劉龍泉

（吉林省大安市太山鎮(zhèn)第二中學(xué)）

中學(xué)德育問題及對策

劉龍泉

（吉林省大安市太山鎮(zhèn)第二中學(xué)）

德育對于學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)來說非常重要，但是目前的中學(xué)教育中對德育的重視程度明顯不夠，所以，針對目前中學(xué)德育的問題提出有效的對策和建議，使學(xué)生的德育水平有所提高。

中學(xué)生；德育；存在的問題；提出對策

德育關(guān)乎學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，一個人沒有良好的品德和人格就不能夠在社會上立足，中學(xué)階段是學(xué)生性格逐漸步入成熟的階段，所以此階段的德育工作十分重要，為了保證每個學(xué)生都能夠在正確的人生軌道上前進(jìn)，中學(xué)教育必須重視對學(xué)生的德育。

一、豐富學(xué)生的感情

目前學(xué)校的德育還存在一定的問題，很多學(xué)生都是獨生子女，他們與人相處的能力得不到鍛煉，而且對友情和親情的認(rèn)識沒有十分的深刻，這些導(dǎo)致學(xué)生很容易產(chǎn)生孤僻的性格，從而影響學(xué)生品德和人格的塑造。教師想要做好學(xué)生的德育工作必須從豐富學(xué)生的情感入手，通過多種感情的感染力幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，讓他們感受到自己存在的價值，樹立積極向上的人生態(tài)度。

二、聯(lián)系生活滲透德育

德育不是一門簡單的課程，它不能夠通過考試的方式來衡量學(xué)生的品德，學(xué)生只有在生活實踐的過程中，經(jīng)過教師或家長的引導(dǎo)才能夠逐漸地認(rèn)識到世界中的是非善惡，這種明辨能力是要經(jīng)過一個長期教育的過程才會不斷提高的，這些都需要教師在進(jìn)行教育的過程中將生活實例引入教學(xué)，讓學(xué)生能夠通過生活實際問題檢查自己品德的不足，生活教育的方式就是讓學(xué)生能夠真正地提高自身的品德，成為一個關(guān)愛自己、關(guān)愛他人、熱愛社會的人。

三、藝術(shù)教育與德育相融合

藝術(shù)教育有著其他教育方式?jīng)]有的特點，藝術(shù)本身就可以陶冶人們的情操，提高人們的審美。通過藝術(shù)教育對學(xué)生進(jìn)行德育教育不僅能提高學(xué)生的興趣，而且還能直抵學(xué)生的內(nèi)心深處，在引起學(xué)生感情共鳴的同時達(dá)到教育的目的。教師可以通過音樂、電視、電影藝術(shù)、美術(shù)等藝術(shù)形式塑造學(xué)生良好的品質(zhì)，通過對藝術(shù)作品的欣賞學(xué)生可以體會到作者表達(dá)的積極的思想以及作者融入作品中的情感，在洗滌學(xué)生心靈的同時為學(xué)生治愈心靈上的傷痛，使學(xué)生能夠積極健康地成長，藝術(shù)教育是從學(xué)生的內(nèi)心深處進(jìn)行教育，所以，這樣的教育方式應(yīng)該大力推廣。

總之，德育是智育教育的基礎(chǔ)，學(xué)生只有先學(xué)會做人才能夠體現(xiàn)自己的價值，首先學(xué)生應(yīng)該擁有健康的思想才能夠貢獻(xiàn)社會，所以，對中學(xué)生德育教育十分的重要，學(xué)校應(yīng)該投入更多精力關(guān)心學(xué)生的成長。

雷堯.探討中學(xué)生德育教育的問題與應(yīng)對策略［J］.中華少年，2015（08）.

·編輯王團(tuán)蘭