梁楠（甘肅省平?jīng)鍪械谝恢袑W(xué)）

高考語(yǔ)文沖刺階段復(fù)習(xí)策略

梁楠
（甘肅省平?jīng)鍪械谝恢袑W(xué)）

2016屆高考復(fù)習(xí)第一輪結(jié)束了，緊張的高三復(fù)習(xí)階段，師生真是全力以赴，學(xué)生幾乎周周考練，老師精心備課，研讀考綱。個(gè)個(gè)做題改卷，一幅厲兵秣馬、沙場(chǎng)點(diǎn)兵的壯闊場(chǎng)面。每年當(dāng)高考結(jié)束，硝煙散盡，結(jié)果了然時(shí)，老師們都會(huì)靜心思考，總結(jié)得失，找到高考復(fù)習(xí)階段的一些策略，從而有助于今后的高考復(fù)習(xí)工作，這里，筆者就第三輪沖刺階段的復(fù)習(xí)，總結(jié)幾點(diǎn)復(fù)習(xí)策略，拋磚引玉，以便有利于以后學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)做到有效沖刺，進(jìn)而使自己的語(yǔ)文成績(jī)?cè)偕吓_(tái)階。

一、糾正觀念

進(jìn)入尾聲復(fù)習(xí)后，學(xué)生容易出現(xiàn)兩種偏向：一是拼命做題，認(rèn)為做得越多越好；二是對(duì)做題有了厭煩心理，不認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)為復(fù)習(xí)未必有用，全指望“臨場(chǎng)發(fā)揮”。這兩種偏向都是僥幸心理的反映，都是極不利于高考取得好成績(jī)的。因此，我們首先要做的是糾正自己的觀念。

后期復(fù)習(xí)，做題是非常需要的，但并非只有做題。首先是“題”的選擇。省二模過(guò)后，學(xué)校都會(huì)拿出十套左右的有針對(duì)性的模擬試題布置為學(xué)生去做，或套題、或?qū)ｎ}，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況確定。其次是“題”的做法。一定要學(xué)會(huì)用“腦”做題，在做題中思考，在做題后總結(jié)，在總結(jié)后運(yùn)用。這樣，才能起到“借訓(xùn)練培養(yǎng)能力”的效果，否則就只能陷于題海而不能自拔。

至于后期放棄復(fù)習(xí)的做法，則是完全錯(cuò)誤的?？记耙粋€(gè)月，狀態(tài)的保持非常重要，而這種狀態(tài)來(lái)源于每天的溫故知新。因此，不但要復(fù)習(xí)，而且要保證每天有一段時(shí)間的復(fù)習(xí)。比如，每天給出一兩個(gè)小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間，或積累作文素材、或強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)、或熟悉答題模式等。如此才能將自己的最佳狀態(tài)保持至高考。

二、知己知彼

語(yǔ)文復(fù)習(xí)中，若能做到對(duì)“己”對(duì)“彼”明了在胸，那么，復(fù)習(xí)的效果自然不在話下。

“知己”，指的是能清楚自己的備戰(zhàn)情況，哪些知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)成竹在胸，哪些知識(shí)點(diǎn)還需再加強(qiáng)化，哪些知識(shí)點(diǎn)至今還不甚明了。比如，病句的六種類(lèi)型是否能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地進(jìn)行判斷？文言閱讀中的常見(jiàn)實(shí)詞和虛詞是否完全掌握？根據(jù)上下文推斷文言實(shí)詞含義的能力是否完全具備？詩(shī)歌鑒賞中的常見(jiàn)表達(dá)技巧是否牢記在心？現(xiàn)代文閱讀中的幾種題型是否能夠應(yīng)對(duì)自如？只有做到“知己”，才能在復(fù)習(xí)中有所針對(duì)性，有所指向，也才能使復(fù)習(xí)的效率最高化。

這里的“彼”有兩層含義，一是《考試大綱》；二是高考考點(diǎn)。所謂“知彼”，就是要求大家對(duì)大綱和考點(diǎn)十分熟悉。

《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大家在解讀《考試大綱》時(shí)，除了要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容，還應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對(duì)試卷的長(zhǎng)度、題型的比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。因此，對(duì)《考試大綱》一定要做到仔細(xì)研讀、透徹領(lǐng)會(huì)，把語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)的過(guò)程，變成透徹理解和扎實(shí)落實(shí)《考試大綱》的過(guò)程。

除了熟悉《考試大綱》，大家還要對(duì)高考的各考點(diǎn)爛熟于心，深刻理解每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及知識(shí)要點(diǎn)，將各知識(shí)要點(diǎn)融會(huì)貫通，也就是我們常說(shuō)的構(gòu)建各考點(diǎn)的知識(shí)體系。以詩(shī)歌鑒賞為例，首先要知道詩(shī)歌鑒賞的幾大考點(diǎn)，如語(yǔ)言、形象、技巧、情感四大類(lèi)。再以其中的“技巧”為例，不但要知道“技巧”包括修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法三大類(lèi)，還要知道各修辭手法的作用、各表達(dá)方式的分類(lèi)、各表現(xiàn)手法的效果等。

三、有的放矢

所謂有的放矢，就是強(qiáng)調(diào)后期復(fù)習(xí)一定要有針對(duì)性和有效性，力求在最后階段有較大收獲。如此，“的”內(nèi)容就非常重要了。

1.薄弱點(diǎn)

薄弱點(diǎn)，也就是增分點(diǎn)，將自己最短的一塊木板增長(zhǎng)，水桶的容量自然增大。當(dāng)然了，這首先要求大家對(duì)自己的語(yǔ)文情況有清醒的認(rèn)識(shí)，知道哪里是自己的軟肋，哪里是自己最短的一塊。

2.突破點(diǎn)

語(yǔ)文的各考點(diǎn)中，有些考點(diǎn)是可以在短期內(nèi)有所作為的，比如作文、詩(shī)歌鑒賞、社科文閱讀等，只要方法得當(dāng)，都可以在較短時(shí)間內(nèi)取得較為明顯的效果。明白了這一點(diǎn)，就可以有選擇性地進(jìn)行突破，集中精力，全力以赴，使效果最大化。

3.重分點(diǎn)

在語(yǔ)文考卷中，分值最重的莫過(guò)于作文和現(xiàn)代文大閱讀，占去了82分的分值，可謂是語(yǔ)文考試的半壁江山。如果這兩大板塊得分可觀，語(yǔ)文的總分自不待言。因此，大家在復(fù)習(xí)時(shí)可以將精力適當(dāng)傾斜，讓這兩大塊能夠有很好的收獲。

4.易得點(diǎn)

縱觀語(yǔ)文試題，有些考點(diǎn)只要稍下功夫，便可將分?jǐn)?shù)收入囊中。如背誦默寫(xiě)，最近幾年只考查教材內(nèi)容，只要認(rèn)真記憶，便可穩(wěn)操勝券。又如病句判斷，只要將六種病句的類(lèi)型透徹掌握，便可做出準(zhǔn)確的判斷。

5.調(diào)整狀態(tài)

如可以把做真題的時(shí)間固定在上午9點(diǎn)到11點(diǎn)30分，提前調(diào)節(jié)好生物鐘，以保證高考時(shí)的良好狀態(tài)。又如可以每天抽出半個(gè)小時(shí)讀書(shū)看報(bào)，一來(lái)張弛有度；二來(lái)可以在看報(bào)中開(kāi)拓視野、把握時(shí)代脈搏，在讀書(shū)中學(xué)習(xí)多種語(yǔ)言風(fēng)格和章法技巧，為寫(xiě)作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。

彭海新.考前沖刺階段積累寫(xiě)作素材的捷徑［J］.廣東教育：高中版，2007（6）.

·編輯李建軍