許成鳳

(遼寧省本溪市桓仁縣西江中學(xué))

淺談如何設(shè)計導(dǎo)學(xué)案

許成鳳

(遼寧省本溪市桓仁縣西江中學(xué))

隨著我縣課堂教學(xué)改革的逐步推進，怎樣設(shè)計一節(jié)實用的導(dǎo)學(xué)案，已經(jīng)成為一線教師迫切解決的實質(zhì)性問題，也是上好一節(jié)課的關(guān)鍵，是整個教學(xué)過程的靈魂，是一節(jié)課的導(dǎo)向標。下面就導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計，與同行們交流一下。

導(dǎo)學(xué)案是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方案，它研究的是如何學(xué)？是溝通教與學(xué)之間的橋梁。同時，它還承擔(dān)著引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生怎樣自學(xué)，交流，展示和總結(jié)，是高效課堂的抓手。它包含學(xué)習(xí)目標，學(xué)習(xí)重難點，學(xué)習(xí)內(nèi)容，課堂探究，學(xué)習(xí)收獲，當(dāng)堂檢測幾個方面。那么，如何設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案呢？

一、學(xué)習(xí)目標

學(xué)習(xí)目標是使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)方向上更明確，讓每個學(xué)生的學(xué)習(xí)思路更清晰，在學(xué)習(xí)目標的引領(lǐng)下，每個學(xué)生都能積極主動，不依賴老師，不依賴他人，以主動學(xué)習(xí)為核心，以同伴互助為補充，使自己成為學(xué)習(xí)上的真正之人，主宰者。

學(xué)習(xí)目標的制定必須重視以下幾個方面：

首先我們制定的是學(xué)習(xí)目標，而不是教學(xué)目標，傳統(tǒng)課堂制定的是教學(xué)目標，教師從自身角度出發(fā)，關(guān)注的是自己的教學(xué)任務(wù)而不是學(xué)生的實際學(xué)習(xí)效果，這樣來制定目標是把學(xué)生變成了課堂的仆從，是針對教師，因此制定目標時必須轉(zhuǎn)變觀念，從學(xué)生出發(fā)，把教學(xué)目標改成學(xué)習(xí)目標。

其次，目標制定必須與課堂相結(jié)合，在制定學(xué)習(xí)目標時，要充分考慮學(xué)生，考慮課堂，把每一目標的實現(xiàn)分配到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生在開放的課堂中實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標，讓課堂真正開放。

再次，要搞清楚學(xué)習(xí)目標制定的依據(jù)是什么，制定學(xué)習(xí)目標不能簡單地依據(jù)教材，重要的是要研究透課程標準，弄清楚課程標準對大部分內(nèi)容的要求，然后再結(jié)合教材，學(xué)生課堂來確定學(xué)習(xí)目標。一般來說，我設(shè)計的第一個目標就是學(xué)會本課的知識點，即出現(xiàn)的生單詞及短語。第二個目標是這些知識點在句中的運用。第三個目標是本課所學(xué)內(nèi)容在實際生活中的運用。所以說，學(xué)習(xí)目標是課程標準，教材，學(xué)生，課堂回應(yīng)的結(jié)果，只有這樣，才能讓課堂真正成為培養(yǎng)學(xué)生能力的課堂。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)內(nèi)容是導(dǎo)學(xué)案的核心，要體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思、導(dǎo)練功能。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)包括學(xué)生自主讀書、獨立思考、自主操作、自主練習(xí)等在內(nèi)的由學(xué)生獨立獲取知識和技能的過程。

三、課堂探究

對于知識點自己難以解決的內(nèi)容，可以以探究的形式，小組討論得出結(jié)論，從而達到學(xué)習(xí)目的。

四、學(xué)習(xí)收獲

知識結(jié)構(gòu)的整理歸納過程。通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生把本節(jié)課的知識脈絡(luò)整理清楚，從而使學(xué)習(xí)能力得到提高。

五、當(dāng)堂檢測

1.題型要多樣，量要適中，不要太難，以五分鐘為宜。

2.緊扣重點，具有針對性和典型性。

3.難度適中，既要面向全體學(xué)生，又要關(guān)注差異，建議設(shè)置選做部分，促進優(yōu)生成長。

一份優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案的出爐，是一個系統(tǒng)過程，而不是依照導(dǎo)學(xué)案的模板，簡單地將課本上的知識和問題的復(fù)制與粘貼，要想設(shè)計優(yōu)質(zhì)的導(dǎo)學(xué)案，還應(yīng)注意以下幾點：

1.瞻前顧后

瞻是新知，顧是舊知。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計者要站在學(xué)生的角度，從整體出發(fā)，將每一個知識點貫穿于整個單元，整個學(xué)段之中。

2.注意層次

導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計要循序漸進，有小坡度梯次化，相關(guān)內(nèi)容要環(huán)環(huán)相扣，步步為營，前因后果，上下相連，我們學(xué)校班型都大，班級兩極分化嚴重，因此我們既讓學(xué)優(yōu)生吃飽，又要讓學(xué)困生有所學(xué)，因此我們設(shè)計內(nèi)容要有層次，有梯度。

3.注重知識整合

設(shè)計導(dǎo)學(xué)案還要注意教學(xué)內(nèi)容的整合，便于學(xué)生對知識系統(tǒng)的把握，理解，應(yīng)用。如我在設(shè)計七年級英語上第八單元“問路”這一課時，我把初中涉及問路的句型，在路上如何指點方向，全部整合到這一導(dǎo)學(xué)案上，便于學(xué)生系統(tǒng)化學(xué)習(xí)和歸納知識。

4.注重課時化

做到這一點看似容易，實則需要下很大功夫，需要教師把一節(jié)課的內(nèi)容了解清楚，在有限的45分鐘之內(nèi)，對學(xué)生的活動，教師的點撥，目標的達成，隨機的生成所需要的時間都要有個預(yù)設(shè)，然后確定導(dǎo)學(xué)案設(shè)計內(nèi)容，保證教學(xué)目標的順利，高效達成，切記不要盲目編寫，一節(jié)課完不成教學(xué)任務(wù)，拖泥帶水，影響效果。

·編輯 孫玲娟