□海南省北師大萬寧附中 呂龍

監(jiān)管與疏導并重，治理全寄宿制學校校園欺凌

□海南省北師大萬寧附中 呂龍

校園欺凌是指同學間欺負弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學，由于很多國家實行的是九年制義務教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊藏著一個復雜的互動狀態(tài)，欺負同學會對同學構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。

為有效預防校園欺凌事件，維護和確保學校的穩(wěn)定和發(fā)展，保障教育教學工作的正常運行，結合我校全寄宿制的實際，采取如下對策：

第一、校園巡查全方位。

每天值日領導三人和德育處干部、干事、保安一起，從學生晨跑開始，食堂就餐、課前早讀、課堂紀律、晚自習紀律，直到學生熄燈就寢，每個地點，每個時間段都有人嚴防死守，秉持“安全大于一切”的理念，發(fā)現(xiàn)問題，及時匯報，及時處理，杜絕校園欺凌事件的發(fā)生。

第二，宿舍管理力度大。

作為全寄宿制學校，校園欺凌事件最容易發(fā)生在學生宿舍。學校為加強宿舍管理，成立了學生公寓管理中心，全面負責對宿舍生活老師、住宿學生的管理。每棟宿舍的樓道兩側都安裝了監(jiān)控裝備，宿管中心的干事隨時保持監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題苗頭迅速處理。建立起各層次、全天候的巡查制度：常規(guī)巡查由宿舍生活老師負責，24小時不間斷，宿管中心負責監(jiān)督考核他們的工作；各班班主任每天必須深入宿舍巡查；成立了學生自主管理中心，每棟樓設棟長1名，每層樓設樓長1名，各層樓的宿舍長輪流值班巡查。通過巡查，及時發(fā)現(xiàn)問題，處理學生之間的矛盾，把校園欺凌扼殺在萌芽狀態(tài)。

第三，安保工作精益求精。

一是對外來人員嚴格盤查，和校內接待人員通電話后，登記相關信息，方可入內，并且佩戴學校臨時專用訪問牌。二是學生中午下課和晚上下自習后，安保人員逐層逐教室督促學生離開，關燈鎖門。三是安保人員24小時校園巡邏，重點巡查晚上路燈照不到的地方。發(fā)現(xiàn)有欺凌時，當場制止。四是安保人員配備了相應的器械，杜絕校外人員來校挑釁滋事。

第四，法制教育進校園。

學校聘請了法制副校長，先后多次聘請法院、檢察院等領導和專家來校給學生講授關于法制安全教育方面的知識，多次舉行法制文藝進校園演出活動，經(jīng)常開展法制與安全方面的教育，在全校形成了良好的輿論氛圍，同時也使學生學會了自我保護。

第五，心理教育深入開展。

學校建立了以國家二級心理咨詢師何蕾老師、教育心理學研究生畢業(yè)、國家三級心理咨詢師呂龍老師等專職心理教師和一批兼職心理教師的師資隊伍，針對寄宿制學校學生的特點對學生進行專題講座和個別輔導，糾正學生的錯誤認知，引導他們正視自己，接受自己，悅納自己，做健康快樂的人。

第六，特殊學生建檔轉化。

學校建立了有校園欺凌傾向的學生檔案，定期開辦文明素養(yǎng)培訓班對他們進行校紀校規(guī)、文明禮儀等知識培訓，每位學生安排一名德育輔導老師，負責對他們進行轉化教育。同時定期與家長取得聯(lián)系，指導家長加強對孩子的教育，發(fā)揮家校合作教育的作用。