武曉東（山西省長治潞安中等專業(yè)學(xué)校）

試析如何在中職化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識

武曉東
（山西省長治潞安中等專業(yè)學(xué)校）

化學(xué)是學(xué)生課程中一門基礎(chǔ)的學(xué)科，同時也是重要的一門學(xué)科，化學(xué)在人們的生活中起著重要的作用。在中職化學(xué)教學(xué)中，學(xué)校需要注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，提升學(xué)生的化學(xué)能力和素養(yǎng)。通過對中職學(xué)校中化學(xué)教學(xué)的分析，對老師如何培養(yǎng)化學(xué)應(yīng)用意識提出幾點建議。

中職；化學(xué)教學(xué)；應(yīng)用意識

在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，化學(xué)在工業(yè)中的應(yīng)用不斷加大，化學(xué)甚至已經(jīng)滲入我們的生活中。在化學(xué)的教學(xué)中，通過多種化學(xué)實驗方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，不但可以提高學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，還可以提高學(xué)生對化學(xué)知識的應(yīng)用意識和實踐能力。目前，在很多的中職學(xué)校中，學(xué)生的動手能力很差，對化學(xué)的應(yīng)用意識薄弱。通過對學(xué)生應(yīng)用意識的培養(yǎng)，將化學(xué)和生產(chǎn)、生活相結(jié)合，已經(jīng)成為現(xiàn)在教學(xué)的重要方法。由此可見，在中職化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識是順應(yīng)時代的要求，是非常具有現(xiàn)實意義的。

一、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識的目標(biāo)

1.學(xué)以致用

學(xué)以致用在學(xué)生的學(xué)習(xí)中是一種非常重要的應(yīng)用意識。在快速發(fā)展的今天，學(xué)生需要通過化學(xué)教學(xué)，由學(xué)會逐漸向應(yīng)用轉(zhuǎn)變，知識掌握的多少已經(jīng)不能順應(yīng)時代的發(fā)展要求，對所知道的知識能否熟練地應(yīng)用已經(jīng)逐漸成為評判一個人能力的重要標(biāo)志?；瘜W(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，已經(jīng)從學(xué)校逐漸滲透到人們的生活中。所以，老師在教學(xué)的過程中要積極地鼓勵學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識。

2.理論和實踐相結(jié)合

化學(xué)在人們的生活中有著重要的作用，生活中遇到的很多問題都需要化學(xué)知識解決，所以，老師在教學(xué)過程中需要將書本的知識和現(xiàn)實生活中的問題相結(jié)合，使學(xué)生可以更好地理解所學(xué)到的知識，更好地運用到生活當(dāng)中，用學(xué)到的化學(xué)知識解決生活中的問題，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生理論和實踐相結(jié)合的應(yīng)用意識，不斷地提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.化學(xué)物品的正確使用

化學(xué)物品的不正當(dāng)使用，給人們和社會帶來非常嚴(yán)重的損失。所以，在教學(xué)的過程中，老師需要培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)物品正確使用的習(xí)慣，提高學(xué)生的安全意識、培養(yǎng)學(xué)生正確的、合理的化學(xué)物品應(yīng)用意識，更好地推動社會的發(fā)展。

4.可持續(xù)發(fā)展

從近幾年來看，我國生態(tài)失衡的狀況越來越嚴(yán)重，環(huán)境污染、資源短缺的情況越來越嚴(yán)重，化學(xué)是滿足人們基本需求的學(xué)科，需要為社會創(chuàng)設(shè)可持續(xù)發(fā)展的化學(xué)環(huán)境。所以，在中職學(xué)校中，老師需要結(jié)合課程的內(nèi)容，從環(huán)境保護(hù)的角度對學(xué)生進(jìn)行授課，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念，使學(xué)生在掌握化學(xué)知識的同時，提高自身保護(hù)環(huán)境的意識，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的應(yīng)用意識。

二、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識的有效方法

在化學(xué)的教學(xué)過程中，以動手實驗為主線，將課堂內(nèi)容和應(yīng)用意識相結(jié)合，不但可以幫助學(xué)生認(rèn)識化學(xué)知識的科學(xué)價值，還可以培養(yǎng)學(xué)生在生活中的化學(xué)應(yīng)用意識，提高解決問題的能力。

1.實驗活動

實踐是應(yīng)用意識培養(yǎng)的重要部分，化學(xué)實驗在教學(xué)中的應(yīng)用，提高了學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。化學(xué)實驗是學(xué)生進(jìn)行化學(xué)探究的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效方法。通過對學(xué)生化學(xué)實驗的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，提高學(xué)生之間交流的能力以及學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.學(xué)科之間的相互滲透

在化學(xué)知識的綜合應(yīng)用中，以學(xué)習(xí)化學(xué)知識為主，其他學(xué)科為輔，強(qiáng)調(diào)的是各學(xué)科之間內(nèi)容的相互滲透。例如，在有機(jī)化學(xué)部分，可以和生物的知識內(nèi)容相結(jié)合。到目前為止，很多環(huán)境問題逐漸出現(xiàn)：能源短缺、環(huán)境污染、全球變暖、土地沙漠化、有毒化學(xué)物品的污染等，這些問題不僅僅只是環(huán)境的問題，還是科技和社會發(fā)展中不可避免的問題，將知識綜合應(yīng)用，提出有效的解決方案，可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的科學(xué)理念。

3.參觀化工廠

開展社會實踐活動，使學(xué)生真正接觸化學(xué)的應(yīng)用，不僅可以提高學(xué)生的化學(xué)實踐能力，還可以促使學(xué)生用學(xué)到的化學(xué)知識思考和解決當(dāng)今社會所遇到的問題，使學(xué)生深深地體會可持續(xù)發(fā)展的重要性。但是，需要注意的是，學(xué)生不宜頻繁地開展此活動，需要充分地考慮周圍的環(huán)境和自身的能力。

在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，化學(xué)已經(jīng)廣泛地滲透到人們的生活中，人們對于化學(xué)的認(rèn)識越來越清晰。對于如何提高學(xué)生對化學(xué)知識的應(yīng)用意識問題，不僅需要老師的積極幫助，還需要學(xué)生和社會的積極參與，多途徑地培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，可以順應(yīng)時代的要求，有效地推進(jìn)社會的發(fā)展，實現(xiàn)在教學(xué)中對學(xué)生化學(xué)應(yīng)用意識培養(yǎng)的重要意義。

［1］尚衍．分層教學(xué)法在中職化學(xué)課堂的應(yīng)用［J］．中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2013（1）.

［2］張楊．淺析多媒體教學(xué)在中職化學(xué)課中的應(yīng)用［J］．中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2012（3）.

·編輯薄躍華