肖燕

那時(shí)，我在一所鄉(xiāng)村小學(xué)任教。工作的第二個(gè)年頭，一個(gè)叫小軍的男孩轉(zhuǎn)到了我班上。關(guān)于他的故事，一蘿筐裝不下。校長(zhǎng)多次找他談話，他要么一言不發(fā)，要么扭頭就走，一副天不怕地不怕的樣子。很快，我就見識(shí)了他的厲害。

一節(jié)音樂課，李老師在前面帶著同學(xué)們唱著歌，小軍突然一下推倒課桌，書本、文具撒了一地，并氣呼呼地要打前面一個(gè)男生，李老師喊他，他根本不聽。我沖到班級(jí)時(shí)，他漲紅了臉，像只小獅子。在我的怒視下，他慢慢地扶起桌子，不情愿地收拾起地上的東西。待他冷靜過后，我問他什么原因，他說是前面那位同學(xué)叫了他的綽號(hào)。

語文課上，我在講臺(tái)前讀課文，抬頭見他兩眼走神，心早飛到爪哇國去了。我慢慢走到他座位前，大聲說：“小軍，我剛才讀到哪一段了？” 他像剛睡醒的樣子，歪歪扭扭地站起身，撓撓頭，冒出一句：“讀的什么？沒聽到呀?！睂W(xué)生哄堂大笑。我又好氣又好笑，示意他坐下，告訴他上課要認(rèn)真聽講。

平常學(xué)生休息的間隙，我總是在班級(jí)走廊前轉(zhuǎn)悠，有時(shí)會(huì)看到他一個(gè)人坐在座位上，愣著神，眼神憂郁。他到底是怎么了？在他堅(jiān)硬的外殼下，我隱隱看到一顆脆弱的心。

一個(gè)周末，我到他家里走訪。到那兒一看，我鼻子酸了，破舊的磚房，屋內(nèi)光線昏沉，墻上貼了幾副老舊的年畫，上面落了厚厚一層土。原來，他父母外出打工，只有他和爺爺在家。

“他父母出去多久了？經(jīng)?；貋韱幔俊蔽覇?。

老人嘆氣說：“他爸媽走了3年，很少回來……”

他出去了，作業(yè)本攤在黝黑的桌上，我隨手翻開，是他寫的日記?！鞍职謰寢?，我想你們，我今天犯錯(cuò)了。上音樂課時(shí)，我前面的一個(gè)男生，叫我‘野孩子，我讓他別說，他偏不聽，一直在那說，我推翻了桌子，我知道我不對(duì)，可我不是‘野孩子。他們總是嘲笑我，我難受呀，請(qǐng)爸媽原諒，以后我會(huì)注意的?！?/p>

我五味翻涌，一陣心酸。我決定幫助他。課上，我提醒他聽講，放學(xué)后，我留下他進(jìn)行輔導(dǎo)，一段時(shí)間下來，我發(fā)現(xiàn)他的成績(jī)差并不是智力問題，而是因長(zhǎng)期缺乏良好的習(xí)慣，也無人管理造成的。

我為他列了一張學(xué)習(xí)表，作業(yè)之余，要求他每天背誦一首古詩，看5頁課外書，我從學(xué)校圖書室借了許多書給他。起先，他極不情愿，草草地完成任務(wù)，但在我的督促下，他只好按照要求去一點(diǎn)點(diǎn)完成。慢慢地，他的學(xué)習(xí)有了變化，字跡工整，錯(cuò)誤也少了。后來，他作業(yè)做完后，還不愿回家，高興地拿出語文書，開始在書上勾勾畫畫預(yù)習(xí)第二天的課文了。

可能是我對(duì)小軍更多的偏愛，他對(duì)自己也有了信心。我特地安排他參加學(xué)校的一些活動(dòng)。讓他參加學(xué)校組織的“小小歌唱家”比賽，他挑選了一首《一個(gè)師父仨徒弟》。比賽是現(xiàn)場(chǎng)直播，他一曲唱完，臺(tái)下掌聲如潮，他獲得了唱歌比賽一等獎(jiǎng)。小軍的表現(xiàn)著實(shí)令同學(xué)刮目相看。他憑借自己的“實(shí)力”當(dāng)上了小組長(zhǎng)。

每天早上，他第一個(gè)來到學(xué)校，把黑板擦得一塵不染，把教室后面的垃圾清理干凈。上課前，他會(huì)把講臺(tái)前掉落的粉筆頭撿起來；下了課，他默默地來到我身邊，幫我提電腦，拿文件夾，跟在我身后。他是用他的方式在表達(dá)對(duì)我的感激。我高興的是，他開始懂得回報(bào)別人了。

學(xué)期結(jié)束時(shí)，小軍一家來找我。在校園里，我第一次遇見了他爸媽，兩個(gè)質(zhì)樸的人不知怎樣感謝我。

小軍穿了一身新衣服，此時(shí)依偎在父母身旁，他的臉上煥發(fā)著光彩，燦爛而幸福，整個(gè)人都明亮了起來?？粗錆M朝氣的他，我仿佛聞到了陽光的味道。

我忽然懂得，這些年來他有多孤單，有多悲傷。所謂的堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)闆]有一個(gè)能讓他心靈依托的地方，他承受了太多的苦，他只有緊緊閉上心靈之門。

“生活里不能沒有陽光，沒有陽光的世界該是多么寂寞?！弊鲆粋€(gè)播撒陽光的教師，在孩子的成長(zhǎng)路上，收獲一路芬芳，是怎樣一種幸福呢！

（作者單位：江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)外國語學(xué)校）

編輯∕于金苗