王碧蘭

我是湖南省洞口縣高中文綜班的一名普通學(xué)員，輔導(dǎo)員是湖南省洞口縣第一中學(xué)的劉孫賢老師。劉老師向來以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)享譽(yù)洞口縣教育界。因此當(dāng)我得知是他擔(dān)任輔導(dǎo)員之后，混學(xué)分的念頭就徹底打消了。

我倆之間的爭辯源于2015年10月12號(hào)晚上劉老師發(fā)布的第一期班級(jí)簡報(bào)。

那晚，劉老師發(fā)布了他親自制作的簡報(bào)。我心一動(dòng)手一抖進(jìn)去看了一下，嗨，還真不錯(cuò)，風(fēng)格樸素簡單但大醇小疵。于是乎，咱立馬就在“班級(jí)答疑”里提交了問題：“大家看了班級(jí)簡報(bào)有何感受？有沒有覺得恥辱榜三個(gè)字有點(diǎn)刺眼？措辭可以溫和些么？”然后我就洗洗睡了。

參加省培后，課后打開電腦學(xué)習(xí)不知不覺已經(jīng)成為一種習(xí)慣。第二天我點(diǎn)擊班級(jí)答疑一看，蒙啦！輔導(dǎo)員竟然回復(fù)了，諸位不妨看下：

回復(fù)人姓名： 劉孫賢

回復(fù)時(shí)間： 2015/10/13

這個(gè)問題我也想了，問了一下老婆，光榮的反義詞是什么？她說就是恥辱！我想，知恥而后勇吧！當(dāng)初林彪吃了敗仗，被朱德一頓狠罵，不是黃埔畢業(yè)生嗎？書讀到狗肚子里去？！林被罵了個(gè)大紅臉，帶兵返回，大獲全勝，從此打出了一代軍神，一個(gè)全勝將軍！全軍就兩個(gè)軍神：林和粟裕。粟是師范生，沒讀過軍校！我也想把這個(gè)簡報(bào)發(fā)到學(xué)校QQ群，發(fā)到教育局QQ群，想想有些老師，好像請(qǐng)他吃飯一樣來學(xué)習(xí)研修，心里很不好受。我想換位思考一下，也許會(huì)有不同的感觸吧。當(dāng)然，我不是領(lǐng)導(dǎo)，普通一位教師而已，我為什么要與大家過不去？何必，何苦？為了升官？為了晉職？為了評(píng)優(yōu)評(píng)先？為了評(píng)特級(jí)？為了正高職稱？為了名師稱號(hào)？名利如浮云，何況培訓(xùn)沒有名與利！這里不是名利場啊。如果我是領(lǐng)導(dǎo)，我不會(huì)讓不想?yún)⒓优嘤?xùn)的人進(jìn)來。如果我是參訓(xùn)者，當(dāng)初就不該報(bào)名！不在其位，不謀其政。我只做好我該做的就問心無愧了。

說實(shí)話，我看了回復(fù)后真是心潮翻滾，立馬也寫了一條回復(fù)：“光榮的反義詞是恥辱，這固然沒錯(cuò)，但是您這樣看問題是不是陷入了“二元對(duì)立”的思維誤區(qū)呢？恕我眼界狹小，我只知道大多數(shù)學(xué)校設(shè)立了光榮榜，還沒聽過哪所學(xué)校立恥辱榜。也許您覺得恥辱榜更能催人奮進(jìn)，但我們不是粟裕。您還記得《蝸牛和黃鸝鳥》那首兒歌嗎？我覺得暫時(shí)還沒學(xué)習(xí)的或者學(xué)時(shí)很少的學(xué)員太像蝸牛了。這次參培的大多數(shù)是青年教師，一個(gè)人至少擔(dān)任2個(gè)班的教學(xué)工作，還要照顧子女，照顧家，還要有適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和休息，所以短時(shí)間里學(xué)時(shí)少是情有可原的。您不必匆忙地去立柱子。

您的“知恥而后勇”的教育觀與教育部前發(fā)言人王旭明的觀點(diǎn)不謀而合。他也曾建議學(xué)校能否設(shè)立“恥辱榜、恥辱室”，認(rèn)為它們的作用至少不會(huì)低于光榮榜。

但我看到“恥辱榜”時(shí)心里還是酸酸涼涼的，我不喜歡這般粗糲的詞語，真心建議您在下次簡報(bào)中不要再出現(xiàn)它了?！?/p>

那天，老公恰好也在。我敲完這些字后特意請(qǐng)他過目，他淡淡地說了句“情真意切”。我竊喜，正準(zhǔn)備提交，想不到他竟然按了刪除鍵。我質(zhì)問他為什么這樣，他說：“君子和而不同，小人同而不和。你再想想吧。”既然刪了，我也只好作罷，這事暫時(shí)就擱一邊了。

然而余波未平。

回復(fù)人姓名：肖 榮

回復(fù)時(shí)間： 2015/10/15

劉老師，您提的這個(gè)問題已經(jīng)上升到哲學(xué)的高度了。我贊同您的做法！

回復(fù)人姓名： 肖 榮

回復(fù)時(shí)間： 2015/10/15

王美女，大膽問政，勇氣可嘉，敢于質(zhì)疑，赤誠袒露，我喜歡。但身為一方管理者，不得不具備謀大略之思想，況措詞“恥辱榜”只含鞭策之意，并無他。故，敬請(qǐng)我們王美女欣欣然笑納之。好嗎？

沒想到，我率性提出的問題仍然有人關(guān)注。我很感謝老公當(dāng)時(shí)按了刪除鍵，否則上述言論一旦發(fā)布之后又不知掀起多大的風(fēng)浪。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)雖然是開放的，但我覺得我們隨時(shí)隨地都應(yīng)“慎言”，慎言能讓網(wǎng)絡(luò)更和諧。況且這個(gè)話題私聊會(huì)更合適，后來我還是給老師發(fā)了一封郵件。

學(xué)員們雖仍就此問題持續(xù)地回復(fù)，但我選擇沉默?？鬃诱f：“君子無所爭。必也射乎！揖讓而升，下而飲。其爭也君子?！?/p>

這就是我的國培故事。

（作者單位：湖南省洞口縣第二中學(xué)）