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        淺議優(yōu)化高中數(shù)學教學

        2016-03-02 16:21:26陳向陽
        新課程(下) 2016年11期
        關(guān)鍵詞:后進生學困生數(shù)學

        陳向陽

        (江西省九江市湖口縣湖口二中)

        淺議優(yōu)化高中數(shù)學教學

        陳向陽

        (江西省九江市湖口縣湖口二中)

        適應新課改,把課堂還給學生,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,利用“兵教兵”“兵管兵”,減輕老師的負擔,讓全體學生都行動起來,讓后進生樹立信心。圍繞如何優(yōu)化高中數(shù)學教學,提高班級數(shù)學成績,展開論述,發(fā)表觀點,寫出看法。

        中學生教育;數(shù)學學習;興趣;后進生

        一、想方設法讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣

        蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“爭取學生熱愛你的學科?!笔茄?,學習數(shù)學和學習其他學科一樣。首先,要讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。如果讓學生帶著濃厚的興趣學習,那么學習效率將事半功倍。其次,學習方法也很重要,要掌握正確的學習方法。

        學好數(shù)學的最強動力就是讓孩子們喜歡上數(shù)學。學習數(shù)學的前提就是良好的心理素養(yǎng)和學習興趣,它也是在考試中取得優(yōu)異成績的法寶。一部分同學感覺讓人喘不過氣來的科目就是數(shù)學,如果遇到了這樣那樣的難題,或者在考試中沒考好,就會更加厭惡數(shù)學,甚至有人想放棄。這時,作為老師應該怎么辦呢?新課標強調(diào),學生是學習的主體。怎樣做學生才能成為學習的主體呢?

        老師就要為學生創(chuàng)造這樣的條件。首先,老師要把全班的學生分成幾個大組,再把大組分成幾個中組,再把中組分成多個小組(兩人組)。常言說得好,再大的人也愿意聽表揚他的話。所以,老師不要吝嗇,要把“官銜”給他們,大組要有組長,中組要有組長,小組也要有組長。這樣一來,一部分好學生就理所當然地成了領(lǐng)頭人了。這時老師要不失時機地說,我們班現(xiàn)在推選出幾個能勝任的大組長、中組長,還有小組長,這些同學都是小老師,都是老師的得力助手。如果每個組里的所有成員都能完成今天的任務,那么給組長加六分,其他成員加五分。還要讓組和組之間進行競爭,勝方加分。這樣就把全班學生學習的積極性調(diào)動起來了,做到人人參與其中了。這就是所謂的“兵教兵”“兵管兵”的方法。這種方法能讓學生充分發(fā)揮自己的才能,展現(xiàn)自我,釋放能量,從而減輕了老師的負擔,留出時間更好地研究學生,我們何樂而不為呢?這是讓班級數(shù)學成績提高的方法之一。

        二、有效的學習方法,能提高數(shù)學成績

        孟子說:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身?!睂W習是要吃苦頭的,是要能耐得住寂寞的。學習要靜下心來,它不是娛樂,但要把它當做一種樂趣,要讓學生從“我會學”變成“我樂學”。在玩中,在娛樂中學會數(shù)學。這需要學生掌握好的學習方法,來提高數(shù)學成績。

        1.讓每一個學生都準備一個錯題本

        讓學生把每次考試時的錯題都寫到錯題本上,等復習的時候或者臨近考試的時候,把錯題本拿出來,把上面的題重新做一遍,看看是否真正地理解了,不再重復以前的錯誤了。這時,你會發(fā)現(xiàn),改錯并不是一件容易的事情,要反復地練習,反復地強調(diào),才能讓他們記住。這是一個反思的好方法,也是一個提高學習成績的好方法。

        2.讓情景激發(fā)學生的靈感

        老師們都清楚,多年的應試教育讓孩子們認為數(shù)學是枯燥乏味的。一說上數(shù)學課,好像就是無休止地做計算。學習數(shù)學要有靈感,沒有靈感就學不會數(shù)學。要把課堂還給所有的學生,不要把課堂變成好學生的舞臺。因此,在教學中,可以運用情景教學法來激發(fā)學生靈感,比如,自己在電腦上親手鼠繪課件、課前錄音、播放幻燈片等讓學生參與進去,親手操作電腦,設計問題。選出不同層次的學生到課堂上說自己解題的思路,自己邊操作邊講解。每個學生都有機會去展示自己,這樣一定能收到較好的教學效果。

        三、讓后進生樹立信心,能提高數(shù)學成績

        每個班級都會有學困生,學困生直接影響著班級成績,所以對學困生的個別輔導,成了提高成績的必做之事。常常聽到有的老師抱怨:我們班某某同學真是“朽木難雕”“無藥可救”了。這是老師在辦公室最常議論的話題之一??梢?,學困生成了老師的心病。教育學生既是一門藝術(shù),又是一份責任。著名教育家陳鶴琴老先生曾經(jīng)說過這樣一句話:“沒有教不好的學生,只有不會教的老師?!鞭D(zhuǎn)化后進生的工作成了一項長期而又艱巨的工程,要想讓他們有所進步,首先老師得有信心,不能氣餒,要讓他們一點一點地來,哪怕是一點點進步,都不是容易的事。如果我們有鍥而不舍、滴水穿石的精神,后進生就不可怕。

        總之,教學既是一門學問,更是一門藝術(shù)。師生關(guān)系的和諧是保障和促進學生學習的重要因素,我們對后進生要個別輔導,動之以情,曉之以理,真誠幫助他們,從精神上多鼓勵,學法上多指導,樹立他們的自信心。解決數(shù)學學習兩極分化的問題,教給學生有效的學習方法,想方設法讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣,是學好數(shù)學的關(guān)鍵,它需要我們從實際出發(fā),具體分析。讓我們攜起手來,爭取為祖國培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才而奮斗。

        [1]焦敬芬.高中數(shù)學有效課堂影響因素的調(diào)查研究[D].山東師范大學,2011.

        [2]王春梅.高中數(shù)學課堂教學的有效性研究[D].延邊大學,2010.

        ●編輯 謝尾合

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