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        如何充分利用班班通,提高思想政治課堂教學(xué)效率

        2016-03-03 13:22:56陳宣華
        新課程(中學(xué)) 2016年11期
        關(guān)鍵詞:班班政治課教學(xué)資源

        陳宣華

        (江西省尋烏縣南橋中學(xué))

        如何充分利用班班通,提高思想政治課堂教學(xué)效率

        陳宣華

        (江西省尋烏縣南橋中學(xué))

        當(dāng)今社會(huì),先進(jìn)的信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用對(duì)教育教學(xué)產(chǎn)生了巨大沖擊,新的教學(xué)設(shè)備、教學(xué)手段應(yīng)運(yùn)而生。“班班通”工程的建設(shè),為學(xué)校營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境和創(chuàng)造空間,將遠(yuǎn)程資源更好地服務(wù)于教學(xué),使課堂教學(xué)有了先進(jìn)的教學(xué)手段。

        班班通;思想政治;教學(xué)效率

        對(duì)農(nóng)村中學(xué)來說,班班通能夠從根本上改變教師的教育教學(xué)觀念,改善教學(xué)環(huán)境,豐富教師的教學(xué)手段,在課堂教學(xué)中將圖像、聲音、文字與時(shí)代氣息集于一體,能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂教學(xué)效率。作為一名農(nóng)村中學(xué)思想政治教師,將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)融為一體,能收到事半功倍的效果。如何充分利用班班通,提高思想政治課堂教學(xué)效率呢?

        一、整合“班班通”與政治教學(xué),突出教學(xué)內(nèi)容的直觀、形象性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        政治課的學(xué)科特點(diǎn)決定了它的理論性強(qiáng),內(nèi)容比較抽象,學(xué)生理解有一定的難度。教師要增加更多的直觀教育,為學(xué)生提供更多形象生動(dòng)、看得見、摸得到的感性材料,便可以讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。在以往的教學(xué)中,教師就只有一本書、一支筆、一張嘴、一塊小黑板,教具簡單,設(shè)備缺乏,很多知識(shí)在課堂上不能讓學(xué)生直觀地感受到,同時(shí)也無法用二維思維將三維的語言、圖像闡述和展示給學(xué)生。而現(xiàn)代多媒體技術(shù)正是以其豐富的表現(xiàn)力,強(qiáng)大的交互性,特有的感染力和形象性,迅速地引起學(xué)生的注意,激發(fā)起內(nèi)心的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。例如,在教學(xué)人教版八年級(jí)下冊(cè)一單元第一課《別把尊嚴(yán)丟了》時(shí),我就先放了一段動(dòng)畫歌曲來引導(dǎo)新課,悅耳動(dòng)聽的音樂、活潑的畫面,讓學(xué)生猶如身臨其境。一方面給學(xué)生以美的享受,帶來視覺沖激,另一方面又可以將學(xué)生分散的心一下子集中到課堂上來,讓學(xué)生覺得課堂既輕松又新穎,學(xué)生一下就明白了本節(jié)課的重難點(diǎn),體會(huì)到了什么是尊嚴(yán)?為什么我們要有尊嚴(yán)才能生活得更加美好?這一下就抓住了學(xué)生的心,讓學(xué)生處于一種親切的情境中,就能取得良好的教學(xué)效果。

        二、發(fā)揮“班班通”的優(yōu)勢,能有效創(chuàng)設(shè)意境,感染學(xué)生情感,提高道德認(rèn)識(shí)

        初中思想政治課教學(xué)的主要特點(diǎn)是明理。因此,教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)及思想品德教材的特色,巧用“班班通”創(chuàng)設(shè)情境,把教材中抽象的理論具體化、形象化,引導(dǎo)學(xué)生通過教材的具體事情、具體情景得到教育啟發(fā),引起學(xué)生思想上的共鳴,從而明白事理,提高道德認(rèn)識(shí)。在以往的教學(xué)過程中,我們常常通過講事例、讀范文進(jìn)行講解。由于講讀水平有限,效果往往不盡如人意,學(xué)生難以理解和明白,也無法貫穿于實(shí)際生活中進(jìn)行運(yùn)用。但倘若用上一幅精美的圖片,一段恰到好處的音樂,一段精彩的視頻,往往能喚起學(xué)生的共鳴,引起他們的思想認(rèn)同。如,在教學(xué)人教版八年級(jí)下冊(cè)第二單元五課《當(dāng)沖突發(fā)生》時(shí),我意識(shí)到大部分學(xué)生無法正確理解和處理矛盾沖突,僅靠講解這樣的傳統(tǒng)教學(xué)手段是不會(huì)引起學(xué)生認(rèn)同的,我就利用“班班通”教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)一段情境,播放視頻資源給學(xué)生看,然后用低沉的語調(diào)講述不正確處理沖突的危害。影片、歌曲、音樂等輔助手段形成了巨大的情感磁場,營造了一個(gè)可感、可知的情境,觸發(fā)他們心靈的思考,讓學(xué)生在感動(dòng)之余,知道了怎樣正確面對(duì)沖突,處理沖突。

        三、充分應(yīng)用“班班通”,能增強(qiáng)時(shí)代氣息,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力

        增強(qiáng)時(shí)代氣息,培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備能力,提高學(xué)生的政治理論水平,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,是初中思想品德課教學(xué)的重要目標(biāo)?!鞍喟嗤ā苯虒W(xué)可靈活及時(shí)地運(yùn)用各種信息,具體傳授知識(shí)有新、快、全等特點(diǎn),將這種特點(diǎn)融入初中思想政治課教學(xué)中,使思想政治課教學(xué)與國內(nèi)外形勢、當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)代聚焦點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來,增加信息量,反映時(shí)代脈搏,豐富教學(xué)內(nèi)容。例如,在教學(xué)人教版教材思想政治九年級(jí)第三單元第七課《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》時(shí),讓學(xué)生在感受身邊生活環(huán)境的變化,感受生活水平提高的情況下,學(xué)習(xí)為什么要提倡節(jié)約?學(xué)生怎樣學(xué)會(huì)理財(cái),合理消費(fèi);同時(shí)作為現(xiàn)代中學(xué)生又怎樣進(jìn)行“綠色消費(fèi)”等。利用“班班通”可以有效查閱大量關(guān)于消費(fèi)的資料,通過國內(nèi)、國外的例子來證明,勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們要從小學(xué)會(huì)節(jié)約,反對(duì)鋪張浪費(fèi),結(jié)合十八大提倡的“厲行節(jié)約”為準(zhǔn)則,嚴(yán)格要求我們自身,做一個(gè)合格的好公民,這就使知識(shí)融會(huì)貫通,提升了課堂教學(xué)效率。

        總之,積極利用“班班通”教學(xué)資源,能夠有效提高初中思想政治課教學(xué)效率,使學(xué)生能更好、更快地掌握知識(shí),能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,活化教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新及發(fā)散思維能力。我們?cè)诮虒W(xué)中要適應(yīng)時(shí)代步伐,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性,讓“班班通”教學(xué)資源更好地應(yīng)用于思想政治教育教學(xué)中。

        ·編輯 王團(tuán)蘭

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