內(nèi)蒙古涼城縣南營幼兒園　邵立軍

數(shù)學課堂上怎樣調(diào)動幼兒的積極性

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本文論述了怎樣調(diào)動幼兒的積極性，從這幾方面論述了：一是要培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣；二是數(shù)學教育活動的設(shè)計要有游戲性；三是數(shù)學教育活動的操作材料要能引起幼兒的興趣。

調(diào)動培養(yǎng)興趣

人們稱譽“數(shù)學是打開未來世界大門的鑰匙”。數(shù)學具有高度的抽象性和嚴密的邏輯性，對發(fā)展幼兒的智力具有特殊的價值。幼兒是學習的主人，教師怎樣在數(shù)學活動中充分調(diào)動幼兒的積極性呢？

一、要培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣

興趣是幼兒學習數(shù)學的動力。它可以激發(fā)幼兒的求知欲和學習動機，還影響著幼兒的學習態(tài)度和學習自信心，因此要讓幼兒產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣。例如，我在教幼兒學習相鄰數(shù)時是這樣做的。首先在教室里用積木搭十間在一起的小房子，然后請十位小朋友在他們的胸前別上數(shù)字1～10，扮演成數(shù)字娃娃，按順序住在小房子里，使他們成為了鄰居，小朋友們都很興奮，對這節(jié)課充滿了濃厚的興趣，而我也讓他們在輕松的氣氛中掌握了相鄰數(shù)的概念。另外，教學內(nèi)容必須是在幼兒原有知識的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定努力能理解和掌握的，過難或過易的知識都會降低幼兒學習的興趣。

二、數(shù)學教育活動的設(shè)計要有游戲性

數(shù)學教育活動的設(shè)計是教師組織幼兒學習數(shù)學活動的先決條件。要使數(shù)學教育活動能有目的、有計劃地開展，必須重視數(shù)學教育活動的設(shè)計。在設(shè)計教育活動時，不光要注重活動設(shè)計的科學性、可操作性，尤其要注意它的游戲性。游戲是幫助幼兒按自己特有的模式去發(fā)展和學習的有價值的活動，又是幼兒從具體思維向抽象思維過度的重要途徑。

三、數(shù)學教育活動的操作材料要能引起幼兒的興趣

幼兒親自動手操作材料，在擺弄物體的過程中進行探索，從而獲得數(shù)學經(jīng)驗、知識和技能，這是最適合幼兒認知結(jié)構(gòu)特點和水平的一種方法，是獲得數(shù)學概念的必經(jīng)之路。這種活動能充分調(diào)動幼兒學習數(shù)學的主動性與積極性。幼兒學習數(shù)學的操作材料有分類、排序、比較、分類計算、計量等，教師提供的操作材料要能引起幼兒的操作興趣，激發(fā)幼兒探索的愿望，可為幼兒準備各種小材料、小學具，如小棍、紐扣、小積木塊、卡片、分類板等，做到人手一套學具，都有足夠的操作材料。

在數(shù)學教育活動中只要教師教給適合幼兒接受能力的數(shù)學知識、技能，選擇適合幼兒認知特點的數(shù)學教學方法以及教師用自己對數(shù)學的興趣、情緒去感染每一位幼兒，并對幼兒的數(shù)學學習成果持以肯定的態(tài)度，都能充分調(diào)動幼兒的積極性，使他們主動地探索學習，在學習的過程中獲得快樂感和成功感，激發(fā)出自身學習數(shù)學的天賦能力和創(chuàng)造能力。