與重構(gòu)……………羅儒國（7.82）

績效工資背景下教師薪酬滿意度對學?？冃У挠绊憽?妍 蔡永紅 王 莉（7.88）

農(nóng)村高中語文教師知識素養(yǎng)現(xiàn)狀與提升策略……………………………………………宋 祥 徐蘊琦（8.74）

高校教師專業(yè)發(fā)展過程中組織支持的缺失與應對…李 娜（8.79）

美國教師培養(yǎng)項目評價的特點及問題……………龍寶新（10.67）

當前我國高校教師職稱評聘的特點………曾婧婧 邱夢真（10.73）

高校教師專業(yè)自主發(fā)展的內(nèi)涵、模式與推進策略…蔣冬英（10.81）

我國高校師資博士后制度困惑與實踐反思………佟林杰（11.87）

城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下中小學教師資源配置及其改革……張 翔（11.93）

教師發(fā)展研究中關(guān)鍵事件的三重內(nèi)涵……宋維玉 秦玉友（12.40）

韓國世界一流大學校長選任機制研究……………張雷生（12.46）

職業(yè)教育

中職學生職業(yè)能力現(xiàn)狀及影響因素分析…………………………………何興國 趙志群 沈 軍（1.97）

文化取向的現(xiàn)代職業(yè)教育價值選擇………………趙文平（1.102）

SERVQUAL模型在高職院校教學質(zhì)量評價中的應用………………………………………………………張妍妍（1.107）

高職教育校企合作交易特征及治理模式…南旭光 張 培（2.95）

基于合作博弈的校企合作長效機制實現(xiàn)路徑………………………………王 秦 李慧鳳 趙 瑋（2.101）

職業(yè)教育校企合作長效機制探究…………………盧 峰（2.106）

高等職業(yè)教育校企合作內(nèi)涵與機制…………………范 靈（2.111）

高職院校區(qū)域布局結(jié)構(gòu)的實證分析及優(yōu)化策略……李小娃（3.85）

職業(yè)教育結(jié)構(gòu)合理性及其要素分析………張 淼 徐 涵（3.92）

歧途與省思：職業(yè)教育信息化建設的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型……………………………………………王亞南 石偉平（4.86）

職業(yè)教育校企合作立法研究…………………………豐華濤（4.93）

高職院校職業(yè)指導中存在的問題與對策……………孫夢陽（4.99）

政府干預職業(yè)教育校企合作的限度及其改進……………………………………………曾 陽 黃 崴（5.73）

職業(yè)教育國際合作的文化分析框架及其實證……………………………………………賀艷芳 徐國慶（5.79）

企業(yè)參與高等職業(yè)教育合作辦學的政策支持系統(tǒng)分析…………………………………王紅英 曾 忠 羅堯成（5.86）

我國職業(yè)教育校企合作研究的計量分析與可視化識別……………………………………………劉 曉 徐珍珍（5.91）

市場化視野下現(xiàn)代學徒制的“現(xiàn)代性”內(nèi)涵分析……………………………………………賓恩林 徐國慶（6.80）

成本-收益視角下企業(yè)參與現(xiàn)代學徒制研究…………………………………………歐陽忠明 韓晶晶（6.85）

中國特色現(xiàn)代學徒制的三維透視：內(nèi)涵、困境及突破………………………………………………………桑 雷（6.94）

云組織：職教集團的一種新型治理模式……………楚金華（8.104）

高職院校轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下現(xiàn)代學徒制推行的困境與路徑…………………………………………劉曉明 朱向楠（8.111）

職業(yè)技術(shù)教育價值訴求實現(xiàn)的應然邏輯與方法論探索…………………………………………魏 明 和 震（10.86）

德國職業(yè)教育契合“工業(yè)4.0”發(fā)展的策略及啟示………………………………胡茂波 王運轉(zhuǎn) 朱夢玫（10.92）

促進勞動力開發(fā)與經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展：透視美國職業(yè)教育體系改革思路…………………………………王奕俊 王婧遐（10.98）

現(xiàn)代學徒制：對象、意義與實施策略………吳學峰 徐國慶（11.76）

國外學徒制近十年研究進展……………………………王 雯 劉超洋 邱 瑤等（11.82）

現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建的自組織邏輯………………………………安冬平 龍治澤 劉 筱（12.53）

職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)性評價研究……………………………………………梁 丹 徐 涵（12.58）

資本介入高職教育的邏輯耦合及相關(guān)制度供給……牛 濤（12.65）

比較教育

歐洲MOOC發(fā)展的特點與問題………………………石小岑（1.112）

歐洲院校研究協(xié)會新動向……………………………劉 皓（1.119）

美國高校學生事務管理構(gòu)架、特征及啟示……………………………………………葛琳琳 鐘俊生（1.124）

來源構(gòu)成、支出分布及資源配置意蘊：美國高等教育科研經(jīng)費研究………………………………段從宇 張雅博（6.119）

國際化時代日本學校公民教育的新進展……………吳海榮（6.124）

繼承與監(jiān)管并行：法國“居家教育”制度特點探析…………………………………………張夢琦 張愛玲（8.116）

美國農(nóng)村學校合并的歷程、問題及啟示…………………………………………王 凌 邱 昆（8.123）

當前我國比較教育研究中存在的幾個問題…………………………………………陳 玥 翟 月（9.112）

阿拉伯六國高等教育財政投入比較研究………………………………孫 萍 熊筱燕 李 蕓（9.118）

新時期美國公立大學教師學術(shù)自由的司法保護……………………………………………………陳 紅（9.124）

美國州立大學應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)協(xié)同機制及啟示…………………………………………金保華 王 英（11.110）

美國STEM教育戰(zhàn)略規(guī)劃決策支持模型及其啟示……………………………………………………紀洪波（11.116）

從“制度驅(qū)動”到“系統(tǒng)發(fā)展”：美國學校改進經(jīng)驗對我國農(nóng)村學校改進的啟示…………………陳 飛 李 廣（11.123）

從U21排行榜透視我國高等教育發(fā)展…………………………………………孔令帥 徐 涵（12.93）

斯坦福大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施的特色之路及啟示…………………………………………田賢鵬 夏 爽（12.98）

密歇根州立大學國際化發(fā)展理念的內(nèi)涵與闡讀……………………………朱俊生 朱寧潔 何 晴等（12.103）

美國品格教育的回潮與核心價值的尋求…………高 原（12.108）

美國公立高校自愿問責系統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)狀及未來展望…………………………………………謝 梅 李 強（12.114）

處境不利兒童教育補償政策比較研究…楊思帆 楊曉良（12.119）

研究生教育

我國專業(yè)學位教育質(zhì)量提升策略…………康翠萍 馬春曉（3.97）

中美研究生職業(yè)能力構(gòu)建及培養(yǎng)比較分析……………………………………………武 巍 時貴仁（3.102）

基于國際競爭力導向的中外研究生培養(yǎng)模式與實踐途徑比較研究…………………………………宋錦萍 劉春芝（3.107）

我國高水平大學研究生教育管理的共性特征與發(fā)展趨勢…………………………………………王少媛 許 林（12.80）

中國研究生教育研究的脈絡及趨勢……毋改霞 易連云（12.87）