李明文

（大連財經(jīng)學(xué)院 法學(xué)院，遼寧 大連 116622）

新媒體崛起對廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的啟示

李明文

（大連財經(jīng)學(xué)院 法學(xué)院，遼寧 大連 116622）

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)雖然不像前幾年那樣火熱，但是也取得了不俗的成績，培養(yǎng)了大批專業(yè)人才。面對新媒體技術(shù)的發(fā)展，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)還在沿用傳統(tǒng)老套的人才培養(yǎng)模式，出現(xiàn)了與媒體發(fā)展脫節(jié)的問題。面對新媒體技術(shù)發(fā)展的挑戰(zhàn)，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)應(yīng)該揚棄傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，在重視傳授傳統(tǒng)編導(dǎo)專業(yè)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，適應(yīng)時代潮流，增強學(xué)生對新媒體的應(yīng)用和實踐能力。

新媒體；廣播電視編導(dǎo)；人才培養(yǎng)模式；實踐

新媒體技術(shù)的快速發(fā)展對社會及人的生活產(chǎn)生了巨大影響，改變了傳統(tǒng)的信息傳播方式，對廣播電視等傳統(tǒng)媒體造成了巨大沖擊。廣電媒體由于受到新媒體技術(shù)的沖擊和影響，勢必會帶來新一輪的媒體改革，而作為廣電媒體人才輸入的主要專業(yè)廣播電視編導(dǎo)，也勢必需要在人才培養(yǎng)模式方面適應(yīng)新媒體技術(shù)的發(fā)展，讓培養(yǎng)的人才更加適應(yīng)時代發(fā)展的潮流。如果無視新媒體技術(shù)的發(fā)展對廣電專業(yè)的影響，那么廣電專業(yè)在人才培養(yǎng)方面將會落后于時代，從而不利于該專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。

一、編導(dǎo)專業(yè)現(xiàn)狀

在廣播電視編導(dǎo)專業(yè)設(shè)立之初，由于當(dāng)時廣電傳媒正處于整改時期，對于專業(yè)人才的需求較大，而當(dāng)時高校設(shè)立的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)相對較少，導(dǎo)致人才缺乏，出現(xiàn)供不應(yīng)求的情況。進入21世紀(jì)以后，各大高校瞅準(zhǔn)時機爭相開設(shè)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)，其中以應(yīng)用型高校和地方高校為主。目前，開設(shè)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的高校已多達數(shù)百家，這些高校為傳媒市場培養(yǎng)了大批人才。但是，編導(dǎo)專業(yè)的增多也隨之出現(xiàn)了很多問題，如人才趨于飽和，就業(yè)率普遍偏低；師資嚴(yán)重不足，多為年輕教師；理論與實踐脫節(jié)等。

如今，新媒體強勢崛起，各高校的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)也應(yīng)該認清形勢的變化，將本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式與新媒體技術(shù)的繁榮發(fā)展結(jié)合起來，重新調(diào)整人才培養(yǎng)方案，走出一條適應(yīng)新媒體市場需求的高素質(zhì)廣播電視編導(dǎo)人才培養(yǎng)道路。

二、新媒體環(huán)境下編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的思考

（一）以新媒體技術(shù)為導(dǎo)向

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)在人才培養(yǎng)過程中出現(xiàn)了很多問題。首先，很多地方高校的編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)過大，定位過于寬泛，導(dǎo)致學(xué)得多而不精。其次，編導(dǎo)專業(yè)由于其招生多為藝術(shù)生，分數(shù)線較低，因此普遍存在學(xué)生理論素養(yǎng)偏低的問題。第三，很多高校編導(dǎo)專業(yè)教授的內(nèi)容存在嚴(yán)重偏差，廣播電視節(jié)目內(nèi)容的學(xué)習(xí)偏少，導(dǎo)致學(xué)生對電視臺節(jié)目的制作與運營缺乏認知和理解。

面對眾多的問題，很多應(yīng)用型高校積極應(yīng)對，認真探索和思考如何在新媒體快速發(fā)展的背景下找到適合自己的人才培養(yǎng)模式。以新媒體技術(shù)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式，并不是要完全摒棄傳統(tǒng)的編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)模式，而是在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，突破原有模式，將廣播電視編導(dǎo)專業(yè)進行細分，細分的同時要注意與新媒體技術(shù)接軌，將新媒體技術(shù)融入教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生更加適應(yīng)新媒體市場環(huán)境。

（二）人才培養(yǎng)與新媒體緊密結(jié)合

受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，很多高校的廣播電視編導(dǎo)教學(xué)理論課時較多，實踐課時較少，而與新媒體技術(shù)相結(jié)合的倫理和實踐課時更是少之又少。在這種模式下培養(yǎng)出來的人才肯定不能適應(yīng)新媒體市場的要求。

面對新媒體技術(shù)的發(fā)展，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)應(yīng)該調(diào)整相關(guān)理論和實踐課程，與網(wǎng)絡(luò)、手機、數(shù)字媒體等新媒體接軌。例如，讓學(xué)生更多地學(xué)習(xí)以新媒體為平臺制作編輯的音視頻，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁的制作，學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)和理論，從而適應(yīng)和掌握新媒體技術(shù)的變化發(fā)展。

（三）強化師資，引進先進設(shè)備

師資問題是目前很多高校面臨的問題。一是教師隊伍普遍年輕化，缺乏教學(xué)經(jīng)驗；二是高校教師一般都是畢業(yè)后即到校任教，大部分都沒有從事過廣播電視媒體等相關(guān)工作，缺乏實踐經(jīng)驗，而從事過新媒體工作的人就更是乏善可陳了。另外，設(shè)備問題同樣不容小覷。目前，很多高校普遍缺乏實驗設(shè)備，而且實驗設(shè)備的質(zhì)量不高，在新媒體技術(shù)下催生的設(shè)備更是無從可見。

解決師資問題的對策。一方面，各高校應(yīng)該加強對年輕教師的繼續(xù)深造和培養(yǎng)，提高其學(xué)歷和專業(yè)水平；另一方面，加強對教師在新媒體領(lǐng)域的相關(guān)培訓(xùn)，特別是參加一些相關(guān)研討會和論壇，開闊教師們在新媒體領(lǐng)域的視野，掌握最前沿的知識。此外，鼓勵教師利用課余時間在相關(guān)傳媒單位進行實習(xí)，從而豐富自己的實際經(jīng)驗。

解決實驗設(shè)備問題的對策。一方面，加大對實驗設(shè)備的投入，在條件允許的情況下不惜花重金購買高端數(shù)字廣播電視節(jié)目制作系統(tǒng)，模擬廣播電視臺節(jié)目制作播出的標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生的實踐提供強有力的保障；另一方面，可適時建立新媒體實驗室，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)與新媒體相關(guān)的技術(shù)課程，如動畫制作、數(shù)字影視作品、網(wǎng)頁制作等。

（四）校內(nèi)外實踐體系兩手抓

廣播電視編導(dǎo)的專業(yè)特色決定了該專業(yè)更加注重實踐。因此，在校內(nèi)就應(yīng)該建立起與專業(yè)相關(guān)的實踐體系，如成立影像工作室、新聞工作室、網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺等團體組織，以這些團體組織作為學(xué)生實踐的平臺，凝聚學(xué)生團體的協(xié)作能力和向心力。特別是與新媒體技術(shù)相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺的設(shè)立，可以加大學(xué)生對新媒體的認識，并掌握新媒體的相關(guān)理論和技能。還可積極組織學(xué)生參加各種視頻大賽，在比賽中提升老師和學(xué)生的專業(yè)技能。

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)還應(yīng)該加強與校外相關(guān)企業(yè)的合作，特別是新媒體企業(yè)。強化實習(xí)的重要地位，讓學(xué)生在真正的實踐中掌握實用性的生存技能，同時加強對新事物新媒體的認識和理解，開拓自己的視野，為將來的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

新媒體的強勢崛起雖然會對傳統(tǒng)廣播電視媒體造成巨大的影響和沖擊，但廣播電視媒體絕對不會因此而沒落下去。相反，新媒體的沖擊恰恰成為廣播電視媒體改革創(chuàng)新的契機。因此，各高校在制定編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)方案時，應(yīng)該充分認識到新媒體的發(fā)展對傳統(tǒng)媒體的影響，確立與新媒體緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)方案。這樣，才能提升專業(yè)和學(xué)生的競爭力，為專業(yè)的良性發(fā)展和學(xué)生的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

［1］ 李薇，雷璐榮.試論新媒體視閾下應(yīng)用型高校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的建設(shè)方略［J］.新聞知識，2014（5）：82-83+111.

G642

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1674-8883（2016）19-0329-01

李明文，男，碩士研究生，大連財經(jīng)學(xué)院法學(xué)院廣播電視編導(dǎo)系專職教師。