◆黃崇輝

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談高三漢文班語文復(fù)習(xí)策略

◆黃崇輝

一、做好復(fù)習(xí)時間的安排

第一輪復(fù)習(xí)及安排。高考語文重點有四大塊：基礎(chǔ)知識、閱讀、詩歌、作文。第一輪復(fù)習(xí)重點放在基礎(chǔ)知識、閱讀、詩歌上面。

2014年8月18日至2015年1月中旬進(jìn)行前三塊的復(fù)習(xí)。基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，還是要注重日積月累。重點放在文言文閱讀和大閱讀上面。文言文閱讀復(fù)習(xí)，這是高考的一個重點、難點，因大部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，很多學(xué)生都不太感興趣，但教師必須重視，且要引導(dǎo)學(xué)生重視，尤其是文科，文史不分家，更不能放棄古文。為了吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們老師也有自己的一些小竅門，如在講評古文時，充分調(diào)動小組的積極性，抽代表回答，要求可以適當(dāng)放低，如能讀一段或者大概翻譯一段或者談自己的感悟都可以，開口問答，無論對錯，該小組都可以獲得獎勵；閉口不答，該小組就要接受小小的懲罰。朗誦和翻譯都很優(yōu)秀的小組，還將免去當(dāng)天的語文作業(yè)。在平時的訓(xùn)練中，反復(fù)強調(diào)學(xué)生不能留白，兩道翻譯小題一定要有答案。如果測驗留白，都將懲罰這個小組。而這樣的方法一經(jīng)實行，學(xué)生課下自然會去準(zhǔn)備，上課才能更好地進(jìn)入狀態(tài)，測驗時，態(tài)度自然認(rèn)真許多。經(jīng)過月考和?？嫉挠?xùn)練，本年級學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的答題習(xí)慣，不管是古文還是現(xiàn)代文閱讀，學(xué)生都能下筆，而這就是一大進(jìn)步。

現(xiàn)代文閱讀，重點是拓展學(xué)生的閱讀量，尤其是注重學(xué)生自己的感悟。在平時上課中，也是利用小組合作，面對問題，學(xué)生必須學(xué)會開口，一直告訴學(xué)生學(xué)語文開口就離成功近了一步，再有就是下筆，學(xué)會在快速閱讀的過程中養(yǎng)成標(biāo)注的習(xí)慣。每次測驗，閱讀題，一般批改完之后，再讓學(xué)生修改，再讓學(xué)生講評，之后再由老師補充！高考大閱讀的題型越來越重視學(xué)生的理解和歸納的能力，學(xué)生必須成為主角，才能應(yīng)對高考。另外，每周語文晚自習(xí)第一節(jié)就是讀書課，讀教材、讀課外書，主要是提高學(xué)生閱讀的興趣和速度。在讀的過程中摘錄自己喜歡的段落，還得寫一篇感悟。高中三年，每個學(xué)生的摘錄本就是一筆人生財富。在這三年里，大家彼此分享這筆財富，小財富就變成了大財富，大家都成了富翁，在考試中，遇到作文，自然心中有數(shù)！

詩歌復(fù)習(xí)，重點放在讀上面，正所謂讀書百遍，其義自見。高三時間再緊，也要給學(xué)生朗讀的機會，尤其是早讀，可以讓學(xué)生大聲朗讀，培養(yǎng)基本語感。在讀詩歌的同時，也可以緩解高三學(xué)習(xí)帶來的壓力，甚至很多學(xué)生受到詩歌的感染，自己也試著用詩句排遣心中的焦躁之感。還可以摘錄優(yōu)美句子，而這個工作也為作文打下了扎實的基礎(chǔ)。幾次?？迹加楷F(xiàn)出了一部分在詩歌和作文上面特別優(yōu)秀的學(xué)生。在去年語文組組織的作文比賽中，我們高三就是從考試中挑選了幾篇精品直接參賽，成果顯著。

第二輪復(fù)習(xí)及安排。2015年3月至6月，突擊訓(xùn)練，以及學(xué)生心理輔導(dǎo)。

突擊訓(xùn)練第一個側(cè)重點就是古文名句默寫。我們采取一周默寫一次的方法，一次10句，每次默寫都會選出一個默寫之王，給默寫之王發(fā)一個笑臉，當(dāng)笑臉累計到十個，可以獎勵一本書。突擊訓(xùn)練的第二個側(cè)重點就是作文，這是高考的一個重點、難點，因此到了高三，必須實行周周寫作文，采取大作文、小作文、片段練習(xí)的方法，為了鼓勵學(xué)生敢寫、多寫，每次作文講評時，評選一個作文之星，并且進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟?。獎品豐富，如一只鉛筆、一本《讀者》、一塊巧克力、一塊餅干、一盒酸奶等等，另外，班長及時將優(yōu)秀作文貼在學(xué)習(xí)園地，全班都可以賞析。因為教師特別重視，學(xué)生自然不敢放松，記得，離高考還有三周，復(fù)習(xí)由多到精，查漏補缺，學(xué)生自主復(fù)習(xí)顯得尤為重要。因此，這個階段作文開始實行自愿寫、自愿上交的原則，但兩個班的學(xué)生寫作文的積極性還是很高，大部分同學(xué)仍然在堅持。在最后一次?？籍?dāng)中，大部分學(xué)生的作文水平都上了一個臺階。

突擊訓(xùn)練的第三個側(cè)重點就是心理輔導(dǎo)。越臨近高考，學(xué)生壓力越來越大，每次考試成績不理想時，學(xué)生的情緒會跌落到低谷，而這個時候，我們更應(yīng)該多與學(xué)生溝通，多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高三的節(jié)奏，做到淡定復(fù)習(xí)，淡定備考，考后自己消化。在與學(xué)生溝通時，更應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，與學(xué)生一起找問題，想辦法，最后，讓學(xué)生找到屬于自己的方法！而這個時候，我一般會在學(xué)生摘錄本上送上一些溫暖的話，而摘錄就如橋梁，拉近了師生之間的距離，作為教師，時時刻刻都要讓每一個學(xué)生明白，他不是孤軍奮戰(zhàn)，他身后有堅強的支柱，也要讓學(xué)生明白，高考并不可怕，可怕的是學(xué)生自己先丟掉了勇氣！一直堅信付出就有可能有回報，每次考試之后，老師犧牲大量的休息時間，與學(xué)生交流，當(dāng)看見學(xué)生再次找到自信，再次全力以赴，這也許就是一位老師最值得驕傲的事情！

二、做好規(guī)范答題的引導(dǎo)

高三一共有七次大型的考試，每一次考試之前，我們都會在班上強調(diào)答題規(guī)范的重要性。反復(fù)地告訴學(xué)生選擇題千萬不要涂錯號，閱讀題不允許亂加箭頭、亂改題號、遇到不會的字詞，一定要懂得換。一次又一次地重復(fù)，讓學(xué)生真正明白細(xì)節(jié)決定成敗的道理。經(jīng)過多次訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的應(yīng)試技能。在答題過程中，慢慢找到解答各種題型的技巧。另外，書寫工整、整潔，答題時間的合理分配以及有效利用，都是平時需要特別強調(diào)的，當(dāng)然，無論怎么強調(diào)，學(xué)生還是會出意外，如選擇題漏涂、答題卡上箭頭亂飛、作文題目漏寫等等，這就要求考一次，教師再次面批試卷，一道題一道題過關(guān)，如同樣的問題在教師耐心引導(dǎo)之后再次出現(xiàn)，一定懲罰，懲罰的方式由各個小組討論而定，既要起到威懾作用，又不能使學(xué)生徹底失去信心！當(dāng)然，只要學(xué)生能夠?qū)栴}慢慢縮小，如字跡潦草的，可以逐漸工整，一定要多鼓勵！答題規(guī)范強調(diào)了幾十次，學(xué)生在考試中失誤也越來越少，答題效果明顯好了許多，在最后一次模擬考試中，成效已經(jīng)有所突顯。

三、做好高考信息的收集、整理

利用網(wǎng)絡(luò)，獲取更多關(guān)于高考的信息，教師篩選、整理之后，再與學(xué)生交流，尤其是社會熱點，深入剖析，猜測高考作文走向！備課組在平時的交流中，都會圍繞熱點展開討論，再將精華轉(zhuǎn)述給學(xué)生。

作者單位：西藏林芝市第一中學(xué)

責(zé)任編輯：張暇