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        高?!?0后”大學(xué)生流行語使用特點及心理狀況研究——以湖北文理學(xué)院大學(xué)生為研究對象

        2016-03-02 13:21:31□王
        現(xiàn)代語文 2016年30期
        關(guān)鍵詞:心理大學(xué)生

        □王 亮 陳 波

        高?!?0后”大學(xué)生流行語使用特點及心理狀況研究——以湖北文理學(xué)院大學(xué)生為研究對象

        □王 亮 陳 波

        流行語作為社會生活的一面鏡子,能夠反映人們的新觀念、新感覺和新看法。本文以湖北文理學(xué)院“90后”大學(xué)生為研究對象,調(diào)查他們使用流行語的情況,以流行語為切入點,分析大學(xué)生使用流行語的特點;挖掘大學(xué)生群體獨特的心理狀況和社會文化心態(tài),研究背后成因;探究其中存在的問題,并提出合理化建議。

        “90后” 大學(xué)生 流行語 心理狀況

        流行語是一種特殊的語言形式,能夠反映社會生活的發(fā)展和變化。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,流行語在各大高校廣為傳播,為大學(xué)生們所喜愛與推動。流行語不僅滿足了大學(xué)生交際的需要,而且在一定程度上真實地反映了他們的思想動態(tài)、心理狀況、精神面貌和社會文化心態(tài)。調(diào)查高?!?0后”大學(xué)生流行語的使用情況,是走進(jìn)大學(xué)生“心理空間”的一把鑰匙,是進(jìn)一步了解和把握大學(xué)生思想動態(tài)、內(nèi)心世界、情感需求和心理狀況的有效途徑。[1](P75)本文以湖北文理學(xué)院大學(xué)生為研究對象,調(diào)查了2016年大學(xué)生中最新的流行語動態(tài),通過大數(shù)據(jù)分析,結(jié)合語言學(xué)理論,研究了地方高校“90后”大學(xué)生群體的流行語使用特點,深入分析了該群體的心理狀況及成因,指出了其中存在的問題并提出相應(yīng)的建議。

        一、高?!?0后”大學(xué)生流行語問卷調(diào)查概況

        調(diào)查對象為襄陽市湖北文理學(xué)院四個年級各個專業(yè)的學(xué)生。調(diào)查歷時兩個月,從2016年5月10日到7月10日。采用線上調(diào)查(為主)和線下調(diào)查(為輔)相結(jié)合的方式,充分考慮了學(xué)生的性別差異、年齡差異和知識差異。線上調(diào)查共收回401份有效問卷;線下共發(fā)出問卷100份,收回有效問卷92份,回收率92%。

        調(diào)查內(nèi)容包含調(diào)查者的基本情況,流行語的傳播媒介,高頻使用的“十大流行語”,流行語使用的場合、原因、看法等16個方面。此次調(diào)查的目的是分析大學(xué)生使用流行語的特點,了解他們的思想動態(tài)和心理狀況;探究背后的成因,發(fā)現(xiàn)使用流行語存在的問題并提出建議,從而促進(jìn)當(dāng)代“90后”大學(xué)生語言能力的發(fā)展。

        二、高?!?0后”大學(xué)生流行語使用現(xiàn)狀

        (一)“90后”大學(xué)生群體流行語類型

        根據(jù)流行語的使用目的和表達(dá)內(nèi)容,可以分為以下三類:

        1.語氣類詞語。例詞:怪我咯、我的天哪、嚇?biāo)缹殞毩?/p>

        大學(xué)生在交際時會用一些表達(dá)語氣的詞語,制造幽默的氛圍,以取得更好的交際效果?!肮治铱北磉_(dá)一種反問的語氣,以為“不該怪我”?!拔业奶炷摹焙汀皣?biāo)缹殞毩恕北硎疽环N驚嘆和驚嚇的語氣,充分表達(dá)了內(nèi)心的感受,感情豐富飽滿,受到學(xué)生的青睞。

        2.心理情緒類詞語。例詞:我也是醉了、寶寶心里苦

        目前,大學(xué)生深受外部環(huán)境(就業(yè)、考研、出國等)和家庭環(huán)境(父母的期望)的雙重壓力。巨大的壓力使得他們很無助,往往會選擇一些詞語表達(dá)內(nèi)心的不滿和對所處的生活狀態(tài)的感受,因此,反映心理情緒的流行語在大學(xué)生群體中漸漸流行。

        3.人際交往類詞語。例詞:萌萌噠、逗比

        流行語生動活潑、幽默簡潔、通俗易懂、方便實用,可以拉近交際雙方的距離。大學(xué)生比較注重交際,往往希望通過交際加深同學(xué)之間的友誼,提高自身能力、素養(yǎng),因此,幽默生動、新奇?zhèn)€性的流行語成為大學(xué)生交際時的不二選擇。

        (二)高校流行語的傳播媒介

        調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,在大學(xué)校園里,學(xué)生獲取流行語的主要途徑分別是網(wǎng)絡(luò)(95.51%)、同學(xué)朋友(76.81%)、影視作品(58.35%)、報刊雜志(15.21%)、書籍(7.48%)等。

        (三)高校流行語的針對對象

        調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,大學(xué)生使用流行語的主要對象是同學(xué)或朋友(96.01%)、閨蜜(54.11%)和戀人(36.16%),在父母和老師等群體中使用得相對較少,分別占調(diào)查人數(shù)的5.24%和2.99%。高校流行語主要在同齡人(如同學(xué)、朋友等)之間相互使用,在與長輩(老師和父母)的交流中使用很少。一方面是因為同齡人之間有共同的興趣和話題;另一方面,大學(xué)生與老師、父母之間存在代溝,看待問題的角度不同,相對年輕人來說長輩更傾向于求穩(wěn),不喜歡新奇多變。[2](P242)

        (四)高校流行語的使用場合

        調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,流行語的使用場合主要是學(xué)校(71.32%)、同學(xué)聚餐場所(80.3%)。“90后”大學(xué)生思想活躍、追求個性,所以在學(xué)校使用流行語的頻率很高。同學(xué)之間外出聚餐,往往喜歡使用生動俏皮、幽默詼諧的流行語活躍交際氛圍,因此使用頻率也較高。此外,流行語有時還在家里(8.73%)和其他地方(12.22%)使用。流行語在這些場合的使用次數(shù)明顯低于學(xué)校和聚餐場所,是因為大學(xué)生追求新鮮事物,思想觀念更加開放,而父母不太喜歡多變新奇的語言,所以流行語在家里的使用頻率較低。

        (五)“90后”大學(xué)生使用流行語的原因

        調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,高校大學(xué)生使用流行語的原因多種多樣,有出于外在表達(dá)需要、滿足自身需求的,也有出于內(nèi)在模仿心理、提升自身內(nèi)涵的。大學(xué)生使用流行語主要與流行語本身所具有的特點有關(guān),如幽默詼諧、生動有趣(占調(diào)查人數(shù)的83.04%),通俗易懂、方便實用(58.60%),表達(dá)直接(50.87%)等;另外還與使用者的心理因素有關(guān),如周圍人的影響(33.17%),跟風(fēng)模仿、從眾心理(7.73%)等。

        (六)“90后”大學(xué)生流行語使用特點

        流行語作為一種在大學(xué)校園內(nèi)流行的鮮活的語言形式,不僅能夠展現(xiàn)特定的校園文化,而且能夠反映大學(xué)生群體的發(fā)展變化[3](P81)。通過對問卷的具體分析發(fā)現(xiàn),“90后”大學(xué)生流行語的使用特點可以分為以下三類:

        1.來源廣泛、形式多樣

        從目前流行語的傳播來看,流行語主要來自網(wǎng)絡(luò)和影視作品,少部分來自方言、音譯外來詞、報刊雜志等。[4](P55)來自網(wǎng)絡(luò)的如“友誼的小船說翻就翻”“寶寶心里苦”“我也是醉了”;來自影視的如“賤人就是矯情”“不拋棄、不放棄”;來自方言的如“醬紫”“有木有”;來自意譯的如“Wuli”“Cool”等。大學(xué)生使用的流行語不僅來源廣泛,而且形式多樣,有詞、短語、句子,也有用縮略形式、外文字母、漢語和英語混合使用所構(gòu)成的表達(dá)形式,如:“逗比”“屌絲”“歐巴”(詞);“怪我咯”“日了狗了”(短語);“我讀書少,你別騙我!”“你家里人知道嗎?”(句子);“然并卵”“城會玩”(縮略);“hold住”“A4腰”(漢語英語混合)等。

        2.簡潔經(jīng)濟(jì)、獨特新奇

        從大學(xué)生使用流行語的情況來看,高頻使用的流行語不僅簡潔經(jīng)濟(jì),而且形象生動。在調(diào)查中有一些流行語因符合經(jīng)濟(jì)性和獨特性原則而被普遍使用,如“你妹”(29.68%)“日了狗了”(27.68%)“不作死就不會死”(25.19%)然并卵(24.44%)等。

        3.注重時效、反映熱點

        流行語作為社會的敏感神經(jīng),在一定程度上反映了社會和時代的變化。如2016年上半年出現(xiàn)的“友誼的小船說翻就翻”(45.14%)反映了社會給人際交往帶來了很大壓力,人們相互競爭,使得友誼經(jīng)不起考驗;“寶寶心里苦”反映了難以訴說的心理壓力和社會問題,像醫(yī)療、衛(wèi)生、教育、就業(yè)等。

        三、高校流行語揭示的大學(xué)生心理狀況及成因

        (一)追求個性、崇尚自由獨立

        “90后”大學(xué)生,作為新時代的先行者,緊跟潮流。他們更加注重自由,喜歡新奇的表達(dá)形式,流行語的頻繁使用就是最好的見證。如“友誼的小船說翻就翻”受到了學(xué)生的青睞,各個版本廣為流傳;“寶寶心里苦”以“寶寶”自居,親切可愛,有一種賣萌的感覺。

        (二)逆反宣泄、釋放消極的情緒

        近年來,隨著社會的發(fā)展,外部現(xiàn)實和家庭內(nèi)部的壓力交織在一起,給大學(xué)生身心造成了不良的影響。面對現(xiàn)實,年輕人需要發(fā)泄心中的壓力,因此一些表達(dá)消極情緒的流行語成為大學(xué)生的選擇。[5](P190)調(diào)查顯示,“你妹”(29.68%)“不作死就不會死”(25.19%)“日了狗了”(27.68%)等流行語作為比較文明的“臟話”,用來發(fā)泄情緒,為大學(xué)生所普遍接受。

        (三)模仿從眾、追隨大流的心理

        調(diào)查顯示,有33.17%的大學(xué)生因受周圍人的影響而使用流行語,7.73%的學(xué)生由于跟風(fēng)模仿、從眾心理使用流行語。這在一定程度上反映了“90后”大學(xué)生并沒有形成獨立的意識,可能會在行為處事上受到周圍人的影響,盲目跟風(fēng)。

        (四)追求時尚、重視交際的心態(tài)

        新時代的大學(xué)生更加注重言語的表達(dá)和人際關(guān)系的培養(yǎng),在交際時喜歡使用幽默詼諧的話語來拉近雙方距離、增進(jìn)感情。流行語形象生動、方便實用的特點恰好滿足了大學(xué)生的心理和交際需求,被頻繁使用,如“萌萌噠”(34.41%)“嚇?biāo)缹殞毩恕保?3.67%)“寶寶心里苦”(30.42%)“逗比”(32.42%)等。

        流行語是語言的一種特殊表現(xiàn)形式,是反映社會生活的一面鏡子。通過對大學(xué)生流行語使用情況的調(diào)查,能夠大致了解他們的心理狀況和社會文化心態(tài)[6](P152)。大學(xué)生在交際中經(jīng)常會使用流行語,以此顯示自我的與眾不同、新潮個性,提高交際的效果。雖然大學(xué)生注意到了流行語的優(yōu)勢,但是他們在使用流行語的過程中仍然存在一些問題,如經(jīng)常使用一些低俗化、情緒化的流行語,盲目模仿、追隨大流使用流行語等,這些都說明了大學(xué)生的心理狀況仍需調(diào)節(jié)完善。因此我們要重視大學(xué)生心理狀況的分析,積極引導(dǎo),多加關(guān)懷,使大學(xué)生正確認(rèn)識和使用流行語,以促進(jìn)語言能力的提高。

        (本文系湖北省大學(xué)生省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目[項目編號:201610519021];湖北省重點學(xué)科建設(shè)立項學(xué)科成果。)

        [1]黃濤.近年大學(xué)生流行語與校園文化風(fēng)尚[J].衡水學(xué)院學(xué)報,2006,(12):75-77.

        [2]吳圣剛.當(dāng)代流行文化的形成機(jī)制與作用[J].中州學(xué)刊,2007,(2):241-244.

        [3]楊文全,許艷輝.試論校園流行語的特點及其成因[J].青海民族學(xué)院學(xué)報,2003,(7):81-83.

        [4]王林魚.校園流行語和青年學(xué)生精神風(fēng)貌探析[J].雁北師范學(xué)院學(xué)報,2006,(2):54-56.

        [5]邱貴芹,張?zhí)m英.關(guān)注校園流行語把握大學(xué)生思想動態(tài)[J].教育與職業(yè),2007,(20):190-191.

        [6]歐曉霞.對高校流行語的調(diào)查與研究[J].濰坊學(xué)院學(xué)報,2008,(9):152-154.

        (王亮 陳波 湖北襄陽 湖北文理學(xué)院文學(xué)院 441053)

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