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淺談小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)作文能力的培養(yǎng)

河北省雄縣北沙鄉(xiāng)中心校王變菊

在小學(xué)作文教學(xué)中，要為學(xué)生積累語(yǔ)言提供多條綠色通道，教會(huì)學(xué)生表達(dá)，培養(yǎng)小學(xué)生作文能力除了讓學(xué)生多讀，還要多練。

作文教學(xué)興趣培養(yǎng)

在語(yǔ)文教學(xué)中，小學(xué)階段是學(xué)生的啟蒙階段，首先要讓學(xué)生喜歡上寫(xiě)作，讓他們品嘗到“創(chuàng)作”的快樂(lè)，因此教師在這個(gè)階段力求培養(yǎng)小學(xué)生的寫(xiě)作興趣。我在教學(xué)中大膽探索，不斷實(shí)踐，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

一篇好作文的誕生，前提必須是學(xué)生有豐富的語(yǔ)言積累，再是會(huì)運(yùn)用巧妙的表達(dá)方式，三是對(duì)事物要有正確的價(jià)值取向。要使學(xué)生達(dá)到這些要求，教師在教學(xué)中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、為學(xué)生積累語(yǔ)言提供多條綠色通道

俗話說(shuō)得好，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。大量閱讀會(huì)豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，讀名家名著能提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。因此語(yǔ)文教師首先要為學(xué)生的閱讀提供多條綠色通道，拓寬學(xué)生讀書(shū)的渠道，提高學(xué)生讀書(shū)的欲望。

二、教會(huì)學(xué)生表達(dá)

小學(xué)生對(duì)寫(xiě)作文都有畏難情緒，之所以產(chǎn)生這種心理，就在于他們不會(huì)表達(dá)，如何教會(huì)學(xué)生表達(dá)呢？可以分以下幾種情況：

1.無(wú)話可說(shuō)：這種情況往往是那些貪玩而又對(duì)生活不注意觀察的學(xué)生。對(duì)于這樣的學(xué)生，教師不妨放寬要求，只要求學(xué)生寫(xiě)夠字?jǐn)?shù)就可以得“優(yōu)”。這種方法意在減輕學(xué)生思想壓力，先要求做到有話可說(shuō)，再要求說(shuō)好。2.沒(méi)有中心：有的文章內(nèi)容沒(méi)有詳略，沒(méi)有中心。對(duì)于這樣的情況，教師一定要給予耐心的指導(dǎo)，先讓學(xué)生說(shuō)出自己的寫(xiě)作目的，然后幫助他確立中心，再讓他抓住對(duì)表達(dá)中心思想有用的素材進(jìn)行詳寫(xiě)，以突出中心。3.平淡無(wú)奇：有的文章結(jié)構(gòu)完整，重點(diǎn)突出，中心明確，但是在表達(dá)方法上平鋪直敘，枯燥無(wú)味，給人一種平淡無(wú)奇的感覺(jué)。對(duì)于這樣的文章，教師要耐心地引導(dǎo)學(xué)生在適當(dāng)?shù)奈恢眉舆M(jìn)一些合適的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、名言、歇后語(yǔ)、詩(shī)句、歌詞等等，這樣不僅使文章語(yǔ)言生動(dòng)有趣，還會(huì)使文章的思想錦上添花。

三、培養(yǎng)小學(xué)生作文能力除了讓學(xué)生多讀，還要多練

1.時(shí)代在發(fā)展，作文內(nèi)容的訓(xùn)練也要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的步伐，像北京奧運(yùn)、汶川地震等這類重大社會(huì)實(shí)事的題材堅(jiān)決不能放過(guò)。2.對(duì)于表達(dá)方式的訓(xùn)練也要多樣化，對(duì)于同一個(gè)作文題目，可以進(jìn)行敘述、議論、說(shuō)明、描寫(xiě)、抒情等全方位訓(xùn)練。3.訓(xùn)練小學(xué)生寫(xiě)不同體裁的文章，除了記敘文、說(shuō)明文和書(shū)信等實(shí)用文，還要嘗試寫(xiě)一些詩(shī)歌、散文、劇本等文藝文。

學(xué)生寫(xiě)作興趣提高了，方法掌握了，練筆機(jī)會(huì)多了，漸漸地寫(xiě)作水平就提高了。寫(xiě)得多了，寫(xiě)作風(fēng)格就逐漸形成了，一個(gè)個(gè)小作家也就應(yīng)運(yùn)而生了。