□河南省南陽市十九中 楊紅強

尊師愛師，亦師亦友，建立和諧師生關(guān)系
——七年級道德與法治《老師，您好》第二課時導案教學設(shè)計

□河南省南陽市十九中 楊紅強

【學習目標】將教學目標改為學習目標，是讓學生在本節(jié)課的目標指引下自主學習，更加強調(diào)學生課堂學習的主體地位，轉(zhuǎn)變教師教學觀念，使課堂不僅是教師完成教學目標的地方，也是讓學生通過自主學習完成學習目標的地方，真正實現(xiàn)把課堂讓給學生。

通過小組合作學習，掌握建立和諧師生關(guān)系的方法。

【學習重點】建立和諧師生關(guān)系的方法。

【學習難點】理解建立和諧師生關(guān)系的方法的原因及學生應怎樣正確做。

【學習過程】

師：上課。

生：大聲背誦《自主歌》。

師：進行第一標：設(shè)置目標：（多媒體）展示本節(jié)課的學習目標，讓學生朗讀。

接著進行第二標：達成目標任務1.

朗讀21頁，思考問題：怎樣建立和諧的師生關(guān)系？

學生朗讀后，教師指導學生，對子，小組討論，找出答案，然后各小組展示答案，教師指導，歸納正確答案。

師：同學們知道各個方法的原因以及正確做法嗎？

師指導學生各小組討論，在課本上找答案，師引導學生歸納答案（幻燈片展示答案），并提醒學生考試時本問題是考試易考點。

師讓學生站起來背誦，對子互背任務1問題。爭取在規(guī)定時間內(nèi)會背。

師：進行任務2。

以小組為單位，組內(nèi)每人提出關(guān)于共建良好師生關(guān)系的具體建議，篩選出好的切實可行的建議并付諸行動。

小組長組織組內(nèi)學生人人發(fā)言并記錄建議。

師巡回指導各組活動。師讓各組長發(fā)言展示，不完善由學生補充。

師：希望同學們將這些建議付諸行動，為建立和諧師生關(guān)系而做出自己的努力。

任務3：朗讀21頁互動，思考問題。這些法律規(guī)定對你理解師生關(guān)系有什么啟示？

學生討論后發(fā)言，教師指導。

進行第三標：反饋目標。

當堂檢測（略）。

【反思升華】

1.本節(jié)課的目標是否達成？

2.有什么收獲？

3.存在的問題有哪些？

師：歸納，希望同學們和老師建立和諧的師生關(guān)系。

【本節(jié)課設(shè)計原理】

本節(jié)課用“三標高快課堂體系”和小組合作學習方式組織學生學習，盡量發(fā)揮學生學習主體作用，教師在其中起引導指導作用。

本節(jié)課“三標高快課堂體系”分為三個步驟，第一標設(shè)置目標，引導學生知道本節(jié)課的目標。第二標達成目標，通過任務1讓學生朗讀課文并思考問題，以小組合作學習方式，達到培養(yǎng)學生閱讀、思考、理解、歸納等能力，并當堂盡量會背，教師在其中起到引導、指導、督促小組活動學習的作用。任務2讓學生提建立良好師生關(guān)系具體建議，目的讓學生理論聯(lián)系實際、學以致用，將理論付諸行動。通過任務3讓學生認識到法律規(guī)定保護促進建立“尊師愛師，亦師亦友”的關(guān)系。第三標反饋目標，通過做題將本節(jié)課學到的知識和實際結(jié)合起來，理論聯(lián)系實際，提高其做題能力。最后，反思升華讓學生總結(jié)本節(jié)課學習目標是否完成，有什么收獲及不理解。

關(guān)于小組合作學習，由小組長組織本組學習，維持紀律。每個任務，都由每個組內(nèi)學生自學，學生不會對子幫，對子不會小組幫，小組不會全班幫，全班不會教師再指導，教師只發(fā)揮引導、指導、督促的作用。小組合作學習方式就是讓每個學生通過一系列任務都動起來，調(diào)動每一個學生的學習積極性，發(fā)揮學生的學習主體作用，并在互幫討論中實現(xiàn)共同提高，整個過程圍繞學習目標，最大程度讓學生完成、實現(xiàn)學習目標，達到提高課堂效率目的。

“三標高快課堂體系”和小組合作學習方式就是讓每一個學生在學習目標指引下，在任務中都動起來，讀、說、討論、背、思考、理解，最終實現(xiàn)更多學生完成學習目標，走向成功。