黃梅榮　黃鋒華

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藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之淺談

黃梅榮1黃鋒華2

黃鋒華(1970—)，男，漢族，湖南長沙市人，中級(jí)，本科，湖南省博物館，政工，研究方向：文博專業(yè)。

摘要：創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的市場需求已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的技藝型人才，而是創(chuàng)新型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。社會(huì)對(duì)創(chuàng)新人才的要求又集中體現(xiàn)為對(duì)知識(shí)的獲取、運(yùn)用和創(chuàng)新，其中創(chuàng)新能力是綜合能力的核心部分。大學(xué)生提高就業(yè)尤特別是創(chuàng)業(yè)工程的成功，推動(dòng)了教育事業(yè)的高層發(fā)展，跟社會(huì)更貼近，勞動(dòng)力的創(chuàng)造力更高。更重要的是創(chuàng)業(yè)減少了政府壓力和人口壓力，為整個(gè)社會(huì)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來生機(jī)和解決路徑，對(duì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)向前發(fā)展起到重要作用。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)意產(chǎn)業(yè);藝術(shù)設(shè)計(jì);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，而知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的核心是創(chuàng)新。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)具有高附加值、高整合性的特點(diǎn)，對(duì)于提升優(yōu)化我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)具有不可低估的作用。

創(chuàng)業(yè)也使高智商人才加速就業(yè)，促進(jìn)了知識(shí)盡快轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，節(jié)約了社會(huì)資源和自然能源。所以，在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下的藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)必將成為藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的核心命題，有必要引起全社會(huì)的重視和思考。

一、必備思想素質(zhì)創(chuàng)業(yè)主體和市場，是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中兩個(gè)平等、互選的主體，雙方都有自主的選擇權(quán)，這就要求青年創(chuàng)業(yè)者要有更高的素質(zhì)來面對(duì)選擇，更強(qiáng)的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神來迎接挑戰(zhàn)?，F(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)變革所要努力培養(yǎng)的創(chuàng)業(yè)精神，基本上可以體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、創(chuàng)業(yè)意識(shí)是創(chuàng)業(yè)者必備的素質(zhì)之一。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識(shí)這樣能幫助自身度過創(chuàng)業(yè)路上的風(fēng)風(fēng)雨雨。在一定意義上來說，創(chuàng)業(yè)意識(shí)表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)熱情。對(duì)創(chuàng)業(yè)的熱情可以產(chǎn)生辛苦工作的意愿和堅(jiān)韌的毅力。

2、商業(yè)意識(shí)商機(jī)在腳下——低頭看,腳下的商機(jī)別流失。市場不斷變化中不停產(chǎn)生新的商機(jī)，只有那些學(xué)識(shí)、才干、手勤、腦勤和膽量過人的人才才會(huì)不斷在創(chuàng)業(yè)的道路上走向成功，得到機(jī)遇的垂青。

3、創(chuàng)新意識(shí)不創(chuàng)新，就滅亡。創(chuàng)新意識(shí)是指人們根據(jù)社會(huì)生活發(fā)展的需要，引起觀念的動(dòng)機(jī)或創(chuàng)造前所未有的事物，并在創(chuàng)造活動(dòng)中表現(xiàn)出的愿望、設(shè)想和意向。

4、競爭意識(shí)要成功不緊緊需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者敢于競爭，而且還需善于競爭。但是競爭不是蠻干，要巧妙應(yīng)對(duì)，有勇有謀，才能戰(zhàn)勝對(duì)手。21世紀(jì)大學(xué)生一旦要選擇生態(tài)創(chuàng)業(yè)之路就必須要時(shí)時(shí)刻刻做好接受一切競爭和挑戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。

5、創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)是需要時(shí)刻有的，過程中很殘酷，風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇并存。不敢冒風(fēng)險(xiǎn)，也就抓不住機(jī)遇。風(fēng)險(xiǎn)也是機(jī)遇，這意味著巨大的探索空間。21世紀(jì)大學(xué)生選擇創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)除了要勇于冒風(fēng)險(xiǎn)，還要學(xué)會(huì)衡量風(fēng)險(xiǎn)，切記一定不要冒進(jìn)。

二、必備能力素質(zhì)

1、文才即寫作才能。創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)的一般步驟中包括企業(yè)創(chuàng)建、團(tuán)隊(duì)組建、財(cái)務(wù)規(guī)劃、自我認(rèn)知、項(xiàng)目確立、計(jì)劃制定這六個(gè)步驟。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者不單單需要善于用文字來表達(dá)自己的想法，還要把自己的研究成果、創(chuàng)新思想以報(bào)道、論文等多元化形式去發(fā)表，從而使學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)資本。

2、專才大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，創(chuàng)造自己的高科技專利產(chǎn)品，更利于在生態(tài)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮自身特色。

3、慧才慧才，即要有一雙慧眼，具有寬闊的眼界和洞察明勢的眼力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要有比專家更廣博的知識(shí)面，盡可能多才多藝、全面發(fā)展。機(jī)遇只垂青有準(zhǔn)備的頭腦，讓自己眼界大開就是最好的準(zhǔn)備。

三、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新

“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”又被譯“創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)”或者“創(chuàng)造性產(chǎn)業(yè)”，它全球化的消費(fèi)社會(huì)背景中發(fā)展起來，內(nèi)在而言，它推崇個(gè)人創(chuàng)新精神、創(chuàng)造力。外在而言，它強(qiáng)調(diào)文化藝術(shù)是對(duì)經(jīng)濟(jì)類型的豐富，是一種新興理念、思潮和經(jīng)濟(jì)實(shí)踐。

藝術(shù)類大學(xué)生普遍具有特殊的專業(yè)優(yōu)勢，具備較好的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)力，是最適合創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)一群人。要充分發(fā)揮藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢，需要將社會(huì)良知教育、創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)素質(zhì)教育相結(jié)合，積極開展船業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐，探索經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型新模式，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)新增長點(diǎn)。現(xiàn)當(dāng)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，而創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的核心。在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域里，需要大量綜合素質(zhì)佳、創(chuàng)新能力強(qiáng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。

四、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益關(guān)于發(fā)揮創(chuàng)業(yè)精神的問題，弗萊堡學(xué)派經(jīng)濟(jì)學(xué)家艾哈德自己在總結(jié)聯(lián)邦德國經(jīng)濟(jì)復(fù)興的經(jīng)驗(yàn)時(shí)指出：“發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)業(yè)的精神和能力”是很重要的一點(diǎn)。這對(duì)我國的社會(huì)主義市場體制建設(shè)與完善也有啟發(fā)。青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，得到政府空前重視。2015年 3月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》，部署推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新工作，在公共服務(wù)、財(cái)政支持、投融資機(jī)制等方面予以支持。創(chuàng)業(yè)，尤其是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，正迎來多年來最好的政策環(huán)境。政府寄望創(chuàng)業(yè)潮對(duì)沖下行壓力，因此不斷加大扶持，希望在政策、資金、社會(huì)氣氛等方面，構(gòu)筑良好生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)創(chuàng)意思維和創(chuàng)造力以良好狀態(tài)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。當(dāng)“創(chuàng)客”一詞出現(xiàn)在此次政府工作報(bào)告中，成為兩會(huì)熱詞時(shí)，甚至很多人還不完全了解它的含義。“創(chuàng)客”來源于英文單詞“Maker”，是指出于興趣與愛好，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。多年來，中國民間形成了北京創(chuàng)客空間、深圳柴火創(chuàng)客空間、上海新車間三大“創(chuàng)客”生態(tài)圈。藝術(shù)設(shè)計(jì)青年特有的激情使得頭腦中蘊(yùn)藏著無窮的創(chuàng)造力，千千萬萬個(gè)市場細(xì)胞活躍起來，必將匯聚成發(fā)展的巨大動(dòng)能，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長和創(chuàng)新的主要推動(dòng)力之一。

據(jù)中國校友會(huì)網(wǎng)和《21世紀(jì)人才報(bào)》發(fā)布數(shù)據(jù)顯示2009年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的財(cái)富值合計(jì)達(dá)2.52億元，2010年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的財(cái)富值合計(jì)達(dá)52.8億元，而且人均財(cái)富5227萬元，相比于去年上榜富豪的平均財(cái)富增長了一倍多。它的經(jīng)濟(jì)效益是顯而易見的。創(chuàng)業(yè)使高智商人才加速就業(yè)，促進(jìn)了知識(shí)盡快轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，節(jié)約了社會(huì)資源和自然能源。大學(xué)生高就業(yè)尤其是創(chuàng)業(yè)工程的成功，推動(dòng)了教育事業(yè)的高層發(fā)展，跟社會(huì)更貼近，勞動(dòng)力的創(chuàng)造力更高。同時(shí)減少了政府壓力和人口壓力，為整個(gè)社會(huì)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來生機(jī)和解決路徑。

五、結(jié)語創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)具有高整合性、高附加值的特點(diǎn)，對(duì)于提升優(yōu)化我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)具有不可低估的作用。創(chuàng)意者是感性創(chuàng)造與理性思維融合在一起的橋梁，創(chuàng)新者是平凡世界與靈感迸發(fā)的點(diǎn)火者，創(chuàng)業(yè)者是思想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的執(zhí)行者，他們?nèi)呦嘤雠鲎?，使?chuàng)新與文化變得互相依賴互相促進(jìn)，加快了文化前進(jìn)的步伐，締造了經(jīng)濟(jì)增速新亮點(diǎn)。市場上，文化創(chuàng)意與技術(shù)創(chuàng)新的完美結(jié)合帶來的是更大的價(jià)值增量。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)作為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)主力軍之一，在其中如何建構(gòu)創(chuàng)新型人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，不但是當(dāng)務(wù)之急，更加是長遠(yuǎn)之策，設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要整個(gè)社會(huì)來關(guān)注，需要相關(guān)的教育工作者展開持之以恒的不懈探索。(作者單位：1.湖南商學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院；2.湖南省博物館)

參考文獻(xiàn)：

[1]李偉.構(gòu)建藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)多維實(shí)踐教學(xué)體系.裝飾，2006.12

[2]楊偉偉.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)下的當(dāng)代藝術(shù)與設(shè)計(jì).大連工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào).2010.4

[3]徐耀東邵曉峰.創(chuàng)意人才培養(yǎng)是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵——以高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育為例.福建論壇(人文社科版).2015.6

作者簡介：黃梅榮(1977—)，女，漢族，湖南長沙市人，講師，電影學(xué)碩士，湖南商學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院，影視動(dòng)畫專業(yè)，研究方向：影像媒體與動(dòng)畫專業(yè)。