紀(jì)鳳艷

（吉林省通化縣東來鄉(xiāng)海聯(lián)學(xué)校）

精心呵護(hù) 健康成長
——做好班主任工作之我見

紀(jì)鳳艷

（吉林省通化縣東來鄉(xiāng)海聯(lián)學(xué)校）

獨(dú)生子女已成為現(xiàn)代家庭的核心，他們從小嬌生慣養(yǎng)，家長對其百依百順，孩子成了家里的“小皇帝”，養(yǎng)成了一種以自我為中心，唯我獨(dú)尊的自私心理，在學(xué)校里不愛幫助他人，思想覺悟低，對學(xué)習(xí)不感興趣，不愛完成作業(yè)等。面對存在的這些問題，我采用了如下做法。

一、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，才會(huì)轉(zhuǎn)變學(xué)生的利己主義思想

課余時(shí)間讀了《智慧教師的50個(gè)創(chuàng)意》，使我受益匪淺，茅塞頓開。

新學(xué)期開學(xué)的第一天，我結(jié)合假期學(xué)到的知識(shí)給學(xué)生上了一節(jié)班會(huì)課《無助時(shí)的感想》。然后從第二天開始安排一名學(xué)生值日，放學(xué)后，我檢查了一下班級衛(wèi)生，竟然出乎我的意料，教室里外煥然一新，看到眼前窗明幾凈的教室，有條不紊的物品，一塵不染的地面，我深刻地體會(huì)到“一個(gè)人掃地”這個(gè)創(chuàng)意確實(shí)經(jīng)典。不僅激發(fā)了學(xué)生的責(zé)任心，而且培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，提高了學(xué)生的思想覺悟，增強(qiáng)了學(xué)生的集體觀念，更使我深深地體會(huì)到班主任工作的重要價(jià)值——可以塑造一個(gè)人的靈魂。

二、激發(fā)興趣，才是最好的良藥。

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)只要布置作業(yè)，大部分學(xué)生總會(huì)愁眉苦臉，還有個(gè)別學(xué)生不完成作業(yè)。面對問題，我意識(shí)到主要原因還是取決于教師。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的最好方法就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要把教學(xué)重點(diǎn)放在好學(xué)、樂學(xué)方面。對學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生，我們要開導(dǎo)他們，喚醒他們求知的欲望，利用各種教學(xué)手段，把他們的注意力吸引到教學(xué)之中。

于是我采用了“自助餐”作業(yè)的方法，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的不同情況，每天設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，讓學(xué)生自由選擇。學(xué)生看了以后興趣高漲，作業(yè)完成的質(zhì)量有了明顯的提高，不同層次的學(xué)生得到了鍛煉，作業(yè)優(yōu)秀率達(dá)到了85%以上?？吹綄W(xué)生可喜的進(jìn)步，我倍感欣慰。

三、精心呵護(hù)，才能鑄就希望

星期一上班，我班轉(zhuǎn)來一位特殊的學(xué)生李某，他上課總愛拉褲子，于是我把他安排到前面的座位上，以便了解他的情況。剛上完兩節(jié)課，一個(gè)學(xué)生告訴我，李某拉褲子里了，我急忙跑進(jìn)班級，見有的學(xué)生用手捂著鼻子，有的大聲批評他、責(zé)備他。大家的反應(yīng)讓他不知所措，滿臉淚水。我說：“你們不要這樣對他，他能這樣做，證明他下課時(shí)一心想著學(xué)習(xí)，忘記了上廁所，我們要學(xué)習(xí)他那種專心學(xué)習(xí)的精神?！蔽疫呎f邊把他帶到廁所把臟衣服換下?；氐浇淌?，我默默地清理地面，學(xué)生看我在清理，也幫我打掃，看著學(xué)生這樣做，我欣慰地笑了。

經(jīng)過幾天的觀察，我總算摸清了他的情況：智商低下，性格特內(nèi)向，下課不出去玩……針對這種情況，我查詢了心理健康書籍，又上網(wǎng)咨詢了心理學(xué)專家，聽取了他們的建議，并制定了一系列改進(jìn)方案。

我利用班會(huì)時(shí)間，讓學(xué)生談?wù)勅绾侮P(guān)心別人，為什么要幫助別人……并告訴學(xué)生，李某需要的是理解與關(guān)愛。下課時(shí)，學(xué)生有時(shí)給他講笑話，有時(shí)找他下跳棋。還有時(shí)拉他到操場做游戲，漸漸的他臉上有了笑容。

在一次我與他聊天時(shí)，知道他喜歡坐摩托車，于是我告訴放學(xué)后我先給他輔導(dǎo)功課，然后騎摩托車順路送他回家。這樣日復(fù)一日，他對我漸漸熟悉了，變得愛說話了。上課敢發(fā)言，下課敢出去玩了，也不拉褲子了。我把他的表現(xiàn)分享給學(xué)生，學(xué)生向他投去贊許的目光。于是我趁熱打鐵，在班級開展小組合作學(xué)習(xí)、小組PK競賽活動(dòng)。在教師、學(xué)生的帶動(dòng)下，李某進(jìn)步很快，在期末考試中，他考了第6名，當(dāng)他手捧著試卷時(shí)竟然哭了。一個(gè)不健康的孩子終于快樂健康地成長起來，我由衷地感到欣慰，更深深地體會(huì)到“教師是塑造人類靈魂的工程師”這句話的含義。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！卑嘀魅喂ぷ魇且豁?xiàng)長期復(fù)雜的工作，自己必須不斷地參加各級各類培訓(xùn)，豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教學(xué)質(zhì)量，讓滿園的桃李變得更加芬芳！

·編輯 韓 曉