陳宇晴

（南昌大學　新聞與傳播學院，江西　南昌　33031）

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淺析陌生化視角下的新聞資源開拓

陳宇晴

（南昌大學新聞與傳播學院，江西南昌33031）

摘 要：發(fā)現(xiàn)新聞資源的核心在于要與潛在的新聞資源有一定的距離，從而形成陌生化的視角。通過陌生化能發(fā)現(xiàn)日常生活中普通之事、物和人。陌生化視角可以是基于社會角色、思維認識以及階層偏見和不解等方式形成。最終陌生化視角將能拓寬新聞素材、拓展新聞語言、拓展新聞關注對象以及拓展記者思維方式。

關鍵詞：新聞采訪；“陌生化”；走基層

新聞價值評價多種多樣，其中顯著性是市場類媒體進行新聞資源開拓的重要方式。顯著即差別，這種差異一方面源自于客觀事物本身之新，即“物變我不變”；另外一方面源自于觀察者視角之新，即“物我皆不變，唯有中介變”；還有一方面來自于受眾視角之新，即“我變物不變”。

一般情況下，受眾的視角相對而言較難改變，在此不作探討。因此，所謂“陌生化視角”就是客觀事物不變，作者觀察者的記者視角出現(xiàn)變化。通過記者視角的變化，日常事物、普通事物可以成為值得報道的新聞資源。這一方面大大拓寬了新聞報道資源，另一方面使得更多常態(tài)事物成為新聞報道的主體，從而使媒體提供的擬態(tài)環(huán)境與現(xiàn)實環(huán)境差距更小。這在社交媒體日益充斥人民生活，媒體越來越娛樂化、生活化的今天顯得極有意義。

一、新聞資源“陌生化”的意義

“陌生化”最早由俄國形式主義文論家什克洛夫斯基提出，意指“要把平淡無奇的事物變得不尋常，從而增加新鮮感”。［1］從這個描述中，我們不難看出“陌生化”的三個要素：常態(tài)事物、中介、受眾眼中的非常態(tài)事物。在這個過程中，無論是客觀事物還是受眾均未出現(xiàn)變化，變化的只是中介的操作方式，從而給人一種“意料之中又意料之外”的感覺，更進一步增強受眾的共鳴。

“陌生化”是一種對常規(guī)常識的偏離，但這種偏離僅是形式層面的偏離，而非意義上的偏離，即運用某種情境使受眾感知到“陌生”，又感知到“熟悉”，“陌生”只是手段，真正的目的是營造“共鳴”和“共識”。而傳統(tǒng)新聞的“新奇”則是一種間離式題材，最終導致人與人之間的社會關系越來越疏遠。

對于新聞工作者而言，發(fā)現(xiàn)新聞資源，對新聞資源進行加工不僅僅是為了填充版面或時間，更重要的是對社會有益。這種有益主要體現(xiàn)在促進社會理解，減少社會矛盾和仇恨，具體而言包括以下幾點：

（一）共鳴

共鳴產(chǎn)生于情感一致，在一般情況下，情感一致往往是基于社會認同產(chǎn)生，這種情感的產(chǎn)生是以塑造出一種敵對力量而形成的。也就是說，普通新聞尤其是社會新聞能讓人們產(chǎn)生情感共鳴，但它們同時又塑造出社會對立，不利于社會互信、社會互動的形成?！笆煜ぁ笔挛锏摹澳吧弊屓藗儚牧硪粋€視角去關注、去反思人們的日常行為、日常思維，有利于提供社會反思的程度。

（二）共識

人類最大的矛盾不在于能否相互理解，而在于面對面交流卻不知對方在講什么，也不知道對方想干什么，結果就導致了社會矛盾的增多。在很多常識性問題上，由于沒有從對方的立場思考，社會共識減少。新聞資源的“陌生化”開拓實質上就是從不同的視野、不同的階段、不同的角色去思考他人，從而避免不理解。

（三）共存

社會和諧穩(wěn)定與否，不在于經(jīng)濟有多發(fā)達，而在于同一社群能否共存。由于人們的生長環(huán)境、教育程度、社會文化習慣以及思考問題的方式有所不同，社會矛盾永遠存在，人們相互不理解的情況也較多。通過對常態(tài)事件和人物的挖掘，人們對這些事件產(chǎn)生共鳴，凝集共識，社會成員將能共存。

二、陌生化視角下新聞資源的開拓方式

陌生化視角下的新聞資源開拓利用社會差距來建構新鮮感，而這種新鮮感僅是針對某個群體、某個階層以外的受眾而言，從這個群體本身來說，它是一種常態(tài)而且?guī)в衅毡樾缘纳罘绞健?/p>

（一）基于社會角色而形成的“陌生”

雖然每個人都在社會中承擔一定的社會角色，但是并不一定每個人都了解其他社會角色，我們對其他社會角色的了解一部分來源于書本知識，一部分來源于社會經(jīng)驗，還有一部分則源自于媒體。這些來源共同構成了個體對某些社會角色的想象性認識。這種想象性認識更多的是基于自我的上述認識而形成，并不一定正確，往往帶有明顯的社會偏見和個人自我認知的特征。

新聞記者對社會角色的“陌生化”處理就是針對這種“社會偏見”而來，目的就是消除“社會偏見”。

這類社會資源的“陌生化”，代表性作品有騰訊網(wǎng)的攝影作品《中國人的一天》以及央視的“記者走基層”系列報道。在《中國人的一天》系列攝影中，記者們將視角投入到普通的中國人，而這種普通的生活方式并不是社會中的每個人都理解和了解的，這其中有眾多的誤解和不解。通過新聞報道，人們能了解更多的職業(yè)、社會角色、更多的生活方式。以央視“記者走基層”《今天我當高速公路收費員》為例，傳統(tǒng)意義上，人們認為高速公路上的收費員工作輕松?？珊苌偃酥浪麄冊?個小時里保持微笑，并重復枯燥的禮貌用語的不易。類似的報道還有早期《中國青年報》的《大堂琴師》、《北京最后的糞桶》等，中青報將其置于“冰點”周刊之中，強調其平常之處，但其不平常之處卻在于普通人忘記或沒有察覺他們的平常與普通。這種思維方法有點類似于提前分享“失去才知道擁有的幸?！?，能讓人們珍惜社會存在而不是批判社會存在。

（二）基于思維認識而形成的“陌生”

社交媒體產(chǎn)生后，人們表達觀點更加方便，于是各種不同的觀點、各種不同的思維取向非常方便地出現(xiàn)在各種社交平臺之上。在這其中，矛盾沖突式報道思維影響最大，它讓人們頻繁地以“批判”式、非信任的眼光關注身邊

發(fā)生的一切。這種思維對已有社會結構的影響是顯而易見的，即加大社會斷裂和沖突的程度。實際上，在整個社會之中，美好的、和諧的、合作的事物相當大，合作和共存往往是社會的常態(tài)。所謂“陌生”就是對已有新聞操作模式的“陌生”，使得記者將關注點重新集中到社會常態(tài)事物和人物當中來。這種新聞存在的價值在于它能糾偏以往的新聞存在。

（三）基于階層偏見和不解而形成的陌生

改革開放以來，我國社會經(jīng)濟得到極大發(fā)展，在這個發(fā)展過程中，形成了不同的社會階層，階層差異也愈加明顯，一些新聞報道往往過分集中于階層的不同，而忽視階層的相同之處，結果導致社會差異加大。在此背景下，關注階層間的相同之處便形成了“陌生”。

從此點，我們不難認識到“陌生化”不僅可以針對社會角色、社會思維，而且可以針對新聞報道的常態(tài)而發(fā)，通過了解新聞常態(tài)、反思新聞常態(tài)，我們能更加清晰地認識到這種新聞常態(tài)的不合理之處。

三、陌生化視角下新聞資源開拓的影響

新聞資源的“陌生化”，不僅影響新聞，更能影響記者的思維，甚至還能影響記者的文風、作風，對于改變目前新聞娛樂化的現(xiàn)狀，彌合社會差距等具有重要的作用。

（一）拓寬新聞素材

當前社會，無論電視還是報端、娛樂新聞、社會新聞都充斥著我們的眼球?！澳吧暯恰弊屛覀冝D移了目光，讓我們看到普通民眾的生活現(xiàn)狀，把鏡頭、話筒、筆墨對準普通百姓，記錄城鄉(xiāng)百姓的日常生活，集中推出一系列鮮活的日常生活新聞，有利于喚醒受眾的“新”感覺。

（二）拓展新聞語言

通過關注常態(tài)，關注人們的日常生活，新聞的語言從死的新聞語言變成生動活潑的民間語言。以記者走基層為例，就是體驗、體會、體貼基層群眾的生活，以前官話、套話、空話充斥的“八股新聞”越來越少，生動活潑的民間語言代替了死的新聞語言，一篇篇散發(fā)著泥土清香、飽含著質樸情感、耐讀好看的新聞作品見諸銀屏報端，并廣為流傳，較好地實現(xiàn)了新聞效果、政治效果和社會效果的統(tǒng)一。

（三）拓展新聞關注對象

一般的新聞關注的更多的是新聞人物，而“陌生化”則將關注對象從城市拉到農村，從宏觀拉到基層。如記者走基層中，記者把鏡頭從城市轉向了農村，從宏觀轉向了基層。去標簽，讓普通人成為媒體新的寵兒。廣大編輯記者深入到坊間社區(qū)、廠礦企業(yè)、田間地頭，更加深入地了解農民群眾、社區(qū)居民、一線工人、打工一族的所憂所樂、所思所盼，把更多的欄目、版面、鏡頭留給基層，把更多的關注投向基層，更真實地觸摸基層冷暖，更順暢地通達基層民意。

（四）拓展記者思維方式

通過“陌生化”，記者的思維方式從沖突轉變?yōu)橐云匠Ｉ顬樾侣剤蟮赖膶ο?。這種思維更多的是對“沖突”的反思，關注的是“常態(tài)”，使得記者們認識到平常生活也可以作為報道對象，讓記者看到不是只有沖突的純新聞才可以作為頭版頭條。

這種思維方式的改變帶來最大的改變便是文風的改變。中央曾號召記者通過“走基層”來“轉作風”和“改文風”，實際上也就是讓記者通過將視角停留在普通公眾身上，從而改變新聞原有的沖突式思維。傳統(tǒng)的沖突式思維主要集中于事件與事件的沖突之上，而“陌生化”視野中的沖突則聚焦于現(xiàn)有新聞與傳統(tǒng)新聞認知的沖突，從而改變了新聞價值觀。

參考文獻：

［1］陌生化［DB/OL］.百度百科，http：//baike.baidu.com/link？url=FcF1mBjHxoc5UQjLDOu8t7WbUwFgPqAPTHdUQlFpXYb 95xVlzG4yjusp3DDx1_73KOxjgYYmt18H0tMiyYW-yK.

中圖分類號：G210

文獻標志碼：A

文章編號：1674-8883（2016）06-0117-01

作者簡介：陳宇晴，女，南昌大學新聞與傳播學院戲劇影視文學專業(yè)本科生。