□海南省?？谏礁邔W(xué)校 何海燕

山高集團(tuán)用青春和汗水譜就教育傳奇

□海南省?？谏礁邔W(xué)校 何海燕

“你從遠(yuǎn)古走來，寬廣是你的豐采；你向遠(yuǎn)方奔去，洶涌是你的氣概?！痹诿利惖暮Ｄ蠉u上，有一群人從天南地北匯聚在山高教育集團(tuán)，22年不忘初心，用青春和汗水奉獻(xiàn)著祖國(guó)的教育事業(yè)，成就了海南省規(guī)模最大的民辦教育機(jī)構(gòu)的炫目傳奇。

集團(tuán)從零起步到今天的師生7000多人，不斷創(chuàng)造辦學(xué)佳績(jī)：?？谏礁哂變簣@，年年捧回素質(zhì)教育獎(jiǎng)項(xiàng)；山高小學(xué)連續(xù)10年被評(píng)為?？谑?、龍華區(qū)的教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位；山高實(shí)驗(yàn)中學(xué)，在各學(xué)科競(jìng)賽中斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)，其“走班制”、“有效課堂”、“循環(huán)鏈接生態(tài)”教育體系，更是引來省內(nèi)外絡(luò)繹不絕的取經(jīng)者；山高教育集團(tuán)被評(píng)為“海南建省25周年最具影響力教育集團(tuán)”、“海口市規(guī)范化學(xué)?！薄ⅰ昂？谑杏行Ы虒W(xué)實(shí)驗(yàn)基地”、“?？谑薪虒W(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“海口市市民滿意民辦學(xué)?！?、“海南省新課程有效教學(xué)先進(jìn)單位”、“海南省首屆國(guó)際旅游島優(yōu)秀民辦學(xué)校”、“中國(guó)青少年德育培養(yǎng)基地”等。中國(guó)教師報(bào)、海南特區(qū)報(bào)、海口日?qǐng)?bào)、南國(guó)都市報(bào)等教育前沿媒體均對(duì)學(xué)校辦學(xué)事跡做過重點(diǎn)報(bào)道。

山高人始終以“謙卑且卓越，安靜而出色”的態(tài)度，以“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地”的校訓(xùn)，以“寬廣接納的胸懷，高瞻遠(yuǎn)矚”的視野及“與時(shí)俱進(jìn)”的精神，把“兼容并蓄、改革創(chuàng)新、和諧發(fā)展”作為辦學(xué)理念，營(yíng)造了一片沃土，讓每一顆種子茁壯成長(zhǎng)，奏響了管理生態(tài)、課堂生態(tài)、課程生態(tài)“生態(tài)三部曲”，譜寫了“山高教育”的傳奇。

小學(xué)部的成長(zhǎng)路

在1994年山高幼兒園創(chuàng)建和發(fā)展的基礎(chǔ)上，?？谏礁咝W(xué)于2000年創(chuàng)建，現(xiàn)有在校師生3000余人。校園環(huán)境優(yōu)美，交通便利，師資力量強(qiáng)大是學(xué)校的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校秉承“只想給孩子最好的教育”的辦學(xué)宗旨，為學(xué)生提供完善的教育教學(xué)設(shè)施：教學(xué)樓里，一間間教室寬敞明亮；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，活躍著孩子們矯健的身影；藏書豐富的圖書館，滿足了學(xué)生的閱讀需要；干凈整潔的宿舍里，學(xué)童們互相照應(yīng)，和諧融洽；學(xué)校食堂食品豐富、營(yíng)養(yǎng)搭配健康合理，還專門配備了安全監(jiān)測(cè)儀器，為師生的健康保駕護(hù)航。

山高人深諳安全是學(xué)校的工作重點(diǎn)，德育處始終把對(duì)學(xué)生的安全教育放在第一位，經(jīng)常進(jìn)行校園安全大檢查，排除安全隱患，定期開設(shè)防震、消防等安全教育的生存課程教育，提高師生應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。校園全時(shí)段、全方位視頻監(jiān)控，學(xué)生進(jìn)出校園智能卡管理等制度。學(xué)校還設(shè)立了“安全護(hù)導(dǎo)項(xiàng)目組”、“餐廳管理項(xiàng)目組”、“宿舍管理項(xiàng)目組”、“學(xué)生自主管理學(xué)院”等組織，全方位、零縫隙施行安全管理。

“做研究型老師，建研究型團(tuán)隊(duì)，辦研究型學(xué)?！笔巧礁呷伺c時(shí)俱進(jìn)的行動(dòng)格言。山高人研究出了自己獨(dú)特的“循環(huán)鏈接教育生態(tài)體系”，依據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，給孩子們提供了許多自由發(fā)展的空間，構(gòu)建起了民主、和諧、向上的成長(zhǎng)生態(tài)。學(xué)校設(shè)立的“課堂改革推進(jìn)項(xiàng)目組”，有效地推進(jìn)課堂教學(xué)改革取得豐碩的成果，給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)支持生態(tài)；山高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量多年來穩(wěn)居?？谑星傲?，2013—2015年?？谏礁邔W(xué)校在海口市質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)中名列前茅，平均分名列第一；2016年在?？谑行W(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，山高學(xué)校總平均分、總合格率、總優(yōu)秀率再次蟬聯(lián)全市第一。

2015年，“全國(guó)中小學(xué)高效課堂現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”在山高學(xué)校舉行，吸引了中國(guó)新課程研究院院長(zhǎng)劉堅(jiān)、臺(tái)灣特級(jí)教師李玉貴、著名教育專家胡志民、中國(guó)教師報(bào)特聘專家王紅順、中國(guó)教師報(bào)特聘課改專家田保華等國(guó)家教育界權(quán)威專家親臨參訪指導(dǎo)，對(duì)學(xué)校深入開展高效課堂探索給予極大的鼓舞。

山高小學(xué)還開展了“種子課程”的開發(fā)探索，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)個(gè)性發(fā)展的支持生態(tài)。如：高雅樂團(tuán)、健美操、跆拳道、形體、鋼琴、電子琴、圍棋、足球、籃球、乒乓球、小提琴、陶藝、手工、科技制作等種子課程，學(xué)生可根據(jù)興趣挑選喜愛的項(xiàng)目。每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、讀書月，學(xué)校均和省電臺(tái)合作舉辦朗誦比賽、故事大王比賽、小主持人比賽等，為學(xué)生提供了廣闊的展示平臺(tái)。學(xué)校“主題學(xué)習(xí)”的課題引入，增加了學(xué)生的閱讀量，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓山高小學(xué)變成了人人愛書、處處有書、時(shí)時(shí)讀書的“書香校園”。2016年11月，“第二屆全國(guó)小學(xué)‘語文主題學(xué)習(xí)’課堂教學(xué)競(jìng)賽決賽在海口山高學(xué)校舉辦，山高人將又一次作為“東道主”，與各優(yōu)秀校同臺(tái)競(jìng)技。

初中部的追夢(mèng)路

2014年9月，在眾多家長(zhǎng)和孩子的熱切期盼中，在?？谑旋埲A區(qū)迎賓大道8號(hào)校區(qū)內(nèi)，初中部誕生了！從此，“?？谏礁咝W(xué)”更名為“?？谏礁邔W(xué)校”。

成立之初，初中部給自己起了一個(gè)響亮的名字——“追夢(mèng)團(tuán)隊(duì)”?！白穳?mèng)團(tuán)隊(duì)”立志“爭(zhēng)做山高集團(tuán)內(nèi)最具執(zhí)行力、最具凝聚力，最具創(chuàng)新力，最具學(xué)習(xí)力的團(tuán)隊(duì)”，逐步形成了團(tuán)隊(duì)特色鮮明的文化。

特色一，確立“傳孝子，育英才”的德育主題，并實(shí)行“德育作業(yè)”等一系列措施，通過德育作業(yè)的反饋，不僅拉近了孩子與心靈導(dǎo)師的距離，還拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，加強(qiáng)了家校聯(lián)系。

特色二，建立選課走班制度。只能在大學(xué)上的選修課，初中也能學(xué)了。孩子根據(jù)自己的興趣愛好，選擇喜歡的課程選修，既豐富充實(shí)了學(xué)校生活，又學(xué)一技在身。

特色三，評(píng)選“每周之最”。學(xué)生最喜歡的是通過學(xué)生和老師發(fā)現(xiàn)每周最有代表性的人和事，做成海報(bào)，廣而告之，成為校園內(nèi)最具正能量的文化符號(hào)之一。孩子們也紛紛以上“每周之最”為榮。

特色四，發(fā)行“山高幣”。自主管理學(xué)院的創(chuàng)立，實(shí)現(xiàn)了孩子自我管理，成為從內(nèi)部推動(dòng)孩子自覺自律的一項(xiàng)創(chuàng)舉。

特色五，辦理“開學(xué)護(hù)照”。為了適應(yīng)新環(huán)境，學(xué)生在完成辦理“開學(xué)護(hù)照”的過程中，不知不覺就了解了身邊的新老師和新同學(xué)。別人看來的難題，在山高初中部，一本“護(hù)照”就輕松解決！

特色六，創(chuàng)立“四合一”教研主題模式?！八暮弦弧苯萄兄黝}模式是何海燕校長(zhǎng)經(jīng)過實(shí)踐探索提煉出來的研究性課堂教學(xué)方式，即“實(shí)景研究課+實(shí)物創(chuàng)造課+教材整合課+主題學(xué)習(xí)課=鏈接”，運(yùn)用它開展教學(xué)能更好地提高學(xué)生解決生活實(shí)際問題的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，現(xiàn)已成為初中部獨(dú)一無二的教學(xué)特色。

高中部的圓夢(mèng)路

?？谏礁呓逃瘓F(tuán)美蘭校區(qū)----?？谏礁邔?shí)驗(yàn)中學(xué)坐落于美蘭區(qū)青年路42號(hào)，初中部創(chuàng)建于2009年8月，高中部創(chuàng)建于2014年8月，短短七年，“循環(huán)鏈接教育生態(tài)體系”已在?？谏礁邔?shí)驗(yàn)中學(xué)校園里開花結(jié)果。七年來，我們不僅打磨出一支優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)群體，同時(shí)也打磨出一支精良的教師骨干隊(duì)伍。大家團(tuán)結(jié)互助、銳意進(jìn)取，先后有多人次分別獲得區(qū)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等光榮稱號(hào)。其中李綿山老師在全國(guó)思品優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲第一名。2010年、2011年，連續(xù)兩年中考畢業(yè)測(cè)試合格率、綜合指數(shù)居美蘭區(qū)第五，獲得“美蘭區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”光榮稱號(hào)；2012年綜合指數(shù)居美蘭區(qū)第二，?？谑械诹?，獲美蘭區(qū)“教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)”；2013年、2014年、2015年連續(xù)三年中考成績(jī)綜合指數(shù)居海口市第四名，得到市研訓(xùn)院的表彰，榮獲美蘭區(qū)“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”，“德育教育先進(jìn)單位”的稱號(hào)；2014年成為?？谑腥肟诘?，出口高，進(jìn)步幅度最大的學(xué)校；2016年中考再創(chuàng)輝煌，中考綜合評(píng)價(jià)指數(shù)名列海口市第一名。第一屆高中學(xué)子在高中會(huì)考中初戰(zhàn)告捷，被社會(huì)各界公認(rèn)為發(fā)展迅猛的山高高中。

冰凍三尺非一日之寒，佳績(jī)的背后是?？谏礁邔?shí)驗(yàn)中學(xué)人堅(jiān)持的速度觀——

研訓(xùn)有速度：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，每學(xué)期老師們總是要提前10天開學(xué)，采用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行教育教學(xué)理念的自我研訓(xùn)：自學(xué)、研究、合作、分享，鏈接課堂，鏈接學(xué)科，鏈接管理。同時(shí)，讓年輕老師分科組把其他老師當(dāng)作學(xué)生模擬課堂“賽課”，深化對(duì)教學(xué)理念的理解。

成長(zhǎng)要“適”度：適合的教育才是最好的教育。本著山高“讓每一粒種子在適宜的環(huán)境成長(zhǎng)”的理念，我們營(yíng)造一種“學(xué)習(xí)生態(tài)”：①高一開學(xué)初始、初三復(fù)習(xí)走班分層；②對(duì)教材進(jìn)行分類、整合；③高二會(huì)考和高三第二輪復(fù)習(xí)：大課聯(lián)排，單科推進(jìn)；④高三第一輪復(fù)習(xí)培優(yōu)補(bǔ)弱：每天下午第四節(jié)課團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，“專家坐診，個(gè)性診斷”。⑤生態(tài)自學(xué)周：學(xué)校每學(xué)年度舉行一次“生態(tài)自學(xué)周”，讓學(xué)生自主安排課程表，自主學(xué)習(xí)。像高一游學(xué)在各大學(xué)圖書館、科技館；高二野外軍拓，徒步磨煉意志等。⑥學(xué)生自主研修：由于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)能力等不同，學(xué)生想按自己方式和節(jié)奏去學(xué)習(xí)，為此我們創(chuàng)設(shè)了“自主研修中心”，給學(xué)生單獨(dú)配備了教室、鑰匙，學(xué)生可以在除了午休、晚休之外的任意時(shí)間去自主研修。⑦堅(jiān)持讓學(xué)生使用“自學(xué)單”。分層的抓手“自學(xué)單”讓學(xué)生明白了“學(xué)什么”“怎么學(xué)”“學(xué)到了什么”。⑧備考有方法。數(shù)學(xué)、歷史等學(xué)科師生共同備考，研究歷年中考、高考題，研究考綱，尋找試題特征與規(guī)律，保證合格率，提高優(yōu)秀率。⑨自主學(xué)習(xí)中有合作。山高學(xué)生在課堂上對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)要經(jīng)過“獨(dú)學(xué)→對(duì)學(xué)→群學(xué)”三個(gè)過程，堅(jiān)持“以優(yōu)促優(yōu)，以優(yōu)帶弱，生生結(jié)合，對(duì)子互檢，組長(zhǎng)日查，教師周測(cè)，以考為尺，獎(jiǎng)懲分明”。

管理有力度：學(xué)校把所有管理下放到基層，責(zé)任落實(shí)到每個(gè)老師，實(shí)行學(xué)部責(zé)任承包制和項(xiàng)目組負(fù)責(zé)制。學(xué)部工作全部自己承包，不再受其他部門干擾；學(xué)部之外的辦公室、教務(wù)處、后勤處都是服務(wù)部門，沒有管控權(quán)。各學(xué)部根據(jù)老師自己的實(shí)際特長(zhǎng)及能力，自選參與項(xiàng)目組。

賽課有梯度：課堂是老師的主陣地，賽課能快速地促進(jìn)老師業(yè)務(wù)提高。因此，學(xué)校每學(xué)期都開展豐富實(shí)效的展示課；新入山高的教師開學(xué)初就要學(xué)習(xí)充滿山高理念的匯報(bào)課和第一個(gè)月的過關(guān)課，解決課堂問題的同課同構(gòu)、同課異構(gòu)，學(xué)校骨干的引領(lǐng)課，教學(xué)優(yōu)秀教師的示范課，每個(gè)科組教研成果的抽簽賽課。

教研有深度：“教而不研則淺，研而不教則空”，山高的理想：做研究型教師，做研究型團(tuán)隊(duì)，做研究型學(xué)校。學(xué)校每周固定一個(gè)半天的大教研時(shí)間，我們“循環(huán)鏈接”的研課模式：分配任務(wù)——個(gè)人研課——團(tuán)隊(duì)研討——整理定稿——資源共享——課堂實(shí)踐——修改完善——累積成冊(cè)。

溝通有溫度：全員育人的“心靈導(dǎo)師制”，師生互選，彼此交心。我們創(chuàng)設(shè)這種形式讓師生“鏈接”在一起，當(dāng)學(xué)生愿意把學(xué)業(yè)、規(guī)劃、生活、思想等都主動(dòng)向我們打開一扇門時(shí)，我們就離教育更近了。

課程有廣度：我校的生態(tài)課程=國(guó)家規(guī)定的課程+種子課程（校本特色課程、綜合活動(dòng)課程）。為了滿足學(xué)生對(duì)課程的需求，讓學(xué)生自主選擇適合自己的課程，老師們根據(jù)自己的特長(zhǎng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求開發(fā)了豐富多彩的課程，高一、高二共60門特色課。

2016年3月18日，定安縣與山高學(xué)校進(jìn)行簽約儀式，山高分校落戶定安縣城，9月已經(jīng)招生開學(xué)，新校區(qū)占地85畝，這預(yù)示著，在2017年，山高將會(huì)有更加健全的教育資源配置，更加廣闊的教學(xué)環(huán)境……讓我們拭目以待！

改革是山高的明信片，創(chuàng)新是山高的通行證，成績(jī)是山高的生命線。用實(shí)力兌現(xiàn)諾言，用榮譽(yù)印證品牌，用成績(jī)書寫非凡，用特色確保領(lǐng)先，用科研引領(lǐng)發(fā)展，用使命展望明天——是山高永恒的主題。山高人懷揣著“讓每一粒種子在適宜的環(huán)境成長(zhǎng)”的山高夢(mèng)，正堅(jiān)實(shí)地走在教育生態(tài)發(fā)展的大道上。