田桃平

（重慶市巫山縣白坪中學(xué)）

探究體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

田桃平

（重慶市巫山縣白坪中學(xué)）

健康、典型的體育游戲不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且能提高學(xué)生的心理素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能水平，所以體育游戲在初中體育教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。

體育游戲；初中體育；應(yīng)用

教師在初中體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中加入合理的體育游戲，不僅能促進(jìn)初中生的身心全面發(fā)展，也有利于教師在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好地完成教學(xué)任務(wù)。

一、體育游戲在初中體育教學(xué)中的重要性

體育游戲兼具智力開發(fā)和體力開發(fā)，使學(xué)生能在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高運(yùn)動(dòng)技能。體育游戲的趣味性和娛樂性提高了學(xué)生練習(xí)的積極性，緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。新型的游戲教學(xué)法通過實(shí)踐也增強(qiáng)了學(xué)生的理解創(chuàng)新能力。在參與游戲的過程中，游戲的規(guī)則性能極大地培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和自律行為，游戲的整體協(xié)調(diào)性有利于提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的能力。

二、體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.體育游戲要新穎且具有針對(duì)性

在實(shí)際教學(xué)過程中，教師對(duì)于體育游戲的安排缺乏針對(duì)性，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭煩感。不合理的時(shí)間分配以及簡單而單一的訓(xùn)練導(dǎo)致學(xué)生不能產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師在教學(xué)中要注重使學(xué)生能通過游戲來掌握某項(xiàng)技能的效果。例如，為了能讓學(xué)生盡快進(jìn)入到體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，在進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以采用蛇形跑、跳皮筋、或者是聽號(hào)抱團(tuán)的新穎方式來進(jìn)行。還有籃球教學(xué)，可以通過“一人運(yùn)兩球”“活動(dòng)籃筐”等游戲來進(jìn)行，不僅有趣味性，而且有利于學(xué)生掌握動(dòng)作技能。

2.體育游戲要符合學(xué)生實(shí)際

初中生正處于身心成長發(fā)育階段，所以在進(jìn)行體育游戲時(shí)，教師要選擇與學(xué)生年齡和接受能力相符的游戲，以便保證游戲能達(dá)到相應(yīng)的效果。比如，在訓(xùn)練長跑時(shí)，教師可以選擇“摸球接力”的游戲來訓(xùn)練學(xué)生速度。選擇邊長相等的三角形空地，中心放球，學(xué)生分三組站在各定點(diǎn)。教師口號(hào)響后，各組學(xué)生按路線摸球并接力跑，最快組獲勝。還有在教學(xué)結(jié)束后，可以擺擺圖案等，采用智力游戲競賽的方式來結(jié)束體育活動(dòng)，避免活動(dòng)量過大造成學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3.體育游戲要加強(qiáng)安全教育并建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制

在一些對(duì)抗性的體育游戲中會(huì)存在一定安全隱患，因此教師在進(jìn)行體育游戲時(shí)要注重對(duì)學(xué)生的安全教育。比如，在投擲類游戲中，教師要注意講解正確的規(guī)范動(dòng)作，避免事故發(fā)生。教學(xué)后的評(píng)價(jià)也是體育教學(xué)中不可或缺的一部分，教師對(duì)學(xué)生要多獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹立自信心，克服困難，讓體育游戲發(fā)揮出重要的價(jià)值。

教師在體育教學(xué)中加入合理的體育游戲，能促進(jìn)初中體育事業(yè)的發(fā)展和穩(wěn)定。

·編輯 孫玲娟