□陳麗娟

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淺析MAYA三維動畫制作教學(xué)的現(xiàn)狀及解決策略

□陳麗娟

【摘要】近年來，隨著我國教育體制的不斷完善，三維動畫制作方式不斷增多，具體包括影視動畫設(shè)計、動漫動畫設(shè)計、廣告動畫設(shè)計，以及數(shù)字媒體動畫設(shè)計等MAYA設(shè)計課程。采用MAYA三維動畫制作教學(xué)不僅能夠使課堂教學(xué)生動活潑起來，同時還能提高三維動畫制作的教學(xué)質(zhì)量和水平。本文從MAYA三維動畫制作教學(xué)的現(xiàn)狀以及存在的問題，提出幾點有效的措施和建議，以期提高三維動畫制作教學(xué)水平。

【關(guān)鍵詞】MAYA三維動畫制作方法；教學(xué)模式；有效策略

在信息化時代，如何利用MAYA三維動畫制作更優(yōu)質(zhì)的動畫已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)發(fā)展的熱點話題。我國MAYA三維動畫制作教學(xué)大綱中曾明確指出:“讓學(xué)生學(xué)會利用Qt和C++軟件等進行三維動畫制作，使用Houdini、Python、nGloth、nParticles等軟件美化三維動畫制作效果，進一步創(chuàng)新MAYA三維動畫制作教學(xué)模式。”

一、MAYA三維動畫教學(xué)概述

MAYA主要是一種先進的三維動畫制作軟件，它自身具有操作簡單、表現(xiàn)感強、制作效果優(yōu)良等特點。MAYA三維動畫教學(xué)內(nèi)容主要包括影視動畫制作、動漫動畫制作、廣告動畫制作三種，不同專業(yè)動畫制作知識的側(cè)重點也不盡相同。MAYA三維動畫制作教學(xué)的基本步驟為體現(xiàn)模型、材料貼圖制作、動畫制作、后期的剪輯、動力效果制作。

1.影視動畫制作

影視動畫制作主要是指以三維文字為基礎(chǔ)，將Dfusion、After Effects以及shake軟件綜合運用到影視動畫制作中去，合成多樣化的影視效果，將流體效果廣泛應(yīng)用于影視動畫制作中去，將TGA格式逐漸轉(zhuǎn)化為IFF格式，從而提高影視動畫制作的質(zhì)量和水平。

2.動漫動畫制作

動漫動畫制作主要是利用模型制作、角色動畫制作，以及材料渲染制作，運用人物、機械、動物、花草等復(fù)雜模型進行學(xué)習(xí)和制作，使用多邊形和曲面進行建筑模型，然后運用曲線模型、曲面模型等構(gòu)建模型。角色動漫動畫制作，需要利用運動規(guī)律、線性動畫、動畫技術(shù)等新型技術(shù)組織教學(xué)。

3.廣告動畫制作

廣告動畫制作是指將路徑動畫制作與約束技術(shù)、動力應(yīng)用技術(shù)、綁定技術(shù)等相結(jié)合，制作出自由落體、平拋技術(shù)、碰撞技術(shù)、方正技術(shù)，制作不同的廣告。例如:在廣告制作中可以融入煙霧、雷電、故事等特效。

二、MAYA三維動畫制作教學(xué)的重要意義

1.有利于提高學(xué)生的積極性和主動性

MAYA三維動畫擁有眾多不同的模塊，每一個模塊的教學(xué)內(nèi)容和側(cè)重點都有所不同，教師可以利用這一優(yōu)勢和特點，引導(dǎo)學(xué)生進行自主閱讀和學(xué)習(xí)，將傳統(tǒng)教學(xué)中的以教師講授為主的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)和探索。學(xué)生不再被動地接受和理解知識，有利于提高學(xué)習(xí)三維動畫制作的積極性和主動性。例如:在學(xué)習(xí)“MAYA三維動畫基本操作方法”這一課程時候，教師可以將MAYA界面與Windows界面相比較，通過這種對比學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生充分調(diào)動自身的積極性，獨立思考問題，從而解決在學(xué)習(xí)過程中遇到的實際問題。

2.有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和發(fā)散思維

MAYA三維動畫制作對于不同專業(yè)的學(xué)生要求是不同的，但值得注意的是，學(xué)生永遠(yuǎn)是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)該做到以人為本，滿足學(xué)生的利益要求，根據(jù)不同學(xué)生的個性差異做到因材施教，充分激發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和發(fā)散思維。例如:在學(xué)習(xí)“曲面建?！边@一課程的時候，教師可以讓學(xué)生觀察生活中使用的各式各樣的杯子是什么顏色、種類和形態(tài)，根據(jù)不同杯子的特點進行建模。與此同時教師還可以鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象力，繪制出自己心中的杯子。這不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量和水平，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

三、MAYA三維動畫制作教學(xué)的現(xiàn)狀以及遇到的問題

MAYA屬于一種三維動畫制作軟件，它有著其他軟件不可比擬的優(yōu)越性，雖然在實際發(fā)展的過程中，MAYA三維動畫制作教學(xué)已經(jīng)取得了一定的成效，擁有實質(zhì)性的進展，但在具體教學(xué)過程中還存在諸多問題:①MAYA三維動畫制作教學(xué)模式單一、落后。很多學(xué)校單純把三維動畫制作教學(xué)等同于傳統(tǒng)意義上的計算機教學(xué)，在MAYA三維動畫制作的教學(xué)中往往局限于老師單方進行教授，教師成為課堂教學(xué)的主體，學(xué)生往往處于被動學(xué)習(xí)和接受的地位，因此對MAY三維動畫制作的教學(xué)只停留于表面，過分地強調(diào)教學(xué)內(nèi)容而忽視了實踐教學(xué)，課堂教學(xué)效率較低。②MAYA三維動畫制作教師思想保守。教師與學(xué)生在課堂上毫無交流，學(xué)生學(xué)習(xí)僅僅局限于課堂，課下實踐的時間少之又少。學(xué)生只是單純地掌握了三維動畫制作的理論，對具體操作和繪制掌握的不全面，不能自己獨立做出滿意的三維動畫。③MAYA三維動畫制作是一門對專業(yè)知識和實際操作能力要求很高的學(xué)科，如果停留在傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和方式上，不利于學(xué)生想象思維和發(fā)散思維的養(yǎng)成，不能使學(xué)生真正理解MAYA三維動畫制作的價值和意義。

四、優(yōu)化MAYA三維動畫制作教學(xué)效果的有效策略

1.采用情景再現(xiàn)法，明確教學(xué)目標(biāo)

在MAYA三維動畫制作教學(xué)過程中可以使用情景再現(xiàn)法，通過對三維動畫制作過程進行實際的操作和再現(xiàn)，讓學(xué)生能夠反復(fù)學(xué)習(xí)操作的過程，為學(xué)生營造一種良好、和諧的氛圍，在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境下提高MAYA三維動畫制作的方法，增加課堂的吸引力，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。與此同時教師還可以利用情景再現(xiàn)法指導(dǎo)MAYA三維動畫制作課堂教學(xué)。學(xué)生與教師之間還應(yīng)該進行溝通、互動和交流，學(xué)生可以向教師提出不懂的問題，教師可以提問學(xué)生，看學(xué)生是否掌握了今天的教學(xué)內(nèi)容，通過這種互動交流，不僅能夠提高MAYA三維動畫制作教學(xué)質(zhì)量，還能夠優(yōu)化MAYA三維動畫制作教學(xué)方法，發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢，明確MAYA三維動畫制作教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.構(gòu)建和諧師生關(guān)系，進行合作教學(xué)

MAYA三維動畫制作教學(xué)教師可以根據(jù)每個學(xué)習(xí)的不同特點，因材施教，合理安排教學(xué)內(nèi)容，教師操作一步，跟著操作一步，這種方法不但能提高學(xué)生的注意力，還能增加與學(xué)生之間的互動。此外，教師還可以將學(xué)生分為若干個不同的小組，進行小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生按照老師安排的任務(wù)進行有規(guī)律的學(xué)習(xí)，然后與教師分享學(xué)習(xí)成果，并進行交流和溝通，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，與時俱進、開拓創(chuàng)新，在實踐的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上實踐，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和信心。學(xué)校要對教師進行再培訓(xùn)，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，使教師樹立終生學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

3.將理論與實踐相結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)效果

MAYA三維動畫制作教師可以將理論與實踐相結(jié)合，學(xué)生不僅要掌握理論知識，同時還應(yīng)該學(xué)會實踐操作，本專業(yè)教學(xué)的終極目的就是使學(xué)生能夠獨立進行MAYA三維動畫的制作，設(shè)計制作出優(yōu)秀的作品。例如:在使用三維動畫制作軟件的時候，教師也可以將其應(yīng)用到日常生活中。在整個課程結(jié)束后，教師可以進行綜合性評估，然后總結(jié)和完善教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化MAYA三維動畫制作教學(xué)效果。例如:在學(xué)習(xí)“接受面板與指令”內(nèi)容的時候，教師可以先講授理論部分，然后讓學(xué)生明確操作流程和順序，接下來讓學(xué)生根據(jù)所掌握的理論運用多邊形分割工具、插入多邊形工具等進行實際操作，明確理論知識的重點和難點所在，提高學(xué)生學(xué)習(xí)MAYA三維動畫制作的能力。

4.創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，提高教學(xué)水平

隨著我國教育制度的不斷完善，學(xué)校不能一味地沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，綜合運用多種先進技術(shù)，只有這樣才能提高MAYA三維動畫制作的質(zhì)量和水平。學(xué)校應(yīng)該積極地接受新制度和新事物，更新傳統(tǒng)的教學(xué)方法，準(zhǔn)確定位市場動態(tài)信息，確保信息渠道的暢通，有組織、有計劃地開展教學(xué)活動，從而為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、專業(yè)化的三維動畫制作人才。例如:在學(xué)習(xí)渲染和后期合成內(nèi)容的時候，教師應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識到后期合成對于整個MAYA三維動畫制作的重要意義，使其掌握制作的流程和方法，不能以偏概全。

綜上所述，提高MAYA三維動畫制作教學(xué)水平和質(zhì)量是當(dāng)前素質(zhì)教育發(fā)展的必然要求，針對不同學(xué)生的個性和特點，教師采用情景再現(xiàn)法，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，進行合作教學(xué)，將理論與實踐相結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)效果，從而優(yōu)化MAYA三維動畫制作教學(xué)效果，達到三維動畫制作教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性，使學(xué)生真正愛上學(xué)習(xí)MAYA三維動畫制作。總之，優(yōu)化MAYA三維動畫制作教學(xué)效果，需要學(xué)校、教師、學(xué)生三者的共同努力，只有這樣，才能為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的人才!

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（編輯：王春蘭）

中圖分類號：G712

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-0568（2016）11-0105-02

作者簡介：陳麗娟，江蘇省蘇州絲綢中等專業(yè)學(xué)校計算機專業(yè)教師。研究方向：flash動畫制作、三維動畫制作、平面設(shè)計等。