汪正朝

（陜西省商南縣鹿城中學）

高中生開展物理課外活動的實踐與思考

汪正朝

（陜西省商南縣鹿城中學）

高中物理課程是高中生普遍認為學習難度較大的學科。由于物理課程本身具有抽象性的特點，很多學生不能對物理問題做到真正的理解，這種情況造成了學生物理成績相對較低的現(xiàn)象，使物理成為了大部分高中生的弱項。所以，教師在教學中就應該通過不斷地創(chuàng)新物理教學方法，來幫助學生提高物理學習能力。

高中物理；課外活動；有效途徑

在高中物理教學中，應用課外活動教學法可以有效培養(yǎng)學生的物理學習興趣。通過應用課外活動法，可以為學生打造一個充滿趣味性的物理課堂，良好的課堂氛圍可以有效調(diào)動學生的學習積極性，使學生更愿意與老師進行互動，配合老師完成物理教學任務，達到提高學生物理應用能力的目的。

一、通過開展物理課外活動培養(yǎng)學生的學習興趣

高中生大部分學習時間都在課堂上度過，良好的課堂氛圍對于學生的學習有很大的促進作用。所以，在物理教學中教師也應該通過不斷創(chuàng)新教學方法，來幫助學生進行物理課程的學習。并且，通過這種方式，可以使學生對物理課程的學習沒有興趣的現(xiàn)象得到有效的改善。

例如，在學習必修一“自由落體”這一課時，教師就可以開展模擬伽利略鐵球試驗的自由落體實驗。由教師準備一個重物和一個輕物，站在高處同時放下，讓學生來觀察兩個物體下落的時間是否相同，從而證明物體下落的時間與物體的質(zhì)量沒有關(guān)系。通過開展這樣的活動可以有效幫助學生理解物理問題，并培養(yǎng)學生的物理興趣。

二、通過開展物理課外活動幫助學生提升能力

通過在物理課程教學中開展課外活動形式的教學，可以為學生提供很多的實踐機會，使學生對物理知識的應用能力得到有效的提高。且大多數(shù)科學的產(chǎn)生都是為了服務于生活，學生的實際應用能力提高了，對于學習物理的信心也就加強了，這樣學生就會愿意在物理學習上進行不斷地提高。

例如，在學習“電場”這部分內(nèi)容時，教師可以組織學生對電場進行參觀，并通過講解和學生的參觀，幫助學生理解這部分內(nèi)容。使學生認識到物理學習的重要性，進而促進學生對于物理課程的學習，使學生的物理學習能力得到提高。

在高中物理教學中開展課外活動，對于學生物理能力的提高有著非常重要的意義。通過開展物理課外活動，可以培養(yǎng)學生的物理學習興趣，幫助學生理解復雜的物理問題，使學生的物理學習和應用能力得到有效的提高。

鄧韻.新課程背景下通過開展課外活動提高學生物理學習能力的有效途徑［J］.現(xiàn)代英語：學術(shù)綜合版，2014（05）.

·編輯 魯翠紅