文／金重慶（建湖縣文化館）

顏美琴（江蘇省雜技團(tuán)）

雜技教學(xué)改革的總結(jié)與思考
——江蘇省雜技團(tuán)“教改”側(cè)記

文／金重慶（建湖縣文化館）

顏美琴（江蘇省雜技團(tuán)）

多年來(lái)，江蘇省雜技團(tuán)雜技教學(xué)延續(xù)了傳統(tǒng)的施教模式，未能很好地與時(shí)俱進(jìn)、吸納先進(jìn)的教學(xué)理念及方式方法，致使訓(xùn)練效率提高不明顯，學(xué)生演訓(xùn)情緒不高，老師責(zé)任心不強(qiáng)。為了有效扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)象，2016年初，江蘇省雜技團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)吳其凱召開(kāi)全體教師會(huì)議，部署“教改”計(jì)劃，開(kāi)啟“教改”之路。經(jīng)過(guò)半年的探索運(yùn)行，取得了初步成效。下面是我們對(duì)“教改”成果的總結(jié)與思考。

一、樹立樂(lè)教思想

所謂樂(lè)教就是老師樂(lè)于傳道、授業(yè)、解惑，“心情舒暢”教學(xué)便順心；“胸懷博愛(ài)”教學(xué)就有創(chuàng)造；“勇于進(jìn)取”教學(xué)才有長(zhǎng)進(jìn)。如此，教學(xué)才不會(huì)日久生厭，日漸褪色。

1、樹立目標(biāo)，制訂方案。與往年派任務(wù)不同，2016年，團(tuán)里的教學(xué)由全體教師根據(jù)自身所長(zhǎng)、興趣所在和對(duì)雜技的理解把握，依據(jù)本團(tuán)演員實(shí)際，自行計(jì)劃年度節(jié)目開(kāi)發(fā)方向，每人至少撰寫3個(gè)節(jié)目研發(fā)、訓(xùn)練目標(biāo)計(jì)劃書，包括擬定節(jié)目名稱、規(guī)劃技巧數(shù)量、概述動(dòng)作組合、分配演員角色及提出可能存在的風(fēng)險(xiǎn)、解決問(wèn)題的辦法，并說(shuō)明所需時(shí)間長(zhǎng)短等內(nèi)容。

2、組織研討，論證提高。計(jì)劃書交由業(yè)務(wù)團(tuán)長(zhǎng)審閱后，組織了教師業(yè)務(wù)會(huì)議研討，營(yíng)造開(kāi)放、多元、暢談的會(huì)議氛圍。今年2月28日，團(tuán)里還組織召開(kāi)了業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃確定會(huì)，邀請(qǐng)了知名雜技編導(dǎo)何曉彬，知名編劇曹路生，資深媒體策劃人鄂盟等出席會(huì)議，參與討論。會(huì)場(chǎng)上人手一份節(jié)目計(jì)劃書，主課老師還需回答嘉賓和其他老師的提問(wèn)并做充分詳細(xì)的說(shuō)明。經(jīng)過(guò)這樣細(xì)致的研討修正，最終完善節(jié)目發(fā)展計(jì)劃22個(gè)，否決7個(gè)。

3、業(yè)務(wù)考核，及時(shí)糾偏。為了保證業(yè)務(wù)訓(xùn)練有序開(kāi)展，確保計(jì)劃書的按期完成，團(tuán)里定期開(kāi)展業(yè)務(wù)考核，將訓(xùn)練的新節(jié)目、新動(dòng)作進(jìn)行階段性展示。目的在于：考核演員訓(xùn)練進(jìn)展，老師施教成果，確定是否遵照既定計(jì)劃繼續(xù)進(jìn)行，及時(shí)糾正各種偏差，改進(jìn)訓(xùn)練方法，修正節(jié)目計(jì)劃。如團(tuán)體節(jié)目《草帽》一直存在動(dòng)作不整齊、穩(wěn)定性差、易“拋托”等困擾教師和演員的問(wèn)題，對(duì)此，何曉彬?qū)а輲?lái)了成熟的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)口令、對(duì)應(yīng)動(dòng)作等訓(xùn)練方法不僅行之有效，還觸發(fā)演員總結(jié)、挖潛的能力，提高了訓(xùn)練效率與質(zhì)量。

二、營(yíng)造樂(lè)學(xué)氛圍

所謂樂(lè)學(xué)，就是想方設(shè)法促使演（學(xué)）員由內(nèi)而外地樂(lè)于學(xué)習(xí)訓(xùn)練，雖然學(xué)雜技是相對(duì)艱苦的，但可以通過(guò)造氛圍、創(chuàng)環(huán)境，使演（學(xué)）員樂(lè)在其中，苦中有樂(lè)。

1、樹立榜樣，引發(fā)激情。榜樣、身邊人、身邊事，易于見(jiàn)人、見(jiàn)事、見(jiàn)精神。近年來(lái)，江蘇省雜技團(tuán)在演（學(xué)）員中樹立了優(yōu)秀演員倪同輝的榜樣，該演員為人謙遜有禮，訓(xùn)練積極主動(dòng)，基本功全面扎實(shí)，形體表現(xiàn)柔韌有力。江蘇省雜技團(tuán)邀名師為其打造節(jié)目，全面包裝推廣。他主演的《驚風(fēng)蕩——旋轉(zhuǎn)軟鋼絲》多次被推薦到央視舞臺(tái)、國(guó)內(nèi)外賽場(chǎng)、國(guó)家對(duì)外文化交流項(xiàng)目等進(jìn)行演出，他本人也多次獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并享受低職高聘待遇。以此激發(fā)演（學(xué)）員樹立努力就可成功的觀念，使學(xué)習(xí)有榜樣，趕超有對(duì)象，內(nèi)心充滿對(duì)成功的渴望。

2、興趣培養(yǎng)，寓教于樂(lè)。古語(yǔ)云“勤學(xué)者不如好學(xué)者，好學(xué)者不如樂(lè)學(xué)者?！苯K省雜技團(tuán)努力創(chuàng)作條件，營(yíng)造氛圍，使演（學(xué)）員將演練雜技當(dāng)作是享受、娛樂(lè)。江蘇省雜技團(tuán)培訓(xùn)部在“教改”過(guò)程中，引進(jìn)“情趣教學(xué)法”，依據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)設(shè)計(jì)游戲和比賽，明確獎(jiǎng)懲辦法。如“爬頂”月賽，對(duì)前三名授予流動(dòng)紅旗，掛在寢室床頭，既是獲獎(jiǎng)?wù)呷〉贸煽?jī)的見(jiàn)證，也是勉勵(lì)其再接再厲、促進(jìn)其他學(xué)員奮力趕超的動(dòng)力之源。

3、合作交流，共同進(jìn)步。在著名喜劇電影《少林足球》中有一句臺(tái)詞，即“足球不是一個(gè)人踢的”。雜技也是同樣，集體節(jié)目多，單人節(jié)目少，需要演者相互尊重、默契配合、彼此信任，“底座”與“尖子”在節(jié)目中角色分工不同，但作用同等重要，缺一不可。如何才能使兩者達(dá)到無(wú)私的信任與默契，除頻繁地訓(xùn)練、磨合外，還需開(kāi)誠(chéng)布公地交流思想，增進(jìn)感情，解決阻礙合作的各種問(wèn)題。江蘇省雜技團(tuán)的高空節(jié)目《飛翔》曾獲得國(guó)內(nèi)外多項(xiàng)大獎(jiǎng)。在以往的訓(xùn)練中，會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：一組動(dòng)作訓(xùn)練失敗后，“底座”會(huì)沖著“尖子”大吼大叫，甚至“動(dòng)手”教訓(xùn)。在“教改”后的今天，這位“底座”的脾氣明顯“變好了”，能耐住性子、強(qiáng)壓脾氣與“尖子”交流，指出問(wèn)題所在，講清技術(shù)要領(lǐng)?！暗鬃钡哪樕嫌辛诵θ荩凹庾印毖輪T進(jìn)步也快了，高難動(dòng)作穩(wěn)定性、成功率提高了很多。

4、同等交流，掌握動(dòng)態(tài)。新時(shí)代的教師不僅應(yīng)該是督促學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的師長(zhǎng)，更要做學(xué)生的知心朋友。要放低“架子”與學(xué)生打成一片，經(jīng)常與他們交流談心，關(guān)心他們學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生“親其師，信其道”。雜技演（學(xué)）員來(lái)自五湖四海，自小離開(kāi)父母親人，教師是其最親近的人，白天學(xué)習(xí)練功時(shí)是教師，下課休息時(shí)則應(yīng)該是“家長(zhǎng)”，要知學(xué)員的冷熱。閑暇時(shí)間多和他們談心聊天，掌握其心理動(dòng)態(tài)，對(duì)心理矛盾或遇到問(wèn)題及時(shí)疏導(dǎo)解決。

三、培育樂(lè)思習(xí)慣

“學(xué)源于思，思源于疑?！睂W(xué)生探索知識(shí)的思維過(guò)程總是從問(wèn)題開(kāi)始，又在解決問(wèn)題中得到發(fā)展。學(xué)生課后的反思總結(jié)能使學(xué)生由“被動(dòng)接受”變?yōu)椤爸鲃?dòng)探究”；變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)。思，在這里有兩層含義：一是反思總結(jié)，二是思考創(chuàng)新。樂(lè)思，是要師生們懂得參與之樂(lè)、思維之趣和成功之悅。

1、反思諸己，糾正過(guò)往。首先要弄清為什么要反思，反思什么問(wèn)題。反思是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)生活、工作思想的總結(jié)，不僅要總結(jié)成績(jī)的一面，更要總結(jié)失誤的一面。成績(jī)要保持、發(fā)揚(yáng)，教訓(xùn)要警惕、規(guī)避。老師要對(duì)每天、每周、每月的教學(xué)工作反思，總結(jié)出工作得失的真正原因，弄清學(xué)生為何進(jìn)步有快有慢。對(duì)演（學(xué)）員而言，則要反思為何有的同學(xué)進(jìn)步快，自己是否存在不到位或失誤的地方，通過(guò)反思發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并找出解決的辦法。

2、思考創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取。人類總是在思考與實(shí)踐中前行，雜技要發(fā)展、創(chuàng)新，也必須經(jīng)歷大腦風(fēng)暴，在心中完成技巧動(dòng)作的設(shè)計(jì)、否定、改良等過(guò)程。方案成熟可行了，實(shí)踐過(guò)程中才能少走彎路、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、提高工作效率?！敖谈摹焙蟮慕K省雜技團(tuán)鼓勵(lì)、要求各位教師每年必須將新節(jié)目計(jì)劃書和施教方案形成文稿或PPT方案。督促教師在完成基本功教學(xué)之余，積極思考，參與創(chuàng)作，集眾人智慧，促進(jìn)藝術(shù)創(chuàng)新。

半年的“教改”歷程，盡管充滿困難，但“老師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)、師生樂(lè)思”的氛圍，已經(jīng)使江蘇省雜技團(tuán)步入從傳統(tǒng)到創(chuàng)新的正軌。我們殷切地希望，教師們能夠在不斷總結(jié)以往、學(xué)習(xí)先進(jìn)的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生登上雜技“高原”，創(chuàng)造藝術(shù)“高峰”。