楊映寬（甘肅省蘭州市永登縣第六中學(xué)）

“晝夜長短和正午太陽高度的變化”教學(xué)設(shè)計

楊映寬
（甘肅省蘭州市永登縣第六中學(xué)）

教材分析

高中地理人教版必修1第一單元《行星地球》的第三節(jié)——地球的運動。地球運動十分復(fù)雜，形式多樣，教材介紹了與人類關(guān)系最密切的兩種最基本的運動形式——自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。本節(jié)課包括兩大教學(xué)內(nèi)容：晝夜長短變化和正午太陽高度的變化。

地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)形成了黃赤交角，決定了地球表面太陽直射點的回歸運動，導(dǎo)致了正午太陽高度和晝夜長短的變化，從而形成四季和五帶。課本用三幅圖和九個相關(guān)問題解釋晝夜長短和正午太陽高度的變化形成原因，找出其中規(guī)律，并且能應(yīng)用所學(xué)地理知識來解釋相關(guān)地理現(xiàn)象。

教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

（1）觀察二分二至日光照圖，找出同一緯線上的晝弧和夜弧，并比較其長短；

（2）正確區(qū)分太陽高度角和正午太陽高度角；

（3）對比分析找出同一時間不同緯度晝夜長短變化規(guī)律和同一地點不同時間晝夜長短變化規(guī)律。

（4）對比分析正午太陽高度隨緯度變化規(guī)律。

2.過程與方法

（1）通過對比分析，認識晝夜長短變化、正午太陽高度變化；

（2）觀察Flash課件、課本插圖，通過比較，歸納晝夜長短規(guī)律和正午太陽高度變化規(guī)律。

3.情感態(tài)度與價值觀

引導(dǎo)學(xué)生分析同一時間不同緯度晝夜長短、正午太陽高度大小，對比分析同一地點不同時間的晝夜長短、正午太陽高度大小，培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析能力，總結(jié)、表達能力。

教學(xué)重、難點

教學(xué)重點：晝夜長短和正午太陽高度的變化規(guī)律。

教學(xué)難點：晝夜長短和正午太陽高度的變化規(guī)律。

教法與學(xué)法

教法：啟發(fā)、對比分析、多媒體輔助。

學(xué)法：觀察、歸納、合作探究。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)一：說現(xiàn)象，比感受。

活動1（比一比）：1月初與7月初相比，日出與日落的時間有什么不同？白晝時間長短有何不同？正午時太陽光照進教室面積大小有什么不同？與大家分享你對兩個季節(jié)的感受，它們有何不同。

設(shè)計意圖：讓大家養(yǎng)成善于觀察身邊事物的良好習(xí)習(xí)慣，并能從現(xiàn)象中看到事物本質(zhì)。從日出日落時間對比引出晝夜長短變化，正午太陽光照進教室面積大小，引出正午太陽高度，分析熱量差異。

過渡：剛才我們比較了晝夜長短和正午太陽高度的變化，這種變化使地球表面受到的太陽輻射能量，因時因地而變化，這是由于太陽直射點的移動引起的。

活動2（畫一畫）：請兩位同學(xué)在黑板上分別繪制光照圖（正側(cè)視圖）和太陽直射點的移動規(guī)律圖，其他同學(xué)在練習(xí)本上畫，完成后大家評比。請同學(xué)指出光照圖中的晝弧和夜弧，并判斷節(jié)氣，說明理由。

提醒學(xué)生注意：（1）自轉(zhuǎn)方向；（2）晨昏線與太陽光線垂直；（3）比較不同緯線上晝弧和夜弧長短。

設(shè)計意圖：通過繪圖環(huán)節(jié)，檢測上節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。實踐出真知，多動手，勤動腦，只要學(xué)生動起來，就能培養(yǎng)他們繪圖、讀圖能力和空間思維能力。

教學(xué)環(huán)節(jié)二：看一看，議一議。

動畫演示，小組講究1：Flash動畫（晝夜長短變化），暫停在夏至日（動畫按鈕中添加Stop腳本，隨時可暫停），小組討論：

（1）太陽直射點在哪個半球？（2）晨昏線與經(jīng)線相交還是重合？（3）赤道地區(qū)晝長多少小時？（4）北回歸線上晝夜相比哪個更長？（5）北半球晝長隨緯度變化有什么規(guī)律？南半球呢？（6）哪些地區(qū)出現(xiàn)了極晝或極夜現(xiàn)象？

不斷變換動畫暫停位置（包括二分二至日），分析上述問題。

設(shè)計意圖：與課本插圖相比，動畫演示更直觀，更有代表性、說服力，很容易理解同一時間不同地點，晝夜長短與緯度間的關(guān)系。分步演示為后面觀看連續(xù)動畫，掌握動態(tài)規(guī)律奠定基礎(chǔ)。

動畫演示，小組講究2：連續(xù)播放Flash動畫（晝夜長短變化），小組討論：

（1）同一緯線（如北回歸線）上一年內(nèi)哪段時間晝漸長夜?jié)u短？哪段時間晝漸短夜?jié)u長？（2）這種變化與太陽直射點移動方向有什么關(guān)系？（3）比較太陽直射點所在半球的晝與夜哪個時間更長？（4）太陽直射點向北移動時，北半球晝夜長短有何變化？向南移動時，又有何變化？（5）北半球在哪些時間段晝長夜短？哪些時間段晝夜等長？哪些時間段晝短夜長？

小組討論南半球情況，并向全班匯報。

設(shè)計意圖：部分學(xué)生空間想象能力較差，對空間概念理解比較困難，利用Flash動畫動態(tài)演示，很直觀地認識地球運動過程中晝夜長短變化規(guī)律，讓抽象枯燥的文字表述變?yōu)楹唵蚊髁说囊曨l動畫，便于學(xué)生理解，加深學(xué)生印象。

學(xué)生概括規(guī)律一：

1.太陽直射北半球時（北半球夏半年，春分—夏至—秋分），北半球各地晝長夜短，并且緯度越高，晝越長夜越短；夏至日晝最長夜最短；南半球相反；北極周圍出現(xiàn)極晝，南極周圍出現(xiàn)極夜，夏至日范圍最大。

2.太陽直射赤道時（春秋分），全球晝夜等長。

3.太陽直射南半球時（北半球冬半年，秋分—冬至—春分），北半球各地晝短夜長，并且緯度越高，晝越短夜越長；冬至日晝最短夜最長；南半球相反；南極周圍出現(xiàn)極晝，北極周圍出現(xiàn)極夜，冬至日范圍最大。

練一練：6月1日，北京和上海相比較，哪個地點白晝時間較長？

教學(xué)環(huán)節(jié)三：看一看，想一想。

動畫演示，小組講究3：播放太陽高度日變化動畫，小組討論：

一天中太陽光線與地平面夾角大小有什么不同？什么時間最大？敘述太陽高度、正年太陽高度概念。

設(shè)計意圖：正確區(qū)分太陽高度與正午太陽高度概念。

動畫演示，小組講究4：Flash動畫（正午太陽高度變化），暫停在夏至日（動畫按鈕中添加Stop腳本，隨時可暫停），小組討論：

（1）此圖表示什么日期？（2）此時太陽直射哪條緯線？（3）正午太陽高度隨緯度有什么變化規(guī)律？（4）以后太陽直射點向什么方向移動？（5）此時哪些地區(qū)正午太陽高度達到一年中最大值？哪些地區(qū)正午太陽高度達到一年中最小值？

不斷變換動畫暫停位置（二分二至日），分析上述問題。

設(shè)計意圖：從靜態(tài)到動態(tài)，由淺入深，學(xué)生容易理解，并能總結(jié)出正午太陽高度隨緯度變化規(guī)律。

動畫演示，小組講究5：連續(xù)播放Flash動畫（正午太陽高度變化），小組討論：正午太陽高度隨緯度變化的規(guī)律。

設(shè)計意圖：逐步培養(yǎng)學(xué)生分析、總結(jié)概括能力，從感性認識逐步提升到理性認識。

學(xué)生概括規(guī)律二：

同一時刻，正午太陽高度從太陽直射的緯線開始向南北兩側(cè)遞減。

教學(xué)環(huán)節(jié)四：集思廣益，學(xué)有所用。

北方地區(qū)太陽能熱水器如何安裝效率最高？

教學(xué)環(huán)節(jié)五：小結(jié)

由于黃赤交角存在，在地球運動過程中太陽直射點的移動，引起晝夜長短變化和正午太陽高度變化，從而使同一地點一年內(nèi)，不同時間所獲得熱量不同，引起四季更替。

課堂練習(xí)（略）

課后作業(yè)：繪制二分二至日的太陽光照圖（側(cè)視圖、俯視圖），說出此時晝夜長短變化規(guī)律及正午太陽高度變化規(guī)律。

·編輯 溫雪蓮