岳琴

（甘肅省白銀市會寧縣中川鎮(zhèn)高陵小學(xué)）

如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂

岳琴

（甘肅省白銀市會寧縣中川鎮(zhèn)高陵小學(xué)）

課堂是教學(xué)活動的主陣地，課堂教學(xué)的效果直接影響教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)。針對這一熱點，提出構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的策略，希望通過這些方式提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

小學(xué)語文；高效課堂；充分預(yù)習(xí)

課堂是教學(xué)活動的主陣地，是一種教師與學(xué)生共同參與的復(fù)雜性活動。那么，如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂呢？我認為：

一、學(xué)生課前充分預(yù)習(xí)

1.多途徑讓學(xué)生認識到預(yù)習(xí)的好處

可以通過早讀、班會等時間舉行學(xué)習(xí)方法交流會。讓他們懂得：只有預(yù)習(xí)了新課，才能在聽課時做到有的放矢，才能增強自己的勝任感，才能對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚興趣。

2.激發(fā)學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣

可以根據(jù)班級實際情況建立多種獎勵機制，讓學(xué)生不斷有勝任感、成就感。如給預(yù)習(xí)做得好的學(xué)生加旗，貼小星星等。

3.教給預(yù)習(xí)方法

這是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的重要措施。預(yù)習(xí)可分為五個步驟，即“找”“查”“讀”“摘”“想”。“找”就是默讀課文，找出生字新詞，了解課文內(nèi)容；“查”就是通過查字、詞典，掌握生字的讀音，生詞的解釋；“讀”就是再讀課文理解課文；“摘”就是積累文中的好詞佳句；“想”就是小結(jié)，自己知道了些什么。

二、教師充分備課

俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，要實現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準備功夫。不管是高效課堂還是傳統(tǒng)課堂，教師都要充分備課，充分挖掘課本，吃透課本，多讀與課文相關(guān)的資料，在課堂上適當進行補充。只有平常教學(xué)寫好教案，爛熟于心，上課時才能游刃有余。

三、教師把握課堂教學(xué)

全國優(yōu)秀教師汪兆龍老師說課堂教學(xué)要有這樣的特點：開頭，引人入勝；中間，波瀾起伏；結(jié)尾，余音不絕。好的開頭便是成功的一半，因此為取得良好的教學(xué)效果，每個教師應(yīng)注重開講的藝術(shù)。成功導(dǎo)課后要不失時機抓住學(xué)生的注意力，精心制造教學(xué)的高潮。當然科學(xué)成功地結(jié)課能夠起到畫龍點睛的作用。

四、選擇有效的學(xué)習(xí)方式

課程改革積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這種新型的學(xué)習(xí)方式特別強調(diào)問題在學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的重要作用。同時，學(xué)習(xí)過程也是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

總之，如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂是我們每位小學(xué)語文教師面臨的研究課題，只有我們在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)大量先進的教學(xué)經(jīng)驗，才能構(gòu)建出高效的課堂，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使我們的課堂成為師生共同成長的殿堂。

·編輯 孫玲娟