“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡，色白花青的錦鯉躍然于碗底?！鼻嗷ㄊ俏覈?guó)古代瓷器珍品繪制所用的傳統(tǒng)圖案。田林中學(xué)在校園傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐中也融入了“青花”的圖案，并以蠟染、扎染的形式，設(shè)計(jì)了一門技能體驗(yàn)與學(xué)科知識(shí)相結(jié)合的創(chuàng)新體驗(yàn)課程《元明清青花圖案——蠟染扎染》，讓美輪美奐的青花圖案和富于變化的扎染藝術(shù)在孩子們的巧手中真正“活”起來(lái)。

據(jù)田林中學(xué)校長(zhǎng)顧煒介紹，學(xué)生動(dòng)手技能的實(shí)踐與操作一直是田林中學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)。

而此次開(kāi)設(shè)的扎染課程則不同于以往那些單純的勞技課，整個(gè)課程和歷史、語(yǔ)文及美術(shù)有效整合；用扎染和蠟染的表現(xiàn)形式，在布藝上呈現(xiàn)出中國(guó)古代元、明、清朝代青花瓷器的精美圖案；賞析和了解中國(guó)古代不同朝代青花瓷器的發(fā)展歷程和特點(diǎn)。通過(guò)一年一輪的課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種環(huán)保材料，學(xué)會(huì)使用各種扎染和蠟染材料、工具和制作方法，豐富學(xué)生視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；提高美化生活的能力，形成對(duì)歷史、自然、傳統(tǒng)文化、古詩(shī)詞、自我內(nèi)在修養(yǎng)之間的聯(lián)系和整體認(rèn)識(shí)；在學(xué)習(xí)過(guò)程中合作、分享、思考、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)、發(fā)展實(shí)踐能力；提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)、環(huán)保素養(yǎng)和文化歷史素養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生的全面、綜合發(fā)展。

擔(dān)任該項(xiàng)創(chuàng)新體驗(yàn)課程的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉蒨介紹說(shuō)，扎染課程的授課規(guī)模將空前龐大，同時(shí)會(huì)有4名教師（田林中學(xué)語(yǔ)文、歷史、美術(shù)3門學(xué)科的任課教師各1名，以及上海市材料工程學(xué)校特派的扎染技能專業(yè)教師1名）同處在一個(gè)課堂。雖然人員眾多，但分工有序——專業(yè)教師負(fù)責(zé)技能部分的傳授，美術(shù)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖案的繪制與設(shè)計(jì)，歷史教師負(fù)責(zé)時(shí)代背景的介紹，而語(yǔ)文教師則會(huì)選擇同時(shí)期的古詩(shī)文、古詩(shī)詞，引導(dǎo)學(xué)生在古典文化的氛圍中自發(fā)地鑒賞、自然地吟誦。