段 義

（武昌職業(yè)學(xué)院，湖北 武漢 430202）

新媒體在高校思想政治教育中的應(yīng)用

段 義

（武昌職業(yè)學(xué)院，湖北 武漢 430202）

21世紀(jì)以來，新媒體的產(chǎn)生增加了學(xué)生接收外界信息的途徑，方便了學(xué)生進(jìn)行交流，改變了學(xué)生的生活方式。本文通過分析新媒體給高校思想政治教育帶來的機(jī)遇，探討了新媒體在高校思想政治教育中的應(yīng)用，以期提升高校思想政治教育的效果。

新媒體；高校；思想政治教育

近年來，新媒體受到了社會(huì)的廣泛歡迎，其以便捷、創(chuàng)新、快速等特點(diǎn)滲透到了高校大學(xué)生的生活中。新媒體改變了大學(xué)生的生活方式以及學(xué)習(xí)方式，拓寬了學(xué)生獲取信息的渠道，對(duì)高校思想政治教育產(chǎn)生了很大的影響。如何正確地發(fā)揮新媒體的正能量，成了高校思想政治教育亟須探討的問題。

一、新媒體對(duì)高校思想政治教育的優(yōu)勢

（一）新媒體突破了時(shí)間、空間的束縛，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

與傳統(tǒng)的思想政治教育媒體相比，新媒體采用了現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)，能夠在第一時(shí)間使教育對(duì)象獲得相關(guān)的教育信息，能夠在很短的時(shí)間內(nèi)收集、處理和傳遞信息，突破了時(shí)間和空間的束縛。并且可以在第一時(shí)間發(fā)布信息，使學(xué)生在第一時(shí)間接收到信息，提高了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，使高校的思想政治教育具有了時(shí)效性。

（二）豐富了思想政治教育的手段，提高了其實(shí)效性

多功能性是新媒體的一個(gè)顯著的特點(diǎn)，它集圖形、動(dòng)畫、數(shù)據(jù)、音頻等優(yōu)勢于一體，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺，將視頻與動(dòng)畫充分結(jié)合在一起，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也提高了學(xué)生上課時(shí)的注意力，豐富了思想政治教育的手段。通過視頻、動(dòng)畫等的應(yīng)用，新媒體可以讓學(xué)生近距離地感受到思想政治教育的力量，更好地領(lǐng)會(huì)思想政治教育的深層含義。另外，就某一思想政治話題來說，通過微博、微信等互動(dòng)平臺(tái)，可以讓學(xué)生更好地參與討論，增強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

（三）數(shù)字化的存儲(chǔ)方式，方便了學(xué)生查找資料

新媒體可以幫助學(xué)生隨時(shí)隨地查找相關(guān)資料，隨時(shí)隨地上網(wǎng)了解相關(guān)信息。數(shù)字化的存儲(chǔ)方式如電子期刊，吸引了高校學(xué)生的眼球。同時(shí)，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，高校學(xué)生在查找某些信息時(shí)，通過豐富的電子信息，只要將關(guān)鍵詞輸入搜索引擎中就可以獲得海量的信息，提升了資料查找的便捷性，從另一方面來看，也使高校思想政治教育具有了便捷性。

二、新媒體在高校思想政治教育中的應(yīng)用

（一）通過多種新媒體手段，轉(zhuǎn)變觀念，使思想政治教育順利展開

目前，隨著我國網(wǎng)絡(luò)的普及，新媒體成了高校學(xué)生生活的重要組成部分，如手機(jī)、平板電腦等。為了讓高校學(xué)生參與到新媒體互動(dòng)中，思想政治教育工作者要借助新媒體互動(dòng)性、開放性的特點(diǎn)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)信息的討論中，提高高校學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同度，從而促進(jìn)高校思想政治教育的開展。同時(shí)，在進(jìn)行高校思想政治教育的時(shí)候，教育工作者要注重言傳身教，充分認(rèn)識(shí)到新媒體作為一種思想政治教育載體的優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育者高高在上的思想，與學(xué)生平等交流、對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生參與思想政治教育，幫助高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在教學(xué)模式上，教師應(yīng)該充分應(yīng)用多媒體技術(shù)促進(jìn)高校思想政治教育的順利開展，利用新媒體隨時(shí)隨地可以交流的特點(diǎn)以及新媒體具有的開放性特點(diǎn)，營造一個(gè)自由、平等的教學(xué)環(huán)境，與學(xué)生就思想政治教育的相關(guān)問題進(jìn)行平等的探討。這樣有利于促進(jìn)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，利用新媒體開展互聯(lián)網(wǎng)思想政治理論教學(xué)模式，可以促進(jìn)學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)中，提高學(xué)生的積極性。例如，在課堂教學(xué)中，教師可以利用多媒體，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容播放一段相關(guān)視頻或圖片，將學(xué)生的注意力集中到課堂教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和思想政治教育的有效性。

（二）加強(qiáng)新媒體平臺(tái)和輿論陣地的建設(shè)，積極引導(dǎo)思想政治教育

首先，為了形成一個(gè)良好的互動(dòng)機(jī)制，我們應(yīng)該加強(qiáng)新媒體平臺(tái)的建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生參與進(jìn)去，同時(shí)要鼓勵(lì)高校院系、教育部門等進(jìn)行新媒體平臺(tái)的建設(shè)，促進(jìn)新媒體平臺(tái)的良好發(fā)展。并根據(jù)國家的思想政治教育方針，及時(shí)更新內(nèi)容，促進(jìn)師生之間平等的交流。還可以提出與學(xué)生生活息息相關(guān)的話題，增加新媒體平臺(tái)的粉絲，從而引導(dǎo)高校學(xué)生開展思想政治教育，促進(jìn)新媒體平臺(tái)的良性發(fā)展。

其次，為了保證新媒體平臺(tái)的良好發(fā)展，就要加強(qiáng)對(duì)新媒體平臺(tái)的運(yùn)營管理以及新媒體輿論陣地的建設(shè)。因此，在運(yùn)營新媒體平臺(tái)的過程中，高?？梢苑e極發(fā)揮名人效應(yīng)。在傳統(tǒng)的信息媒介傳播中，高校是話題的意見領(lǐng)袖，所以在新媒體傳播中，應(yīng)該多培養(yǎng)意見領(lǐng)袖，這樣就會(huì)更有說服力，可以促進(jìn)同輩之間的交流。同時(shí)，高?？梢匝?qǐng)社會(huì)上的知名人士，增加高校新媒體的信服度，對(duì)高校新媒體中的某一話題進(jìn)行討論，積極引導(dǎo)高校思想政治教育。

（三）增強(qiáng)受教育者的主體意識(shí)，加強(qiáng)其對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)

在接受思想政治教育的過程中，高校學(xué)生應(yīng)該正確看待教師與學(xué)生之間的關(guān)系，師生之間要以平等的姿態(tài)進(jìn)行交流、探討。在課下，要主動(dòng)利用微博、微信等工具，根據(jù)思想政治教育的知識(shí)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的探討。高校學(xué)生基本上已經(jīng)形成了正確的三觀，在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)垃圾信息時(shí)要增強(qiáng)高校學(xué)生的主體意識(shí)，使他們根據(jù)自己的需要利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，有效抵制垃圾信息。新媒體環(huán)境下，高校學(xué)生應(yīng)主動(dòng)使用思想政治教育網(wǎng)站，提高自己對(duì)新媒體信息的辨別能力、過濾能力和承受能力，正確認(rèn)識(shí)新媒體，并對(duì)相關(guān)的信息進(jìn)行加工，傳播正確的、有益的信息。同時(shí)，在思想政治教育過程中，為了保證學(xué)生有效獲取、分析、評(píng)價(jià)信息的能力，要不斷提高學(xué)生對(duì)新媒體的操作能力，了解新媒體對(duì)思想政治教育的重要作用，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

［1］ 施冰青.新媒體背景下高校音樂專業(yè)大學(xué)生思想政治教育工作探究［J］.宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（05）：84-85.

［2］ 張建穎.新媒體在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用研究［J］.金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（02）：70-73.

G641

A

1674-8883（2016）22-0292-01

段義（1987—），男，湖北仙桃人，本科，助教，主要研究方向：傳播學(xué)。