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        淺談高中數(shù)學(xué)的備考要領(lǐng)

        2016-03-02 16:47:53梅霞
        新課程(下) 2016年8期
        關(guān)鍵詞:解題思想數(shù)學(xué)

        梅霞

        (貴州省六枝特區(qū)第一中學(xué))

        淺談高中數(shù)學(xué)的備考要領(lǐng)

        梅霞

        (貴州省六枝特區(qū)第一中學(xué))

        備戰(zhàn)高考是一件既緊張又刺激的事情。怎樣有效利用高三這段黃金時(shí)間?提高復(fù)習(xí)效率,減輕師生負(fù)擔(dān),在高考中考出優(yōu)異成績,是每個(gè)師生關(guān)心的問題。結(jié)合近幾年數(shù)學(xué)高考題的特點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),談?wù)勗诟呷龜?shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾點(diǎn)事項(xiàng)。

        高考;數(shù)學(xué);總復(fù)習(xí)

        有的學(xué)校高三總復(fù)習(xí)時(shí),大搞題海戰(zhàn)術(shù),教師滿堂灌,一節(jié)課下來,學(xué)生昏昏沉沉,老師疲憊不堪,收效甚微,為了提高效率,我們每個(gè)老師都該深思,找到提高復(fù)習(xí)效率的策略。實(shí)際上,學(xué)習(xí)有方法,考試有技巧。

        首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研高考真題,了解試題背景,摸清命題方向,揭示命題的本質(zhì)。高考題的特點(diǎn)是70%左右的基礎(chǔ)題(考查基礎(chǔ)知識和基本技能),剩下的題各有亮點(diǎn)。對高考題有了初步的認(rèn)識,復(fù)習(xí)就該有針對性。

        一、注重雙基,使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化

        基本知識是提高技能、培養(yǎng)素養(yǎng)的前提。所以高三第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)把重心放在基礎(chǔ)知識上,使學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),牢固掌握基本知識。在知識的梳理中,提倡學(xué)生動手動腦,要做到看到題,就能馬上想到考查的知識點(diǎn)。達(dá)到一看就會,一做就對。而不是模棱兩可,最常聽到學(xué)生說,我明明會的,考試前還看了,可是還是做錯(cuò)了,就錯(cuò)那樣一點(diǎn)點(diǎn),太可惜了??墒清e(cuò)了就是錯(cuò)了,不管是做錯(cuò),還是不會做,結(jié)果是一樣的。因此,對于每一個(gè)學(xué)生來說,復(fù)習(xí)質(zhì)量的高低,基礎(chǔ)知識起著很大的作用。

        抓基礎(chǔ)不是把所有的知識點(diǎn)過一遍,高三復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)理解知識的來源及其所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法,把握知識的橫縱聯(lián)系,在理解的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化并牢固熟練記住公式定理。做題時(shí)要通過解題時(shí)的思考過程,找到自己的不足,想辦法克服,使得以后解題時(shí)思路清晰。除了熟練掌握基礎(chǔ)知識,同時(shí)還要注重知識交匯點(diǎn)。高考題很少單獨(dú)考查某一個(gè)知識點(diǎn),常常是幾個(gè)知識點(diǎn)綜合起來考。例如,函數(shù)與方程,函數(shù)與不等式,向量與三角函數(shù),向量與幾何等,相輔相成,渾然一體,是高考題中的重中之重,因此復(fù)習(xí)時(shí)一定要特別注意。只有構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),才能在高考中調(diào)集頭腦中儲存的信息進(jìn)行選擇、組織,然后做出判斷,迅速找到解題思路。

        二、注重解題中的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法

        數(shù)學(xué)方法包括配方法、換元法、消元法、放縮法、割補(bǔ)法、待定系數(shù)法、數(shù)學(xué)歸納法、分析法、綜合法、類比法、演繹法、反證法等。數(shù)學(xué)思想有函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化和化歸思想等。從具體的數(shù)學(xué)問題中挖掘其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想,認(rèn)真總結(jié)出其中的規(guī)律,并運(yùn)用這些規(guī)律去解決問題,這有利于學(xué)生在較高層次上把握數(shù)學(xué)的精髓。例如,2015年高考題第二十一題第一問,用了分類討論思想。對m分為大于等于零和小于零兩種情況討論。題目如下:設(shè)函數(shù)f(x)=emx+x2-mx,證明f(x)在(-∞,0)上單調(diào)遞減,在(0,+∞)上單調(diào)遞增。此題考查導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用,方法就是先求導(dǎo)數(shù),再對m進(jìn)行分類討論。從做題中我們會發(fā)現(xiàn),涉及參數(shù)的題常常要用到分類討論思想。

        三、解題訓(xùn)練注重收效,善于總結(jié)

        復(fù)習(xí)時(shí),做題是必不可少的。我們不是為了做題而做題,而是通過做題,鞏固舊知識,發(fā)現(xiàn)新知識,提高運(yùn)算能力及思維能力。做完題后要善于思考和總結(jié),思考這個(gè)題的重點(diǎn)是哪里,難點(diǎn)是哪里。自己最初做題時(shí),哪里沒有想到,哪里丟了分。這個(gè)題考查的知識點(diǎn)是什么,用了什么數(shù)學(xué)思想,做這類題有沒有通用的方法。例如,2013年第二十題,再做前幾年的第二十題,你會總結(jié)出高考題中圓錐曲線的出題點(diǎn),那就是將直線與圓錐曲線結(jié)合起來考,通常將直線方程與圓錐曲線方程聯(lián)立起來組成方程組,然后利用維達(dá)定理(有時(shí)也用中點(diǎn)坐標(biāo)公式),斜率公式,計(jì)算,化簡,最后得出結(jié)論。當(dāng)然,這個(gè)題對運(yùn)算能力、分析能力的要求是比較高的。復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)(包括總結(jié)知識點(diǎn),數(shù)學(xué)方法,解題思路等),不僅為復(fù)習(xí)提供了方向,而且可以有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí),從而起到事半功倍的效果。

        四、考生在高考時(shí)規(guī)范答題

        教師要讓學(xué)生注意定義、定理、公理的規(guī)范書寫,符號上的統(tǒng)一。學(xué)生高考時(shí),應(yīng)把例題的解題過程做參考,不隨心所欲地寫,做到規(guī)范答題。例如,填空題要字跡工整清晰;解答題寫出主要步驟(推理演算和論證過程),注意解題中的語言表達(dá)(把文字語言轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語言),解答題最后一步是下結(jié)論,通常不寫結(jié)論會扣一分。

        總之,通過對近幾年的高考題進(jìn)行分析,我們可以看出,高考從進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)的角度考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技巧和對數(shù)學(xué)思想的理解,從培養(yǎng)創(chuàng)新方法的角度考查學(xué)生探索研究問題的能力,從培養(yǎng)實(shí)踐能力的角度考查學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,從促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的角度考查學(xué)生獲取信息、加工信息的能力以及綜合運(yùn)用上述能力所表現(xiàn)出來的運(yùn)用科學(xué)知識的能力和素養(yǎng)。為了做好高三數(shù)學(xué)的備考,老師應(yīng)從歷屆高考真題中尋找規(guī)律,從學(xué)生身上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。深入了解學(xué)生,因材施教,對知識進(jìn)行歸納,整理精心設(shè)計(jì),有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí),指導(dǎo)考生高效復(fù)習(xí),使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

        薛月明.高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的方法和指導(dǎo)[J].新課程:教育學(xué)術(shù),2011(5).

        ·編輯李建軍

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