張欣

(天津體育學(xué)院教務(wù)處 天津 300381)

制約天津市三大球后備人才培養(yǎng)的主要因素及對(duì)策①

張欣

(天津體育學(xué)院教務(wù)處 天津 300381)

后備人才培養(yǎng)長(zhǎng)期以來(lái)一直關(guān)系著競(jìng)技體育項(xiàng)目長(zhǎng)久不衰。研究采用文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查等研究方法對(duì)制約天津市三大球后備人才培養(yǎng)的因素進(jìn)行系統(tǒng)分析，得出影響天津三大球后備人才培養(yǎng)可持續(xù)性發(fā)展的主要因素：運(yùn)動(dòng)員選材、運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)員出路、教練員的能力、資金投入、三大球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展方針政策、運(yùn)動(dòng)員的家庭因素和文化教育等因素，并提出了提高教練員執(zhí)教能力、完善競(jìng)賽制度、加大經(jīng)費(fèi)投入、重視選材等對(duì)策。

天津 三大球 影響因素 對(duì)策

后備人才的培養(yǎng)是我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)發(fā)展體育事業(yè)，特別是競(jìng)技體育訓(xùn)練的一項(xiàng)國(guó)家政策，這一政策不僅有助于我國(guó)體育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。三大球項(xiàng)目在競(jìng)技體育中的地位是毋庸置疑的，而全運(yùn)會(huì)賽制的改革，三大球項(xiàng)目增設(shè)青少年組，現(xiàn)在設(shè)有成年組和青少年組。如此一來(lái)，三大球地位得到提升，但是也對(duì)三大球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)提出了更高的要求，青少年運(yùn)動(dòng)員不再是僅僅為一線隊(duì)員輸送高水平的后備力量，同時(shí)自身也有爭(zhēng)金奪銀的任務(wù)。天津三大球項(xiàng)目除成年女排外，與其他體育發(fā)達(dá)城市相比還處于劣勢(shì)。在遼寧全運(yùn)會(huì)上，天津三大球項(xiàng)目只有成年女排奪冠，女足第三，青年女排第四，青年男籃第五，既有收獲也有遺憾。2017年全運(yùn)會(huì)將在天津舉辦，如何在新的全運(yùn)周期加強(qiáng)三大球后備人才培養(yǎng)，在為一線隊(duì)輸送優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的同時(shí)，在青少年組的比賽中力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)，是天津競(jìng)技體育取得新突破需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題之一。為此通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查等研究方法對(duì)天津市三大球后備人才的培訓(xùn)的影響因素進(jìn)行分析，并提出針對(duì)性的對(duì)策，為我市三大球項(xiàng)目在天津全運(yùn)會(huì)的取得佳績(jī)提供參考。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以天津市三大球后備人才的培養(yǎng)影響因素為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)多種途徑，查閱了有關(guān)三大球后備人才培養(yǎng)方面的大量參考文獻(xiàn)，并進(jìn)一步的比較和歸類，對(duì)于本次論文研究有很大的幫助和作用。

1.2.2 專家訪談法

針對(duì)天津市三大球青少年運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)方面的影響因素對(duì)通過(guò)對(duì)部分專家進(jìn)行訪談，可以獲得比較真實(shí)的第一手材料，從而有利于我市三大球青少年后備人才的培養(yǎng)和發(fā)展。

1.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法

針對(duì)天津市三大球后備人才培養(yǎng)影響因素的研究中，共向三大球項(xiàng)目的教練員發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷120份，回收了115份，回收率95. 83%，有效問(wèn)卷112份，有效回收率97.39%。依據(jù)教練員對(duì)影響因素指標(biāo)進(jìn)行評(píng)判打分，依據(jù)打分的高低依次排序。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)獲得的有效數(shù)據(jù)使用SPSS17.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

2 天津市三大球后備人才可持續(xù)發(fā)展的影響因素分析

通過(guò)前期的走訪調(diào)查和問(wèn)卷調(diào)查，我們可以看出，天津市三大球項(xiàng)目在后備人才培養(yǎng)過(guò)程中，有很多問(wèn)題影響了青少年后備人才的培養(yǎng)。既然我們能看清問(wèn)題的所在，就必須針對(duì)這些問(wèn)題找出原因，在原來(lái)的基礎(chǔ)之上加以改進(jìn)，并妥善解決培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題。

通過(guò)教練員對(duì)影響天津市三大球后備人才培養(yǎng)的影響因素調(diào)查，將教練員打分平均得分大于4分的影響因素作為主要因素。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示見表1。

表1 制約天津市三大球后備人才培養(yǎng)發(fā)展的影響因素統(tǒng)計(jì)表（n=112）

2.1 運(yùn)動(dòng)員選材

科學(xué)地進(jìn)行青少年運(yùn)動(dòng)員的選材，是把有先天運(yùn)動(dòng)條件和潛質(zhì)的運(yùn)動(dòng)員從小就準(zhǔn)確地挑選出來(lái)，并進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，不僅避免盲目性、減少淘汰率，而且對(duì)于后備人才的培養(yǎng)也有著重要的意義。隨著時(shí)代的進(jìn)步發(fā)展，人們的觀念也在不停地改變，伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及獨(dú)生子女的影響使教練員的選材面越來(lái)越窄，不僅參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的人數(shù)減少，而且隨著人們生活水平的不斷提高，運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)能力都很難滿足培養(yǎng)單位對(duì)后備人才培養(yǎng)的要求。

調(diào)查結(jié)果顯示，運(yùn)動(dòng)員選材名列制約天津市大三球后備人才的影響因素首位，可見運(yùn)動(dòng)員選材對(duì)天津市三大球后備人才培養(yǎng)的重要性?，F(xiàn)階段天津市三大球后備人才的選材中，主要存在兩個(gè)方面的問(wèn)題:一方面選材起步比較晚，生源不足、選材地主要集中在學(xué)校且分布相對(duì)集中，選材方法多以經(jīng)驗(yàn)為主其他方法為輔，過(guò)度依賴經(jīng)驗(yàn)選材等；另一方面是由于青少年運(yùn)動(dòng)員參與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練影響文化知識(shí)的學(xué)習(xí)而造成的學(xué)訓(xùn)矛盾比較突出的、大多數(shù)父母希望還在考入理想的大學(xué)不太支持等諸多原因。這兩個(gè)方面嚴(yán)重影響著天津市三大球運(yùn)動(dòng)員的選材，也制約著天津市三大球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)和三大球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

2.2 運(yùn)動(dòng)員的出路

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)地位的不斷穩(wěn)固，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，對(duì)人才的學(xué)歷和能力要求越來(lái)越高，就業(yè)形式日趨嚴(yán)峻，這種現(xiàn)象在有著北方經(jīng)濟(jì)中心之稱的天津尤其突出。優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員退役從國(guó)家統(tǒng)一安排到現(xiàn)在由人才市場(chǎng)決定出路的轉(zhuǎn)變；競(jìng)技體育成才率低，風(fēng)險(xiǎn)大，被淘汰下來(lái)的后備隊(duì)員面臨著升學(xué)和就業(yè)的雙重困難；再加上國(guó)家針對(duì)退役運(yùn)動(dòng)員的保障措施不完善，使得競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)單一的運(yùn)動(dòng)員面對(duì)數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的各類高校畢業(yè)生日后的就業(yè)形式更是雪上加霜。天津市有著相當(dāng)大部分青少年三大球運(yùn)動(dòng)員將自己未來(lái)的出路定位到體育圈外，因此，梯隊(duì)球員的出路解決不好，對(duì)天津市三大球后備人才質(zhì)量和數(shù)量有著嚴(yán)重的影響。

2.3 領(lǐng)導(dǎo)的重視程度

目前，天津市三大球運(yùn)動(dòng)的開展經(jīng)費(fèi)大部分來(lái)自于教委的行政撥款，因此，從某種程度是講得到領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持至關(guān)重要。首先能夠得到相關(guān)的政策傾斜，同時(shí)也可以獲得資金的扶持。從調(diào)查中可以我們看出，天津市三大球后備人才培養(yǎng)單位的有48%教練員的認(rèn)為單位領(lǐng)導(dǎo)比較重視或很重視球隊(duì)的發(fā)展；認(rèn)為“一般”得30%。數(shù)據(jù)顯示，天津市大部分的教練員認(rèn)為單位領(lǐng)導(dǎo)還是非常關(guān)注三大球的發(fā)展。由此可見，天津市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)天津市三大球運(yùn)動(dòng)的重視，也為天津市三大球運(yùn)動(dòng)的開展提供了政策上的優(yōu)勢(shì)，對(duì)天津市三大球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展起著巨大的作用。

2.4 教練員的能力水平

教練員作為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的主導(dǎo)者，對(duì)青少年后備人才的一生有著重要的影響，但是在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)天津市三大球?qū)W校的教練員隊(duì)伍存在著諸多的問(wèn)題，諸多不良現(xiàn)狀值得我們?nèi)シ此寂c總結(jié)，并找出影響的因素。

目前天津市青少年三大球教練員隊(duì)伍主要由大批具有本科學(xué)歷的中、青年組成，隊(duì)伍過(guò)重偏年輕化。隊(duì)伍的過(guò)度年輕化導(dǎo)致了教練員隊(duì)伍普遍存在著執(zhí)教年限少、職稱較低、缺少經(jīng)驗(yàn)等諸多問(wèn)題。而教練員自身也存在著諸多問(wèn)題如培養(yǎng)理念落后、專業(yè)理論知識(shí)不足和缺乏敬業(yè)精神、執(zhí)教技能差等。還有天津市三大球教練員之間缺乏學(xué)術(shù)交流和探討。在青少年后備人才培養(yǎng)的過(guò)程中出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因:一是由于基層的教練員任務(wù)量大，不僅負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)員選材、訓(xùn)練和競(jìng)賽，還要完成最基本的任務(wù)就是上好體育課；二是學(xué)校給教練員分配的任務(wù)相對(duì)于其他科目的老師任務(wù)比較多。由此可見，天津市青少年三大球教練員隊(duì)伍中存在著諸多問(wèn)題，嚴(yán)重制約著天津市三大球后備力量的培養(yǎng)?，F(xiàn)階段天津市缺乏高水平、高質(zhì)量的三大球后備人才與天津市教練員隊(duì)伍整體的綜合能力不足有著脫不開的關(guān)系。

2.5 資金問(wèn)題

據(jù)資料顯示，天津市三大球后備人才培養(yǎng)單位用于青少年運(yùn)動(dòng)員選材、訓(xùn)練和競(jìng)賽的經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源與由政府專門用于發(fā)展體育事業(yè)的財(cái)政撥款。充足的資金是后備人才培養(yǎng)單位建設(shè)和發(fā)展的重要經(jīng)濟(jì)保障，由圖4可以看出，天津市三大球后備人才培養(yǎng)過(guò)程中面臨著一定的經(jīng)費(fèi)緊張問(wèn)題，經(jīng)費(fèi)的投入不足是制約天津市三大球后備人才的選材、訓(xùn)練和發(fā)展。從而影響后備力量的壯大。

2.6 培養(yǎng)理念

多年來(lái)，我國(guó)對(duì)競(jìng)技體育的培養(yǎng)理念一直以來(lái)都持有傳統(tǒng)的培養(yǎng)理念，即后備人才培養(yǎng)的理念，在每個(gè)年齡段是青少年運(yùn)動(dòng)員的數(shù)量和質(zhì)量有所提升的同時(shí)，最大限度的發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員的潛力。從而提高青少年運(yùn)動(dòng)員的最佳運(yùn)動(dòng)能力，力爭(zhēng)往更高層次輸送人才。地方體育事業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)?shù)刂饕I(lǐng)導(dǎo)班子的認(rèn)知水平和培養(yǎng)理念有著重要關(guān)系。根據(jù)天津市現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，三大球方面的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)后備力量的培養(yǎng)，其目光還沒(méi)有放長(zhǎng)遠(yuǎn)依然停留在眼前利益，比較注重投入少、見效快、易得金牌的優(yōu)勢(shì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也就是金牌戰(zhàn)略。然而三大球項(xiàng)目是經(jīng)濟(jì)、人力、物力的投入相對(duì)較大，訓(xùn)練周期長(zhǎng)，是見效比較慢的大項(xiàng)目，如果從金牌戰(zhàn)略的角度出發(fā)考慮三大球，將得不到高度重視，但是三大球運(yùn)動(dòng)在天津市乃至全國(guó)影響范圍都比較大，所以更應(yīng)該有短期規(guī)劃和長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略，來(lái)為天津市三大球的全面普及和發(fā)展做支撐。

2.7 運(yùn)動(dòng)員的文化教育

我國(guó)三大球后備人才的培養(yǎng)一直采取重視運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，忽略文化知識(shí)的學(xué)習(xí)的模式。天津市三大球培養(yǎng)也運(yùn)用這種模式，使得青少年不重視文化課的學(xué)習(xí)而重視運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。忽略文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，其后果就是運(yùn)動(dòng)員的領(lǐng)悟能力和運(yùn)動(dòng)思維與高水平的訓(xùn)練和比賽不匹配。反思我國(guó)三大球走過(guò)的歷程，三大球（除了女排）在國(guó)際上始終都沒(méi)有達(dá)到一個(gè)較高的水平。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的重要原因之一就是不重視三大球青少年后備人才的培養(yǎng)，造成的后果就是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中后備人才不足人才的斷層。原因之二是三大球后備人才的培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)技能掌握和運(yùn)動(dòng)員的文化教育不匹配。一直以來(lái)人們都比較重視運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)技能的掌握，對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的文化教育則各夠重視。天津市三大球后備人才的文化教育問(wèn)題可以說(shuō)是一直以來(lái)難以解決的難題，一定程度上制約天津市三大球運(yùn)動(dòng)水平的提高。

3 可持續(xù)發(fā)展對(duì)策

3.1 提高教練員的執(zhí)教能力

鑒于目前天津市三大球教練員在人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題，應(yīng)盡快通過(guò)政府或教練員自身的努力來(lái)提高其在指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練過(guò)程中的執(zhí)教能力。執(zhí)教能力水平的提高可以參考以下措施:(1)要充分重視三大球教練員的教育和學(xué)習(xí)，為他們提供更多中日韓的職業(yè)足球更多的使命是為振興本國(guó)足球水平為首要職責(zé)，這是改良型社會(huì)的特點(diǎn)，本身有很強(qiáng)的計(jì)劃性，屬于舉國(guó)體制的范疇。民族的這種自尊威嚴(yán)對(duì)這些國(guó)家來(lái)講看的比西方要更重。中日韓對(duì)待發(fā)展職業(yè)足球的根本目的不是盈利。所以說(shuō)中國(guó)的體育與市場(chǎng)結(jié)合以后能夠創(chuàng)造財(cái)富，但最重要的是國(guó)家利益。這是中國(guó)體育的一個(gè)特征，任何一個(gè)體育項(xiàng)目職業(yè)化或未職業(yè)化的根本目標(biāo)都以國(guó)家目標(biāo)為主，我們中國(guó)也有很多項(xiàng)目是能職業(yè)化，市場(chǎng)化，但是它的靈魂離不開舉國(guó)體制，所以說(shuō)這些項(xiàng)目離開舉國(guó)體制回頭一看大多不能很好發(fā)展。這也是通過(guò)中國(guó)幾十年的歷史驗(yàn)證出來(lái)的特征，中國(guó)的職業(yè)化，中國(guó)體制改革過(guò)程當(dāng)中，中國(guó)的體制特點(diǎn)和中國(guó)政治經(jīng)濟(jì)生態(tài)是緊密聯(lián)系在一起的，整個(gè)大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景下一個(gè)領(lǐng)域的研究。

3 結(jié)論

中國(guó)職業(yè)足球，日本韓國(guó)職業(yè)足球的發(fā)展模式與歐洲的五大聯(lián)賽，美國(guó)NBA的發(fā)展不同，中日韓的職業(yè)足球更多的使命是以振興本國(guó)足球水平為首要職責(zé)，這是改良型社會(huì)的特點(diǎn)，本身有很強(qiáng)的計(jì)劃性，屬于舉國(guó)體制的范疇。中日韓對(duì)待發(fā)展職業(yè)足球的根本目的不是盈利，而是通過(guò)社會(huì)的力量來(lái)促進(jìn)本國(guó)足球水平的提高，所以說(shuō)中國(guó)的體育與市場(chǎng)結(jié)合以后能夠創(chuàng)造財(cái)富，但最重要的是國(guó)家利益。從我國(guó)體育幾十年的發(fā)展歷程來(lái)看，中國(guó)的職業(yè)化，中國(guó)體制改革過(guò)程當(dāng)中，中國(guó)體制的特點(diǎn)和中國(guó)政治經(jīng)濟(jì)生態(tài)是緊密聯(lián)系在一起的。脫離了中國(guó)的根本目標(biāo)，該項(xiàng)目不能更好地發(fā)展。

[1]張文健. 職業(yè)體育組織的演進(jìn)與創(chuàng)新［M］.北京體育大學(xué)出版社，2006.

[2]鮑明曉.中國(guó)職業(yè)體育評(píng)述［M］.北京:人民體育出版社，2010.

[3]鄭杭生.社會(huì)學(xué)概論新修［M］.中國(guó)人民大學(xué)出版社，2003.

G84

A

2095-2813(2016)12(c)-0235-03

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.36.235

天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目(編碼:TJTY13-001)。

張欣（1971—），男，漢，天津人，教授，博士，研究方向:后備人才培養(yǎng)。