【作者簡介】

劉繼榮，作家。其作品屢獲《讀者》《青年文摘》“最受讀者歡迎獎(jiǎng)”。2008年，她被教育部聘為中小學(xué)課題組專家。她的作品取材多是常人不屑的生活小事，卻處處折射著純、美、真、善的溫暖。作為作家的她，是如何輔導(dǎo)自己的孩子寫作文的呢？

自從換了新的語文老師，女兒就整日贊不絕口，說這是她遇到過的最好的老師，我們也為之欣喜。但沒過兩周，女兒竟郁悶地說，新老師不喜歡她。

見我們不信，女兒拿出了作文本。她的作文一向得A，但這一次，這篇《美麗的矢車菊》，老師竟然給了C！評(píng)語是：要寫出真情實(shí)感。

我與老公左看右看，怎么看都覺得這是一篇優(yōu)秀的作文。

帶著滿心疑惑，我們找到了這位年輕的老師。他解釋道：“這篇作文按一般的標(biāo)準(zhǔn)來看，文字的技巧運(yùn)用得相當(dāng)不錯(cuò)，可是請看這一篇。”老師拿出女兒的家庭練習(xí)本，說這上面的小練筆，幾乎篇篇都可以打“優(yōu)秀”。那篇《矢車菊的眼睛看得到》，得了一個(gè)大大的A。

老師說：“作文本上的那篇，是孩子在刻意模仿大人的腔調(diào)說話。而這一篇，雖說結(jié)構(gòu)有些松散，卻充滿童趣和靈氣?！苯又蠋熡旨?xì)細(xì)地告訴我們：“孩子的心思，單純時(shí)可以是一滴透明的水，豐富時(shí)簡直用語言無法描述。一粒飛舞的塵埃，一聲細(xì)碎的蟲鳴，一片青草散發(fā)的味道，這些在成人看來平淡無奇的東西，在兒童的眼里都是新鮮奇妙的。他們在表述自己獨(dú)特的感受時(shí)，急切、興奮、無拘無束，加上還不能熟練地運(yùn)用文字，所以形式上不夠完美。孩子的文章常常就像他們自己，比如，醉心玩耍時(shí)會(huì)忘記回家，走路時(shí)會(huì)淘氣地踢著小石子，哭與笑都不怕被人看到。但恰恰是這分稚拙，讓人看到他們可貴的天性，并被深深地打動(dòng)。技巧可以慢慢培養(yǎng)，但是這種率真卻需要好好保護(hù)?！?/p>

老師誠懇地與我們談了很久，最后他疑惑地看著我們，說：“能否告訴我，孩子為什么會(huì)用這種相互矛盾的方式寫作呢？”

我與老公面面相覷，臉上都有些火辣辣的。

要答復(fù)老師的這個(gè)問題，要從女兒上小學(xué)二年級(jí)時(shí)說起。那時(shí)，她滿腦子稀奇古怪的想法，總令我們瞠目結(jié)舌。最令人頭痛的是，她在語文課上的發(fā)言，總被小朋友們當(dāng)成經(jīng)典笑話四處傳播。鄰居與同事一見我們，就會(huì)忍不住發(fā)笑。我與老公時(shí)常懷疑，網(wǎng)絡(luò)上那些令人捧腹的造句，就是我家這位小傻瓜的原創(chuàng)。

為讓女兒正常起來，她所有的語文作業(yè)都由我們進(jìn)行嚴(yán)格的審查，凡是覺得不合常規(guī)的，都要當(dāng)場訂正。這期間，我們和孩子發(fā)生過無數(shù)次的爭論。

比如用“漂亮”造句，她會(huì)寫：“我的大門牙很漂亮，中間還有一條縫。”老公驚詫道：“哪有夸自己漂亮的？必須改掉！”女兒仰起頭，笑得一臉自豪：“我就覺得自己的大門牙漂亮！”我捧來鏡子讓她看：“這么丑的牙齒，長大都要戴牙套矯正的，還敢說漂亮？”于是，這個(gè)句子就成了“天上的白云很漂亮”。

在我們的督促下，“天氣很熱，我想打110報(bào)警”改成了“天氣很熱，我想吃個(gè)棒冰”，“我跑得像狗一樣快”改成“我跑得像箭一樣快”，“小弟弟找不到媽媽，我?guī)退黄鹂蕖弊兂伞靶〉艿苷也坏綃寢專規(guī)退黄鹫摇薄?/p>

就這樣，一次又一次，在作文這片小小的領(lǐng)地上，女兒不情愿地擦去了自己的思想，寫下了我們的主張。習(xí)慣成自然，日子久了，女兒的傻氣漸收，變得聰明起來。她的作業(yè)本上，不再有讓人汗顏的語句，課堂上也極少鬧出笑話來。

我們剛剛放下心來，她在作文中又呆性大發(fā)，滿篇皆是莫名其妙的句子。老公長嘆：“真是江山易改，本性難移！”于是，我們又開始了新一輪的“修剪工程”，先是去書店買來五花八門的優(yōu)秀作文選，讓她背誦并模仿，直到她的作文也像那些范文般優(yōu)秀。誰能想到，她竟瞞過我們的眼睛，自己開辟了一個(gè)秘密花園，種植一些自己喜愛的花草。如果不是遇見這位老師，也許我們還沾沾自喜于自己的盡職盡責(zé)，永遠(yuǎn)都不知道做錯(cuò)了什么。

老師聽完，沉默了好一會(huì)兒才說：“孩子不傻，她甚至比我們還聰明，請耐心地看看她的小練筆吧。”

回到家，我們細(xì)細(xì)品讀孩子的每篇文章，感到非常驚訝。原來我們眼里少不更事的小不點(diǎn)兒，竟有那么豐富的內(nèi)心世界，有那么多不為我們所知的喜怒哀樂。

在那篇《矢車菊的眼睛看得到》文章中，女兒寫道：矢車菊有深藍(lán)的眼睛，它能看到兩只中午吵架的蟲子，在天黑前和好;它能看到開累了的紫藤花，打著呵欠落下來;它能看到頭頂?shù)哪μ燧喚従徯D(zhuǎn)，在飛到最高處時(shí)，露出得意的笑。

文章的結(jié)尾問——為什么矢車菊看到的，總和爸爸媽媽看到的不一樣？為什么大人的答案總是正確的？我多想知道，他們小時(shí)候，有沒有過一雙深藍(lán)的矢車菊的眼睛？

這最后一個(gè)問號(hào)，宛如一根柔軟的小手指，輕輕彎下來，觸到我心底的某個(gè)角落。那些年少時(shí)的光陰，忽然倒流回來，我也曾向窗前的蝴蝶問安，托鳥兒替我找回飄走的風(fēng)箏，也曾堅(jiān)信每朵郁金香的花蕊上都坐著一位可愛的拇指姑娘。那些水彩畫一樣的時(shí)光，那些果汁軟糖般的回憶，都被長大成人的我們一點(diǎn)一點(diǎn)地遺忘了。

深愛孩子，卻沒有教子經(jīng)驗(yàn)的我們，只在乎自己的感受，卻忘了看清孩子的內(nèi)心;只看重周圍人的目光，卻不愿聽孩子的解釋。我們將單純與愚鈍對號(hào)入座，在成熟與聰明之間畫上等號(hào)，這樣自以為是地合并同類項(xiàng)之后，就匆促地開始“精心修剪”。我們以父母的強(qiáng)勢，以導(dǎo)師的身份，擋住了孩子好奇的視線，攫住她天真的手，寫我們世故的心，終于，把她變成了一個(gè)矛盾的孩子。

第二天，我們給老師打去電話，除了向他深深道謝外，還忐忑不安地請教以后該怎么做。老師真誠地回答：“請?jiān)试S她以自己的眼睛看事物，不要試圖代替孩子思考。別怕她在學(xué)習(xí)中走彎路，坎坷也是一種不可忽略的人生體驗(yàn)。從小到大，要吃下各種營養(yǎng)，才能長出智慧和力氣。”老師頓了一下，接著說，“如果我們愿意相信，其實(shí)每個(gè)孩子都有一雙清水洗過的慧眼。”

在老師的建議下，我們?yōu)樽约河喠撕线m的家庭教育雜志，收起那些令人眼花繚亂的優(yōu)秀作文選，為女兒買來了她一直想看，我們卻認(rèn)為她根本看不懂的書籍。

女兒終于可以大大方方地寫作業(yè)了，每次拿回來的作文不一定是A，卻一定有老師中肯的評(píng)語，有時(shí)文章只有兩頁，評(píng)語竟有一頁多。這時(shí)候，女兒比任何時(shí)候都開心。在書房里，她大聲朗讀著老師的評(píng)語：“老師真羨慕，你有一雙清亮的眼睛，能看到春風(fēng)在小朋友發(fā)梢上跳舞;你有一雙敏銳的耳朵，能聽見糖紙對糖果說再見……那全是因?yàn)槟阌幸活w水晶般的心。唯一美中不足的是，文章結(jié)尾像急剎車，還有幾個(gè)病句，要好好修改一下?！?/p>

女兒伏案苦思冥想。老公驚嘆于她的認(rèn)真，女兒答：“因?yàn)槔蠋熆吹玫?！”我與老公相視而笑，正因?yàn)槔蠋熆炊撕⒆舆@顆水晶般的心，孩子才能如此認(rèn)真地不想辜負(fù)老師心中的愛與期待。

【編輯：楊子】