安徽省桐城市呂亭中心小學(xué)　吳德梅

生活中語(yǔ)文，語(yǔ)文中收獲——家鄉(xiāng)的蠶，家鄉(xiāng)的情

安徽省桐城市呂亭中心小學(xué)吳德梅

通過養(yǎng)蠶這樣的活動(dòng)既有助于學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的獲取又能培養(yǎng)其觀察興趣，也有助于學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的豐富和語(yǔ)文素養(yǎng)的提升，還有助于學(xué)生親自動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。為此我在指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)蠶的同時(shí)，引導(dǎo)他們用系列日記，記下養(yǎng)蠶的經(jīng)歷，記錄生活的精彩，記住家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)，提高語(yǔ)文生活習(xí)作能力。

生活語(yǔ)文收獲

因呂亭雙龍繅絲有限公司就在我學(xué)校附近，因此利用這樣的資源來讓學(xué)生更接近生活，學(xué)習(xí)語(yǔ)文。了解家鄉(xiāng)養(yǎng)殖業(yè)，了解蠶的成長(zhǎng)過程。去年5月初，我決定帶領(lǐng)孩子們養(yǎng)蠶。我深深明白如今的孩子，能與蠶親密接觸者鳳毛麟角，有的甚至連見也沒見過，更別說親自養(yǎng)蠶了。從蟻蠶到結(jié)繭差不多需要一個(gè)月，學(xué)生能這么長(zhǎng)時(shí)間地與蠶近距離接觸，與它們朝夕相處，這期間的動(dòng)人場(chǎng)景、感人故事一定不少。這樣活動(dòng)既有助于學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的獲取又能培養(yǎng)其觀察興趣。為此我在指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)蠶的同時(shí)，引導(dǎo)他們用系列日記，記下養(yǎng)蠶的經(jīng)歷，提高語(yǔ)文生活習(xí)作能力。

一、千呼萬(wàn)喚始出來

通過與蠶廠工人聯(lián)系，蠶廠工人告訴我，蟻蠶將五月中旬與學(xué)生見面。為讓他們做好精神的、物質(zhì)的準(zhǔn)備，兩周前我就鄭重其事地向?qū)W生公布了即將養(yǎng)蠶的事兒。聽了消息，孩子們歡呼雀躍，下課圍著我問個(gè)沒完：“老師，養(yǎng)蠶什么時(shí)間開始？”“老師蠶是什么樣子的？”看到孩子們迫不及待的樣子，我便一本正經(jīng)地說：“別等不及，到時(shí)候有你們忙的了！”接著，我告訴孩子們蠶寶寶很嬌弱，須用愛心呵護(hù)；養(yǎng)蠶時(shí)間長(zhǎng)，須用耐心去等待；養(yǎng)蠶有趣，須用日記記載。孩子們聽了都點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示一定竭盡全力養(yǎng)好蠶，并用筆記下生活的精彩，錄下動(dòng)人的故事。接著，孩子們進(jìn)入了緊張的準(zhǔn)備，有的上網(wǎng)查詢養(yǎng)蠶的知識(shí)，有的四處詢問養(yǎng)蠶的過程……大家都在精心盡力的準(zhǔn)備著。

那天的早讀課，我鄭重地告訴學(xué)生蠶寶寶就要與大家見面了，接著，我要大家推選代表到辦公室去領(lǐng)取蠶種……

讓學(xué)生提前知道消息，能誘發(fā)他們對(duì)蠶的盼望，給他們心理準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備的足夠空間，讓等待變得更精彩，讓期盼變得更神秘，這也在一定程度上為他們的日記積攢了充裕的材料。

二、一枝一葉總關(guān)情

午休時(shí)廠里的技術(shù)員來到學(xué)校，在我的辦公室告訴養(yǎng)蠶的同學(xué)，要注意的事項(xiàng)和遇到的問題該如何解決，學(xué)生聽得很認(rèn)真。我想通過指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)蠶，讓孩子們獲得真切的情感體驗(yàn)和豐富的寫作素材。

當(dāng)蠶寶寶來到班上時(shí)，班級(jí)舉行了小小的儀式，我鼓勵(lì)大家暢所欲言，抒發(fā)情感。孩子們一個(gè)個(gè)神情激動(dòng)，有的敘說此刻的高興和激動(dòng)，有的表示養(yǎng)蠶的信心和決心……最后，我告訴同學(xué)們：“從今天起，蠶寶寶將和我們共同度過20多天的美好時(shí)光，我們養(yǎng)蠶中的一舉一動(dòng)，一言一行，都在于促進(jìn)蠶寶寶的健康成長(zhǎng)，我們要同心協(xié)力，讓蠶寶寶在我們班這溫暖的大家庭中幸福地生活，快樂成長(zhǎng)”。聽了我的話，孩子們一個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅，很快他們又圍繞怎樣把蠶養(yǎng)好展開了熱烈的討論。僅僅一會(huì)兒工夫，小組分好了，組長(zhǎng)選好了，各自的任務(wù)明確了。

從此，每天早晨到校，孩子們把書包一放，就來到蠶的身邊，每到下課，大家也多是圍繞在蠶的身邊，又是蹲下身子看，又是側(cè)著耳朵聽，傍晚放學(xué)前，值日生總是磨磨蹭蹭，不愿回家，添上桑葉，摸摸蠶寶寶才離蠶而去。

三、化作春泥更護(hù)花

因?yàn)橹R(shí)缺乏和經(jīng)驗(yàn)不足，各小組先后出現(xiàn)了死蠶現(xiàn)象。說實(shí)話，本來活潑可愛的小蠶，一下子就躺在盤里不吃不動(dòng)，別說孩子們了，就是我自己心里也是酸酸的，看孩子們緊皺著眉頭，悶悶不樂，我不禁陷入沉思：小小的蠶牽動(dòng)著孩子們的心，這反映了他們對(duì)生命的尊重，對(duì)生靈的關(guān)愛。但是，如果只是沉溺于悲痛和難受之中，不采取對(duì)策，結(jié)果只能導(dǎo)致更多的蠶死去。眼下最重要的是，找出原因并采取對(duì)策，讓剩下的蠶能更好的成長(zhǎng)。于是，我和孩子們一起分析原因。很快孩子變得理智了，馬上打電話去廠里，請(qǐng)教廠里養(yǎng)蠶技術(shù)員，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣情況，技術(shù)員通過了解，告訴孩子們：因?yàn)樗麄儛坌Q心切，結(jié)果適得其反；有的怕蠶餓壞了，從家中偷偷帶來桑葉，而桑樹靠著菜地，桑葉沾上農(nóng)藥；有的根本不認(rèn)識(shí)桑樹，胡亂的從田野里弄來所謂桑葉……通過專家的講解，孩子們十分懊悔，沒想到關(guān)愛過度，反而傷害了小生靈。不過，事情已經(jīng)過去了，著急也沒用，還是冷靜地對(duì)待，科學(xué)地照料吧。這樣，孩子們很快就恢復(fù)了常態(tài)。

經(jīng)歷曲折，經(jīng)歷磨難，孩子們終于平靜地對(duì)待那些可愛的小生靈了，并能想方設(shè)法解決養(yǎng)蠶中的種種困難，使蠶度過難關(guān)。這不僅培養(yǎng)了孩子們的愛心、細(xì)心和智慧，還讓他們?cè)陴B(yǎng)蠶中經(jīng)受了考驗(yàn)，知道了養(yǎng)蠶的不易。同時(shí)，孩子們也從逝去的蠶身上看到了它們“失去”的真正價(jià)值。對(duì)生活有了更深的理解，對(duì)語(yǔ)文有了更深的感悟！

四、梅花香自苦寒來

蠶一天天變肥，一天天長(zhǎng)大，孩子們一天到晚則是喜不自禁。望著他們的笑臉，我自然也是無限快慰。我告訴孩子們蠶就要“上山”結(jié)繭了，大家要做好準(zhǔn)備，為蠶“上山”創(chuàng)造條件，同時(shí)要特別留心這期間的情況，好好享受一下勞動(dòng)的快樂。孩子們又是一陣緊張，一番忙碌。大家像農(nóng)民等待開鐮一樣，整天待在蠶的身邊，等待豐收的時(shí)刻。

一個(gè)月過去了，一顆顆“米粒”變成了一個(gè)個(gè)“橢圓”，一只只黑糊糊的蟻蠶變成了一個(gè)個(gè)白花花的蠶繭，透過蠶繭，我看到孩子們?yōu)⑾碌暮顾?，傾注的真情，獲得的喜悅，收獲的成功。從蟻蠶到蠶繭，是一條漫長(zhǎng)的路。這路上，留下了學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展、精神提升和對(duì)生命的珍愛，對(duì)勞動(dòng)的喜愛，對(duì)生活的熱愛，對(duì)語(yǔ)文的摯愛！