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        初中體育教學(xué)中采用游戲教學(xué)的做法分析

        2016-03-02 02:10:26謝霞
        新課程 2016年1期
        關(guān)鍵詞:籃球比賽全班跳繩

        謝霞

        (四川省瀘州市合江縣甘雨鎮(zhèn)中學(xué))

        初中體育教學(xué)中采用游戲教學(xué)的做法分析

        謝霞

        (四川省瀘州市合江縣甘雨鎮(zhèn)中學(xué))

        首先,在初中體育教學(xué)中開展游戲教學(xué),可以調(diào)動課堂氣氛,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而更好地提高學(xué)生在體育鍛煉中的參與度;其次,在初中體育課堂上開展游戲化教學(xué),可以有效地培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神,加強(qiáng)學(xué)生之間的交流,增強(qiáng)學(xué)生之間的情感。因此,為了更好地提高教學(xué)效果,在初中體育課堂上,體育老師就應(yīng)加強(qiáng)對游戲教學(xué)的應(yīng)用。

        一、開展競賽類的游戲

        競賽類的游戲可以有效地激發(fā)學(xué)生的好勝心,特別是對于處于青春期的中學(xué)生來說,所以要想提高學(xué)生在初中體育課堂上的參與度,提高教學(xué)效果,體育教師就要開展競賽類的游戲,以下分別探討跳繩比賽、毽球比賽以及籃球比賽。

        1.跳繩比賽

        在初中體育課堂上,我們可以開展跳繩比賽,通過比賽的方式來更好地提高學(xué)生在跳繩活動中的參與度。例如,先將全班分為六組,然后每組的成員都要進(jìn)行跳繩,為了顯示公平,每個小組相互給對方記錄跳繩的次數(shù),然后再將小組的跳繩成績加起來,次數(shù)最多的小組獲勝。例如,第一小組成員的跳繩次數(shù)分別為65次/min、58次/min、76次/min、65次/min、50次/min、80次/min,那么該組的成績則為394次/min,以此類推,計算接下來小組的成績,然后成績排名第一的小組獲勝。除了單跳比賽外,跳繩比賽也可以是合作的形式,在課堂上,教師先將全班同學(xué)進(jìn)行分組,如全班一共有五十人,那么全班就可以分成五組,然后就可以開展集體跳繩比賽了。比賽規(guī)則如下:

        每個小組的成員都要參與到比賽中,而且整個小組一起參加跳繩,比賽成績就要按照每個小組成員的淘汰時間來計算,淘汰時間最短的小組為輸,而淘汰時間最長的小組為勝。以淘汰五個人的時間為標(biāo)準(zhǔn),從小組一起跳繩開始,到淘汰五位成員的時間。所以在游戲的過程中,教師就要做好時間記錄,從而更好地進(jìn)行成績記錄。

        2.毽球比賽

        在初中體育課堂上還可以開展毽球比賽,通過開展毽球比賽,也可以有效地增強(qiáng)學(xué)生之間的合作精神。首先,同樣也是對全班進(jìn)行分組,假設(shè)全班一共五十人,那么可以分成十組,每個小組五人,采取淘汰制,具體的游戲規(guī)則如下:

        通過抽簽,每個小組抽取自己的比賽次序,其中比賽次序分別是1,2,3,4,5,那么肯定有兩個小組會抽到1,那么這兩個小組就為比賽隊伍,以此類推。然后每一輪勝出的隊伍再進(jìn)行比賽,第一輪比賽完畢后,將有五個小組勝出,那么這五個小組則再次比賽,直至決出冠軍。

        3.籃球比賽

        籃球比賽是體育課堂上最常用的比賽形式,在比賽中,我們既能看到合作的重要性,也能看到學(xué)生之間的競爭。所以在初中體育課堂上,為了更好地調(diào)動學(xué)生的積極性,教師就應(yīng)該開展籃球比賽。一般來說,籃球比賽都是分成男女比賽的,所以為了更好地增強(qiáng)比賽的看點(diǎn),教師可以開展男女混合比賽。在開學(xué)初,教師就要對全班進(jìn)行分組,每個小組6人,其中每個小組必須有兩位或者以上的女生。在分組完畢后,學(xué)生可以有一個月的練習(xí)時間,一個月后再開展班級男女混合籃球比賽。通過開展男女籃球混合比賽,不僅有效地鍛煉了學(xué)生的籃球技巧,還能有效地培養(yǎng)學(xué)生之間的默契程度,培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。

        二、開展接力比賽游戲

        1.二人三足比賽

        為了更好地加強(qiáng)學(xué)生之間的合作精神,在體育課堂上,我們還可以開展二人三足活動,將全班分成幾個小組,然后通過接力賽的方式來開展二人三足游戲。如,可以將全班分成五組,然后每組通過傳遞接力棒的方式來進(jìn)行接力比賽,完成比賽用時最短的小組勝出。通過開展這樣的游戲,可以增強(qiáng)學(xué)生之間的互動,還能有效地提高學(xué)生在體育鍛煉中的參與度。

        2.跑步比賽

        除了可以開展二人三足的接力比賽外,在初中體育課堂上,教師還可以開展最普通的跑步比賽,將賽道分成四個階段,每一個階段都有一名選手,然后通過接力的方式來完成跑步任務(wù)。完成跑步用時最短的小組為冠軍。在初中體育課堂上開展跑步接力比賽,不僅可以有效調(diào)動學(xué)生的參與度,還能有效地激發(fā)出學(xué)生的跑步潛能,從而更好地提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

        三、開展智力游戲

        體育不僅要重視活動,理論知識也是非常重要的,例如,運(yùn)動過程中的常識、籃球比賽中的各種規(guī)定等知識。所以為了更好地考驗學(xué)生的體育理論知識,在體育課堂上,教師也可以開展智力游戲。比如,教師可以事先在網(wǎng)上收集各種體育問題,然后篩選部分題目出來在課堂上進(jìn)行比賽。比賽的規(guī)則是答對一題得一分,答錯一題扣兩分,同樣是以小組為比賽單位。待比賽結(jié)束后教師根據(jù)分?jǐn)?shù)對各個小組進(jìn)行排名,排名第一的可以得到相應(yīng)的獎勵,而排名最后的同學(xué)則應(yīng)接受相應(yīng)的懲罰。通過獎懲的制度,可以有效地提高學(xué)生對于游戲的重視程度,從而提高學(xué)生在智力游戲過程中的參與度。所以,在初中體育課堂上,為了更好地調(diào)動課堂氣氛,提高學(xué)生對于體育知識的認(rèn)識,教師也可以在課堂上開展智力游戲。

        在初中體育課堂上開展游戲教學(xué),不僅可以有效地調(diào)動課堂氣氛,提高學(xué)生的參與度,還能有效地加強(qiáng)學(xué)生之間的互動,增進(jìn)學(xué)生之間的感情。所以體育教師就應(yīng)該加強(qiáng)對各種游戲教學(xué)方法的研究,從而結(jié)合班級的實(shí)際情況來完善各種游戲方法,從而更好地提高體育教學(xué)效率。

        王勤妹.初中體育教學(xué)中實(shí)施游戲教學(xué)的有效性分析[J].長三角:教育,2012(08).

        ·編輯 趙飛飛

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