陳蘭英（重慶西藏中學(xué) 重慶 400015）

?

讓英語(yǔ)課堂成為一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲
——高中英語(yǔ)新課改的實(shí)踐體會(huì)

陳蘭英
（重慶西藏中學(xué) 重慶 400015）

摘 要：新課標(biāo)要求：教師要面向全體學(xué)生，滿足不同的需求，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)實(shí)踐中，教師起著至關(guān)重要的作用，要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生想動(dòng)，創(chuàng)造參與機(jī)會(huì)，讓學(xué)生好動(dòng)。本文以整合課前、課中、課后不同學(xué)生學(xué)習(xí)為切入口，各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)精巧、彼此促進(jìn)，突出教師引導(dǎo)的有效性，整體課堂形成師生和諧互動(dòng)的動(dòng)聽(tīng)樂(lè)曲。

關(guān)鍵詞：教師 激趣 參與 會(huì)學(xué) 樂(lè)學(xué) 善學(xué)

新課標(biāo)要求：教師要面向全體學(xué)生，滿足不同的需求，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在智力、興趣性格、態(tài)度、語(yǔ)言基礎(chǔ)能力、學(xué)習(xí)方式等方面的差異。我校高中學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊，后進(jìn)生數(shù)量占有相當(dāng)大的比例。［1］

使用重大版高中英語(yǔ)新課程已經(jīng)有半年多了，教師如何吸引全體學(xué)生，讓他們的能力得到更好的發(fā)展，成了一個(gè)值得思考的課題。在教學(xué)實(shí)踐中，筆者力爭(zhēng)讓英語(yǔ)課堂成為一首樂(lè)曲，如何讓這首樂(lè)曲演奏得動(dòng)聽(tīng)呢？筆者認(rèn)為：樂(lè)隊(duì)的指揮——教師起著至關(guān)重要的作用。而樂(lè)隊(duì)的合唱隊(duì)員——學(xué)生，樂(lè)隊(duì)的演奏主體，必須全體行動(dòng)起來(lái)，而且是自愿的、輕松愉快的行動(dòng)起來(lái)，才能演奏出動(dòng)人的樂(lè)章。

一、前奏曲：有一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的教師做指揮

重大版高中英語(yǔ)新教材的編者在第一單元里就給所有的英語(yǔ)教師樹(shù)立了一個(gè)受學(xué)生喜愛(ài)的好教師形象，足見(jiàn)編者的良苦用心。

1.一個(gè)好教師必須以廣博的知識(shí)征服學(xué)生

課文中的英語(yǔ)老師Mr. Mills能歌善舞，會(huì)畫(huà)畫(huà)、喜歡流行音樂(lè)、會(huì)下象棋，他的一個(gè)學(xué)生由憎恨英語(yǔ)到瘋狂的喜歡上英語(yǔ)的例子，極好的證明了Mr. Mills是以自己廣博的知識(shí)征服了學(xué)生。

2.一個(gè)好教師必須以敬業(yè)的精神感染學(xué)生

（P2 ）I’m very impressed by his devotion to teaching. He always prepares his lessons well …從文中此句看出學(xué)生已被Mr. Mills的敬業(yè)的精神感動(dòng)，學(xué)生肯定也會(huì)像他們的老師那樣認(rèn)真去對(duì)待自己的學(xué)習(xí)。

3.一個(gè)好教師必須以高期望激勵(lì)學(xué)生成功

（P9 Task3 ） If teachers praise students for their slightest progress，the students will be encouraged. On the contrary， if teachers fi nd bones in an egg， they will be discouraged.從文中這句能看出編者希望我們教師能對(duì)學(xué)生懷有很高的期望，能鼓勵(lì)和支持學(xué)生，能向?qū)W生傳授積極的態(tài)度并感染學(xué)生。

4.一個(gè)好教師必須以激情和幽默吸引學(xué)生

筆者保證自己每天的衣著都讓學(xué)生爽心悅目，神采奕奕的上課。我經(jīng)常面帶微笑，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步表示贊賞；對(duì)學(xué)生及學(xué)生感興趣的問(wèn)題感興趣；鼓勵(lì)學(xué)生接近自己，向自己敞開(kāi)心扉；與學(xué)生一起解決問(wèn)題，并幫助學(xué)生取得成功。講課中，我有意引入一些有趣的話題，將內(nèi)容與幽默巧妙地結(jié)合起來(lái)，使課堂更有效，并使他們擁有一個(gè)好心情。

一位受學(xué)生歡迎的老師就如一枚定海神針，在他/她的課堂上，和諧、民主、輕松、愉悅。很美的前奏曲！

二、主旋律：全體合唱成員動(dòng)起來(lái)

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生想動(dòng)

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的起點(diǎn)就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”興趣是一種潛在的素質(zhì)，它能激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生心理上的愛(ài)好和追求傾向，它是克服困難，推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。

教學(xué)的基礎(chǔ)是學(xué)生“想學(xué)”。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，使其運(yùn)用英語(yǔ)的能力得到發(fā)展和提高的關(guān)鍵。

2.創(chuàng)造參與機(jī)會(huì)，讓學(xué)生好動(dòng)

有效教學(xué)的核心是學(xué)生參與，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，他們是否真正參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，在什么層面上參與學(xué)習(xí)，直接影響著認(rèn)知結(jié)果。

在具體的教學(xué)中要想方設(shè)法讓學(xué)生們動(dòng)起來(lái)，充分體現(xiàn)新課標(biāo)的“課堂上以學(xué)生為主體”的精神。分層給學(xué)生設(shè)計(jì)任務(wù)，做到面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生的需求。［2］

三、進(jìn)行曲：學(xué)法指導(dǎo)

施教之法，貴在啟導(dǎo)，陶行知先生說(shuō)：“要想讓學(xué)生自動(dòng)學(xué)，必先有教學(xué)生學(xué)的先生?！痹谡n堂教學(xué)中，教師要交給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，保持和維護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生勤聽(tīng)、敢說(shuō)、多讀、樂(lè)寫(xiě)的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生正確的記憶、思維和有效的學(xué)習(xí)策略，讓學(xué)生全面參與，全面發(fā)展，使學(xué)生輕松愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1.指導(dǎo)課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)

常言道：“預(yù)則立，不預(yù)則廢”說(shuō)明了預(yù)習(xí)的重要性。

注重指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，預(yù)習(xí)主要是在課堂上以小組活動(dòng)形式進(jìn)行。教師指導(dǎo)學(xué)生用好教輔資料，做好以下工作：

（1）認(rèn)真閱讀課文，查閱詞典，掃清影響學(xué)生閱讀的生詞障礙。

（2）整理課文中出現(xiàn)的新的或者不理解的詞匯和短語(yǔ)，并利用這些詞匯或短語(yǔ)自己編寫(xiě)單選或填空題；

（3）指導(dǎo)學(xué)生熟悉教材，確定文體、找出文章中的關(guān)鍵詞和中心句。

（4）分組尋找本單元的有關(guān)背景知識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生課堂參與，樂(lè)在其中

要讓使學(xué)生參與課堂，充分發(fā)揮其主體優(yōu)勢(shì)。英語(yǔ)教學(xué)的課堂，決不能再是教師高高在上的“一言堂”。

3.指導(dǎo)課后探究，讓學(xué)生善學(xué)

（1）指導(dǎo)學(xué)生在課后學(xué)習(xí)和掌握課文中的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等。

（2）指導(dǎo)學(xué)生圍繞課文內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的言語(yǔ)交際活動(dòng)，如縮寫(xiě)、改寫(xiě)或續(xù)寫(xiě)等。

（3）指導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的進(jìn)一步歸納總結(jié)，如要學(xué)生找出話題中心、寫(xiě)作意圖、作者觀點(diǎn)、態(tài)度等。

（4）引導(dǎo)學(xué)生充分利用一切可以利用的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生課后大量泛讀，逐步提高閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（5）自學(xué)英文歌曲，積極參加英語(yǔ)課外活動(dòng)和舞臺(tái)表演，真正提高學(xué)生的素質(zhì)。

四、結(jié)束語(yǔ)

試想：一支樂(lè)隊(duì)中有優(yōu)秀的指揮，有喜歡唱、唱得有技巧的合唱隊(duì)員，歌聲一定很有魅力。英語(yǔ)課堂上有學(xué)生喜歡的優(yōu)秀老師，有高效的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，有積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)全過(guò)程中的全體學(xué)生，英語(yǔ)課堂一定能成為一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。讓我們一起努力，積極探索出更好更有成效的教法和學(xué)法，真正讓新課改理念得到貫徹和實(shí)踐，真正讓教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。

參考文獻(xiàn)：

［1］教育部.《全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》.北京師范大學(xué)出版社，2001

［2］龐維國(guó).《自主學(xué)習(xí)：學(xué)與教的原理和策略》華東師范大學(xué)出版社，2003