寧夏同心縣同心中學　馬志剛

淺析如何上好高中政治選修課——以《國家和國際組織常識》為例

寧夏同心縣同心中學馬志剛

在教學中，應上好高中政治選修課。本文通過五點來闡述：一、利用對比、比較教學法，使學生在對比、比較過程中加深對知識的理解和掌握；二、學生要做到課前預習；三、利用時政，做到理論聯(lián)系實際；四、選修與必修結(jié)合法；五、充分利用現(xiàn)代信息技術。

高中政治選修課教學方法

選修課的開設是新課程改革的一大亮點，它不僅是對必修課的內(nèi)容進行拓展、深化，而且還可以發(fā)展學生的技能和特長。這樣既有利于拓展學生的知識面，又能滿足不同學生的學習興趣需要。所以說，高中政治選修課是為所有學生的進一步發(fā)展，在更大范圍和程度上為學生提供所需要的相關課程，是體現(xiàn)課程選擇性的主要環(huán)節(jié)?？墒?，在教學中，如何上好選修課程呢？這是需要我們教師探索和深刻思考的一個問題。本文結(jié)合高中思想政治選修課《國家和國際組織常識》談談自己的一點體會。

一、利用對比、比較教學法，使學生在對比、比較過程中加深對知識的理解和掌握

所謂對比、比較教學，顧名思義就是用比較的方法進行教學。俗話說，“不怕不識貨，只怕貨比貨”。在教學過程中，讓學生通過自學、討論等方式，比較相關知識間的異同，從而加深對知識的理解。比如在學習專題——各具特點的國家形式和國際組織時，讓學生比較專制政體與民主政體的區(qū)別，通過比較學生能說明政體與國體的關系，也就使學生理解了國家管理形式具有多樣性；讓學生比較單一制與聯(lián)邦制的區(qū)別，通過比較使學生理解了國家形式既包括政權(quán)組織形式，又包括國家結(jié)構(gòu)形式。在學習專題四“民主集中制”：我國人民代表大會制度的組織和活動原則時，讓學生比較人民代表大會制度與西方議會民主制度的特點，通過比較，學生能夠理解人民代表大會制度是適合我國國情的好制度。這種方法調(diào)動了學生的學習積極性，學生勇于發(fā)表他們的意見、建議，使得課堂氣氛相當活躍，一些問題就順利解決了。但由于學生知識層次和理解能力有限，學生找不出的區(qū)別，或?qū)τ趯W生不明白、有異議的內(nèi)容，教師要加以引導、講解，最后解決問題。這種方法還培養(yǎng)了學生分析、比較的能力。

二、學生要做到課前預習

課前預習是整個學習過程中的一個重要環(huán)節(jié)，它對做好學習新知識的準備，對鞏固和強化已知的知識，對培養(yǎng)自己的自學能力，都有重要作用。預習的直接目的是為學習新教材做好認知準備和心理準備。學生在課前有無準備，對學習效果有很大的影響。中國古代有句名言：“凡事預則立，不預則廢?！彼裕谶M行新課前，學生預習是很重要的。教師也可以提前布置問題讓學生課下查閱、搜集相關資料，課堂上進行介紹、交流，使學生對所學知識有全面、深刻的理解。這也符合新課程教學中培養(yǎng)學生探究能力的要求。比如在學習專題二“君主立憲制”和“民主共和制”——以英國和法國為例時，給學生布置了這樣兩個問題：為什么英國議會被稱為“議會之母”？了解英王在國家生活中的角色。通過這兩個問題不僅使學生明確了英國君主立憲制的國家性質(zhì)，還豐富了學生的知識，加深了對所學內(nèi)容的理解，又不使學生感覺枯燥、乏味，并且還使課堂教學輕松、活躍。

三、利用時政，做到理論聯(lián)系實際

《國家和國際組織常識》模塊的核心價值是培養(yǎng)學生的國家觀點和世界眼光。因此，在教學過程中特別注意與時事政策教育密切結(jié)合，選用當代國際社會中發(fā)生的學生比較關注的、與學生生活比較貼近的重大時事來充實教學內(nèi)容。將教材中的重點概念、觀點等理論知識與學生的日常生活實際有效地結(jié)合起來。

四、選修與必修結(jié)合法

選修課程是對必修課程的進一步延伸和拓展，它們之間有一定的必然聯(lián)系，在學習選修模塊時，學生已有一定的知識基礎，因此，學習選修課時應適當穿插必修課的相關內(nèi)容?！秶液蛧H組織常識》是對必修2《政治生活》的延伸和擴展，比如：專題一中的國家的本質(zhì)、國家的構(gòu)成要素、國家性質(zhì)、國家的歷史類型、民主與專政的關系、國體與政體的關系，專題四中的人民代表大會制度，專題五中的國際組織、聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等內(nèi)容在《政治生活》中都有所涉及，學生已有一定的了解。因此，在選修課的教學過程中可以緊密聯(lián)系《政治生活》，讓學生把兩個模塊在思維上構(gòu)建成一個完整的知識體系。這樣既可以使學生明確它們之間的關系，加深對知識的理解，又可以適當溫習和鞏固必修課的內(nèi)容，以達到最佳的教學和學習效果。

五、充分利用現(xiàn)代信息技術

隨著課程改革的推進和信息技術的發(fā)展，多媒體信息技術以其信息量大、使用方便；授課方式方便、快捷、高效；課堂教學活動活潑、生動、有趣；富有啟發(fā)性、真實性；綜合應用文字、圖片、動畫和視頻等優(yōu)點，已經(jīng)在教學中得到了廣泛的應用，在學校教育教學工作中起的作用也越來越重要。比如在學習專題四“民主集中制”：我國人民代表大會制度的組織和活動原則時，就如何理解我國的一切權(quán)力屬于人民時，教師運用多媒體信息技術播放了選舉新聞、聽政會、人大代表采訪錄像等；還展示了大量與人民代表大會制度有關的圖片、文字等。通過豐富的內(nèi)容，不僅使學生理解和掌握了我國人民代表大會制度的組織和活動原則，還使學生真正明白了為什么我國的一切權(quán)力屬于人民。

如何上好高中政治選修課，仁者見仁、智者見智。教學方法也是多種多樣的，如創(chuàng)設教學情境、有效設問、合作學習、探究學習、自主學習等方法。但不論什么方法，我們都要做到因生施教，達到三維目標，使不同學生在原有基礎上有不同的提高。