李 雪

（作者單位：遼寧師范大學(xué)西山校區(qū)）

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新聞傳播教育的現(xiàn)狀、問題及發(fā)展方向

李 雪

（作者單位：遼寧師范大學(xué)西山校區(qū)）

摘 要：近年來，新聞媒體業(yè)取得了相當(dāng)大的進(jìn)展。為適應(yīng)發(fā)展需求，新聞媒體和新聞媒體專業(yè)人員又有了新的要求，要培養(yǎng)有天賦使命的新聞媒體人，反過來促進(jìn)整個新聞媒體行業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新聞傳播；教育；新媒體；變遷

工業(yè)化革命對人類發(fā)展的影響是顛覆性的，對新聞與傳播、新聞媒體和社會文化的改變更是革命性的。在現(xiàn)代化程度越來越高的時代，距離、時間不再是問題，任何時間和地點發(fā)生的事件，都能影響到我們每個人的生活。印刷品和電子等這類媒體，在這方面扮演著重要的角色。1 新聞傳播教育現(xiàn)狀

新媒體行業(yè)的出現(xiàn)，促進(jìn)了媒體行業(yè)對從業(yè)人員的需求，同時需要調(diào)整和改革新聞教育行業(yè)。自從互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，人類經(jīng)歷了過山車式的發(fā)展，1990年后期迅速發(fā)展，席卷全世界?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及使普通行業(yè)向互聯(lián)網(wǎng)靠攏，加劇互聯(lián)網(wǎng)人才的需求。另外，網(wǎng)絡(luò)和傳統(tǒng)媒體不同，其工作人員需要有新的知識結(jié)構(gòu)和能力。這為新聞與傳播教育的發(fā)展提供了極好的機(jī)會。網(wǎng)絡(luò)新聞傳播教育是一個剛剛興起的行業(yè)，它帶來了新的專業(yè)課程的教學(xué)體驗。中國的年輕人已經(jīng)習(xí)慣了在網(wǎng)絡(luò)上搜索各種各樣的信息，據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心調(diào)查顯示，網(wǎng)絡(luò)新聞用戶規(guī)模將達(dá)到2.06億人，新聞閱讀應(yīng)用在十大數(shù)字娛樂網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序中占據(jù)絕對的優(yōu)勢?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為新聞與傳播最具發(fā)展?jié)摿Φ闹髁髅襟w。

隨著網(wǎng)絡(luò)新聞媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新聞人才需求也在擴(kuò)展性的增長，信息傳播和互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)也逐漸擴(kuò)大和改善。相關(guān)分析的數(shù)據(jù)表明，大學(xué)每年有多于1000萬人的在線媒體人才缺口。幾個在線媒體論壇分析師的一些專家指出，相關(guān)專業(yè)人才匱乏已成為制約發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)通信瓶頸。除了人員數(shù)量不足外，現(xiàn)有員工的素質(zhì)也是難以滿足快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)信息時代的需要。

從業(yè)人員分為兩類：一類是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員，他們應(yīng)該能夠勝任通信技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展，但他們?nèi)鄙傩侣剛鞑サ南嚓P(guān)知識，像基本規(guī)則和工作方法等；另一類是來自傳統(tǒng)媒體的記者和編輯，但他們?nèi)鄙倩ヂ?lián)網(wǎng)相關(guān)技能，網(wǎng)頁制作和數(shù)據(jù)庫開發(fā)等基本技能。所以，需要大量的媒體人才輸送大學(xué)來學(xué)習(xí)不足的知識技能，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)新聞媒體實質(zhì)性改進(jìn)和發(fā)展。

2 新聞傳播教育未來的變革

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，在線視頻、博客、播客和手機(jī)客戶端等互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，改變了新聞傳播的模式。新聞行業(yè)趨于傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)的融合，它們之間的代溝逐漸消失，表明了“大融合”、多媒體模式的出現(xiàn)。

印刷媒體、電子媒體和互聯(lián)網(wǎng)傳輸，這3種媒介不再獨立，而是相互影響依存，這種收斂性媒體是全方位的一體化表現(xiàn)。這意味著使用所有媒體和平臺，建立新聞播報體系。但單一報告仍然可能是單一的媒體，單一平臺。只是它們共同形成了一個覆蓋面廣的系統(tǒng)?？傮w而言，新聞報告不再是單個的媒體，單個窗體，單一的平臺，而是多方面、多個平臺上，多種形式的傳輸。報紙、廣播、電視和互聯(lián)網(wǎng)在此新聞系統(tǒng)中共同影響。

融合是數(shù)字媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)相結(jié)合后新興媒體形式的變化趨勢。在這前所未有的變化規(guī)則中，新聞媒體的傳播流通渠道、通信手段已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，包括新聞來源和新聞傳播的生變化。主要總結(jié)為以下幾個方面。

一是網(wǎng)絡(luò)的附帶產(chǎn)品：BBS、博客、手機(jī)和個人網(wǎng)站等成為支持新聞傳播的新媒介，使用者可以是某一新聞事件的當(dāng)事人，也可能是新聞事件的目擊者，或者傳統(tǒng)媒體記者，這些都是以網(wǎng)絡(luò)作為重要的渠道。

二是新一代的媒體通過互聯(lián)網(wǎng)，傳統(tǒng)媒體相比，載體性能發(fā)生了根本的變化。通過發(fā)送一條短信，寫博客，啟動網(wǎng)絡(luò)聊天。在任何時候，任何地方，可以是任何人傳播。新聞傳播從傳統(tǒng)媒體的單向傳輸向媒體組織和普通公民參與共享、互動交流的模式發(fā)展。

三是組織結(jié)構(gòu)和流程上的變化。報紙、廣播、電視和互聯(lián)網(wǎng)將會設(shè)立“情報中心”以取代現(xiàn)有的編輯部。報紙編輯管理不再是單獨的模式，而是跨媒體團(tuán)隊的，各種媒體新聞產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)流程的重組和合并。

新聞與傳播領(lǐng)域涉及到的媒體越來越多，只是通過添加新的專業(yè)方向和新的課程，還不能適應(yīng)現(xiàn)有的變化，只有在教學(xué)匹配的根本上實現(xiàn)完全交叉學(xué)科，才能緩解現(xiàn)在的人才短缺現(xiàn)象。因此，各種學(xué)科的整合要建立在讓學(xué)生能多學(xué)科多方面進(jìn)行綜合性的學(xué)習(xí)上，要能適應(yīng)信息傳播的發(fā)展以及帶來的問題。知識的創(chuàng)新是新聞和通信領(lǐng)域的基本訴求。此外，新聞教育理性發(fā)展對社會文化和民主也是有一定影響的，所以要保持以人為本的基本價值觀、全面發(fā)展的思想及社會發(fā)展水平、政治文化層面的審美

水平等精神價值觀。只有用這種方式，才能真正實現(xiàn)統(tǒng)一新聞教育科學(xué)的全面性和專業(yè)性。

3 總結(jié)

創(chuàng)建適應(yīng)媒介融合發(fā)展需要的新聞人才培養(yǎng)模式不但需要對教育模式和教學(xué)方案進(jìn)行大膽改革，還需要了解新聞傳播業(yè)正在發(fā)生的變化，把握其發(fā)展趨勢，做更多細(xì)致的工作。在新聞媒體的發(fā)展等其他方面必須同樣做出努力，使它為新聞媒體教育起到更多的促進(jìn)作用。

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作者簡介：李雪（1995-），女，遼寧沈陽人，本科，遼寧師范大學(xué)文學(xué)院新聞系在校學(xué)生，研究方向：新聞傳播類。