黃才富

（重慶市大足城南中學(xué)）

在紀(jì)錄片中學(xué)地理

黃才富

（重慶市大足城南中學(xué)）

高中地理知識復(fù)雜，知識點分散，學(xué)生又缺少直觀知識，因此學(xué)生覺得很苦，讀萬卷書不如行萬里路，多一點直觀知識，感性材料，學(xué)生就會學(xué)得輕松；而借助多媒體手段——紀(jì)錄片，就是一個有效的方式，它能極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往。

地理；認(rèn)知水平；興趣

地理探究的是人與環(huán)境關(guān)系，而人能詩意地生活在這個星球上，不僅僅因為我們生活的自然環(huán)境很美，而且人與環(huán)境相處的過程中也創(chuàng)造了美的人文環(huán)境。高中地理卻是高中非常難學(xué)的科目（高考平均分最低），使得老師難教，學(xué)生厭學(xué)，很多有文科潛力的學(xué)生因為地理而選擇了理科。特別是今后的新課改，在學(xué)科選擇方面有了更多主動權(quán)。如何留住學(xué)生的心，讓學(xué)生喜歡地理，這是地理教師不容回避的問題。學(xué)生覺得地理難學(xué)，很大的原因是學(xué)生離實際生活太遠(yuǎn)了，幾乎都是在“家庭—學(xué)校—游戲”中度過的，與現(xiàn)實接觸得太少，缺少生活體驗，從而缺少對生活美的理解和追求。讀萬卷書，不如行萬里路，可見接觸自然，接觸生活，是追求美理解美的必由之路。但現(xiàn)實是我們的學(xué)生由于各種原因，又缺少這樣的機(jī)會，造成了讀死書，死讀書的現(xiàn)象。而地理又偏偏要求學(xué)生要有對生活的感受才行，因此才造就了今天地理難學(xué)的局面。通過看一些優(yōu)秀的紀(jì)錄片，在很大程度上能彌補這一不足，還能達(dá)到意想不到的效果。

從高一到高三，由于學(xué)生認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同，展示的紀(jì)錄片也要有所選擇才行。在這幾年的教學(xué)實踐過程中，每期大致安排2～3部左右，而內(nèi)容要與本期教學(xué)內(nèi)容大致相關(guān)，具體安排如下：高一上期，在高一上新課時，選擇《宇宙與人》，這是一部講述中國人對宇宙的理解，浩瀚的宇宙空間，美麗的星河，精美的畫面，富含哲理的解說，能帶給學(xué)生強大的震撼：把高一新生從混沌朦朧的狀態(tài)一下帶到一個150億光年的視野，從而樹立起大的目標(biāo)，激發(fā)對科學(xué)和對生活的熱愛。在學(xué)期中期，可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度放《海洋》，這是一部關(guān)注海洋多彩的生命，關(guān)注人類與海洋的關(guān)系，關(guān)注海洋命運的一部紀(jì)錄大片：多樣的海洋生物，神秘的海洋環(huán)境，巨大的海洋災(zāi)難，這對于生活在內(nèi)陸農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生而言是一個多么令人向往的世界：了解到生命之美，自然之美，理解生態(tài)環(huán)境對人類生存的重要意義，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生關(guān)注海洋，關(guān)注對身邊的環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)對大自然的熱愛。高一下期，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的認(rèn)知水平有了提高，也有了更高的追求，也想了解更廣闊的世界，也有了更多的責(zé)任感。法國紀(jì)錄片《家園》就是一個很不錯的邂逅，它關(guān)注人類發(fā)展的命運，從60多個國家實地取景，從洪茺到今天，人類的發(fā)展面臨巨大挑戰(zhàn)。多種多樣的自然環(huán)境，讓學(xué)生看到了鮮活的知識，也了解了當(dāng)下中國發(fā)展面臨的問題，在拓寬眼界的同時也有了對人類命運的關(guān)注。《迷失的家園》是一部只有10多分鐘的短片，通過動物無聲的控訴，讓學(xué)生明白了迷失的不僅是動物的家園，也包括我們自己的。在學(xué)期中也可以穿插放幾集《舌尖上的中國》，古老中國留給我們源遠(yuǎn)流長的文化，影響最深刻的莫過于飲食文化，一方水土養(yǎng)一方人，一個中國人，無論生活在什么地方，家鄉(xiāng)的味道總是最令人難以忘懷的。進(jìn)入高二，學(xué)生的能力有了進(jìn)一步提高，可以探究更深的問題了，而《第三極》就是一個很好的選擇，高清的畫面，國際化的視野，雪山，青草，神秘的天堂，它一下就能抓住學(xué)生的心。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，人心浮動，而發(fā)自內(nèi)心微笑的藏民能給我們躁動的心一些安慰，讓我們的節(jié)奏也慢下來，善待生活，善待環(huán)境，善待他人，讓學(xué)生頭一次有了來一場說走就走的沖動。中國夢，中國人也需要信仰，了解中國改造山河的壯舉，《水脈》是高二學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解的。進(jìn)入高二下學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)日漸加重，但學(xué)生的認(rèn)知水平有了進(jìn)一步提高，像《野性非洲》《鳥瞰地球》能讓學(xué)生如身臨其境地?fù)肀澜?，枯燥的課本知識變得生動活潑，不僅記得牢，而且理解更深刻。進(jìn)入高三，學(xué)習(xí)時間緊，壓力大，像《地球脈動》《江山多嬌》等可讓緊繃的神經(jīng)暫時得到輕松，溫故知新，像極品的佳作，是百看不厭的，《第三極》《家園》讓學(xué)生能從一個更高的高度重新審視自己，審視生命，理解生命的本質(zhì)就是不斷進(jìn)取。

為了保證觀看的質(zhì)量，在每次收看時，教師都要鼓吹一番，調(diào)動學(xué)生的胃口，激發(fā)學(xué)生的興趣?？春笠M(jìn)行適當(dāng)點評，可組織學(xué)生討論。自然是美的，生命是美的，生活也是美的。而關(guān)注人類發(fā)展命運的高中地理也應(yīng)當(dāng)是美的。收看與學(xué)生認(rèn)知和教學(xué)進(jìn)度相聯(lián)系的紀(jì)錄片，能將枯燥的課本知識變得鮮活起來，讓地理恢復(fù)本來之美。

·編輯 孫玲娟