王安青

（湖北省襄陽(yáng)縣?？悼h歇馬鎮(zhèn)小學(xué)　湖南襄陽(yáng)　441611）

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學(xué)會(huì)生活 快樂成長(zhǎng)
——《當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)》導(dǎo)學(xué)案

王安青

（湖北省襄陽(yáng)縣保康縣歇馬鎮(zhèn)小學(xué)湖南襄陽(yáng)441611）

【教材簡(jiǎn)析】

《當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)》是鄂教版《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第三單元《我和長(zhǎng)輩之間》的二級(jí)主題。本主題的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)處理和父母之間發(fā)生的矛盾。本課將兩個(gè)三級(jí)主題——"愛的碰撞曲"和"學(xué)會(huì)溝通"合并在一課時(shí)完成，重點(diǎn)放在"學(xué)會(huì)溝通"上。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.知道子女和父母長(zhǎng)輩之間發(fā)生矛盾是很正常的事情。父母對(duì)子女行為的干涉和約束緣于父母對(duì)子女的愛。

2.學(xué)會(huì)正確對(duì)待和處理與父母之間發(fā)生的矛盾，多與父母進(jìn)行溝通。

3.懂得尊重父母、理解父母、體諒父母。

【學(xué)情分析】

隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)、閱歷的增加，五年級(jí)的孩子對(duì)很多事情有了自己的看法和認(rèn)識(shí)，常常因?yàn)榕c家長(zhǎng)在社會(huì)生活的很多方面看法、處理方式不一致，引發(fā)矛盾和沖突。面對(duì)與長(zhǎng)輩之間親密與疏離、獨(dú)立與依賴的矛盾，應(yīng)該如何與父母交流、溝通，如何向長(zhǎng)輩表達(dá)內(nèi)心的想法和利益訴求，他們渴望得到指導(dǎo)與幫助，這也正是我們這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)之所在。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

能夠用積極的心態(tài)去面對(duì)與父母之間發(fā)生的矛盾。懂得尊重父母，理解父母，體諒父母。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：

學(xué)會(huì)正確處理與父母之間發(fā)生矛盾的方法。

【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：

1.采訪家長(zhǎng)代表，錄制家長(zhǎng)的心聲，制作視頻。

2.制作PPT。

學(xué)生準(zhǔn)備：回憶自己平時(shí)與父母之間發(fā)生的矛盾，并寫下來(lái)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、預(yù)學(xué)。

活動(dòng)一：情景導(dǎo)入，走進(jìn)“矛盾”

1.談話導(dǎo)入：孩子們，王老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友濤濤，請(qǐng)看：（播放視頻：濤濤放學(xué)回家成謎游戲，不完成作業(yè)，與媽媽之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。）

2.師提問(wèn)：孩子們，濤濤和他的媽媽之間發(fā)生什么事情了？（指名生答）

3.師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)學(xué)生回答，并相機(jī)導(dǎo)入：我們一天天長(zhǎng)大了，這真讓人高興！可是我們?cè)酱?，與父母之間的矛盾似乎也越多，這真讓人心煩！那么我們要怎樣來(lái)面對(duì)與解決這些矛盾呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)》（板書課題）

二、互學(xué)。

活動(dòng)二：敞開心扉，面對(duì)“矛盾”

1.師引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉：孩子們，課前我們回憶了與爸爸媽媽曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的矛盾，現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)孩子說(shuō)出來(lái)大家聽聽。

2.學(xué)生代表在全班交流。（教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，與父母之間的矛盾可能發(fā)生在學(xué)習(xí)方面、生活方面、交友方面……）

3.其他同學(xué)把“煩惱”交給組長(zhǎng)。

活動(dòng)三：真情告白，分析“矛盾”

1.師過(guò)渡：看來(lái)我們?cè)诩彝ド钪信c父母的矛盾可真不少，當(dāng)你們與父母發(fā)生矛盾時(shí)，感到困惑、委屈、煩惱，你們知道父母心里又是怎么想的嗎？現(xiàn)在就讓我們來(lái)聽聽他們的心聲吧?。ǔ鍪疽曨l）

2.師：聽了濤濤的媽媽與幾位家長(zhǎng)代表的心聲后，你有什么心里話想對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)的嗎？

3.指名學(xué)生說(shuō)心里話，教師評(píng)價(jià)點(diǎn)贊。

4.師小結(jié)：可憐天下父母心！雖然引發(fā)矛盾的原因是多種多樣的，但有一點(diǎn)原因是相同的，那就是父母對(duì)我們的愛。與父母的一個(gè)個(gè)矛盾沖突，就好比是一部部“愛的碰撞曲”。當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾的時(shí)候，我們的心與父母的心之間好象隔著一條溝，但與爸爸媽媽的交流能在我們與父母之間搭起一座心靈的橋梁，讓彼此心靈相通，那么我們與父母之間就會(huì)變得和諧，更親密，我們把這種搭建心靈之橋的工作叫做“溝通”。

活動(dòng)四：學(xué)會(huì)溝通，解決“矛盾”

1.師過(guò)渡：我們成長(zhǎng)過(guò)程中與父母之間產(chǎn)生矛盾，那是很平常的事。問(wèn)題的關(guān)鍵是如何解決這些矛盾。

2.視頻（緹縈）學(xué)會(huì)溝通。

3.小組討論（ppt出示）：

（1）生活中，我們可以用什么樣的方式與父母進(jìn)行溝通？

（2）以小組為單位合作完成。與父母溝通時(shí)要注意些什么？

學(xué)習(xí)提示：可以以濤濤的例子來(lái)談。

4.小組代表交流，師相機(jī)評(píng)價(jià)點(diǎn)撥。

點(diǎn)撥預(yù)設(shè)：溝通的方式：談心、寫信、寫留言條、讓他人轉(zhuǎn)告……

與父母溝通要注意：理解、尊重、體諒、換位、不傷害……

5.師總結(jié)：溝通的方法有很多種，我們可以根據(jù)自身情況選擇適合自己的溝通方法和自己的父母溝通。其實(shí)，當(dāng)矛盾發(fā)生的時(shí)候，我們?nèi)绻茏鹬馗改?，理解和體諒父母，學(xué)會(huì)和父母真誠(chéng)溝通，那么，所有的矛盾都能迎刃而解，我們與父母之間的關(guān)系也會(huì)更加親密。

6.（ppt出示“小錦囊”齊讀。）

三、評(píng)學(xué)

活動(dòng)五：鞏固導(dǎo)行，學(xué)會(huì)相處

師：我們學(xué)會(huì)了與父母溝通，王老師昨天收到了一封信，請(qǐng)你們幫趙剛解決解決他的煩惱吧。

1.案例分析：

（1）ppt出示案例《我跟爸爸較上了勁》（P38））你們?cè)敢鈳蛶涂鄲赖内w剛同學(xué)嗎？

（2）師：趙剛同學(xué)與自己最親愛的父母發(fā)生了什么矛盾呢？

（3）同桌討論：你主張趙剛怎么辦呢？

（4）指名匯報(bào)討論結(jié)果。

2.解決矛盾，我最棒：（PPT出示要求）指定一個(gè)小組抽出課前大家的煩惱，請(qǐng)另一個(gè)小組解答（可以一個(gè)代表交流，其他組員補(bǔ)充），第三個(gè)小組評(píng)價(jià)。輪流進(jìn)行。

3.小結(jié)：

（1）師：通過(guò)今天的活動(dòng)，你們有哪些收獲呢？

（2）生交流。

（3）師小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了溝通，在今后的生活中大家能用心與父母溝通，我們的家庭里也會(huì)充滿更多的歡聲笑語(yǔ)；在學(xué)校用心與同學(xué)老師溝通，我們的校園充滿陽(yáng)光與朝氣；在社會(huì)上用心與他人溝通，我們的社會(huì)將會(huì)更加團(tuán)結(jié)溫馨。

4.評(píng)出本節(jié)課優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個(gè)人。

四、作業(yè)：

1.我們學(xué)會(huì)了處理和家長(zhǎng)之間產(chǎn)生矛盾的一些方法，其實(shí)，最重要的是要和父母進(jìn)行溝通，站在對(duì)方的角度來(lái)思考問(wèn)題，這樣不僅會(huì)減少矛盾的產(chǎn)生，還能夠化解矛盾。讓我們給父母寫一封信，寫上自己的心里話，和父母開始第一次溝通吧！

（ 在音樂聲中，學(xué)生在新型卡片的背后寫下自己的親情留言。）

板書設(shè)計(jì)：

學(xué)會(huì)溝通

當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)

父母 子女

理解、換位、體諒