董世憲

班主任給學(xué)生編排座位，看起來是一件小事；其實，學(xué)生座位的編排和班級紀(jì)律甚至學(xué)習(xí)成績有著密切的關(guān)系，所以非常重要。因為座位是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要物質(zhì)環(huán)境。對于小學(xué)生，自我認(rèn)識能力和自我管理能力比較差，所以筆者一般不采取自由組合式的編排，主要根據(jù)學(xué)生具體的實際情況進行編排座位。在編排座位時要考慮各個方面的問題。

其一，是否看清黑板不能僅以身高來論。以學(xué)生身體的高矮為標(biāo)準(zhǔn)，從前到后依次排位，能夠保障學(xué)生前后不擋視線，利于學(xué)生都看清黑板的內(nèi)容。這雖然比較公平合理，但是難以做到全面兼顧。比如，現(xiàn)在有些學(xué)生患上了近視眼，如硬是按身高為準(zhǔn)顯然是不合理的。其二，男女同桌可以減少同性間的打鬧和上課隨意說話。小學(xué)生普遍愛與同性同桌，因為思想行為不受限制，這樣課堂紀(jì)律的管理就增加了難度；而適當(dāng)調(diào)配男女生同桌或鄰桌，不但有利于消除彼此不必要的神秘感，增強激勵作用，還有助于異性之間特有性格的互補。其三，優(yōu)差搭配編排座位。成績好的同學(xué)可以幫助成績差的同學(xué)，同時也有利于互相督促來維持好的課堂紀(jì)律。對幫扶有成績進步的學(xué)生進行表揚，更可以增進學(xué)生之間的感情和友誼，培養(yǎng)團結(jié)互助的精神。

安排學(xué)生座位，看似是一件平常的班務(wù)工作，可大有學(xué)問在里頭。任何一種座位編排方法都不是孤立的，要互相協(xié)調(diào)，合理變化使用。既要滿足學(xué)生的愿望，又要維持好課堂紀(jì)律，起到互補、促進的作用，這樣才有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（博客鏈接：http：//dshx.blog.edu.cn/home.php？mod=space&uid;=1554681&do;=blog&id;=700718）