張敏燁

(遼寧大學，遼寧 沈陽 110000)

一詞多義現(xiàn)象的認知隱喻研究

張敏燁

(遼寧大學，遼寧 沈陽 110000)

認知語言學不斷受到語言學家的關注，其本質(zhì)在于認知的主體是一個主動的施動者。其中隱喻作為一種認知現(xiàn)象，對人類思維方式和語言使用有及其深遠的影響。隱喻基于相似，涉及兩個認知域之間的映射關系，即始原域和目標域之間的映射。而一詞多義現(xiàn)象主觀上來說是通過認知隱喻實現(xiàn)的，因此，多義化與隱喻有著內(nèi)在聯(lián)系。本文通過認知隱喻來研究一詞多義現(xiàn)象。

認知隱喻；映射；一詞多義(polysemy)

1 認知隱喻理論

傳統(tǒng)的隱喻理論是將其看作一種語言現(xiàn)象和修辭手段，而認知語言學認為隱喻不僅是修辭手段，還是人類的一種思維方式和認知手段。認知隱喻的實質(zhì)是利用具體的為人們所熟知的概念來表述抽象的概念。隱喻涉及始源域(source domain),目標域(target domain)之間的跨域映射(cross-domain mapping).始源域是理解目標域的基礎，這種映射關系不是任意的，而是通過類比和相似關系來體現(xiàn)映射的理據(jù)性。

2 隱喻的類型

Lakoff & Johnsen(1980)把隱喻分為三大類：

2.1 結(jié)構(gòu)隱喻(Structural metaphor)

結(jié)構(gòu)隱喻指通過一個結(jié)構(gòu)清晰、界定分明的概念去構(gòu)建一個結(jié)構(gòu)模糊、界定含混或完全缺乏內(nèi)部結(jié)構(gòu)的概念。例如：LOVE IS A JOURNEY把愛情比做一場旅行這一隱喻概念有各種隱喻表達。如：

(1)We’re stuck.

(2)Our relationship is off the track.

2.2 方位隱喻(Orientational metaphor)

方位隱喻也叫空間隱喻，指將空間結(jié)構(gòu)投射到非空間結(jié)構(gòu)上，賦予該非空間概念一個空間方位，即參照空間方位而組建的一系列隱喻概念。這類隱喻基于人類的身體經(jīng)歷，如：HAPPY IS UP;SAD IS DOWN這類隱喻表達很多。如：

(1)I’m feeling up.

(2)That boosted my spirit.

(3)I’m feeling down.

(4)I’m depressed.

2.3 本體隱喻(0ntological metaphor)

本體隱喻又可分為“實體和物質(zhì)隱喻”(entity and substance metaphor)和“容器隱喻”(container metaphor)。“實體和物質(zhì)隱喻”即通過物體和物質(zhì)來理解我們的有關經(jīng)驗，這就使得我們能把一部分經(jīng)歷作為一種同類的、可分離的物質(zhì)來對待。人們將抽象的和模糊的思想、感情、心理活動、事件狀態(tài)等無形的概念看做是具體的、物質(zhì)的有形實體，因而可以對其進行指稱、量化、識別，并對它們作理論的討論(陳建生，夏曉燕，姚堯，2011)。如：

(1)Inflation is lowering our standard of living．(指稱)

(2)It will take a lot of patience to finish this book．(量化)

(3)The ugly side of his personality comes out under pressure.(識別)

3 一詞多義現(xiàn)象與認知隱喻

認知語言學認為一詞多義現(xiàn)象是一個詞語具有多個意義的語言現(xiàn)象，是由詞的基本義或中心義延伸為其他意義，是人類認知范疇化的結(jié)果。自然語言中詞的多義性大多是從隱喻表達式派生而來的，所以大部分多義性的詞可以看作是隱喻化的結(jié)果，其主要的方法就是使用隱喻手段。此外，隱喻是基于經(jīng)驗域之間的對應，可用于研究一詞多義現(xiàn)象以及語義變化。語義的變化不是任意的，而是受到“以身喻心”的隱喻的影響而變化的。因此，人類的親身經(jīng)驗在多義詞的歷史發(fā)展中產(chǎn)生了重要的影響。

隱喻是通過一種概念來構(gòu)建另一個概念的跨域映射，將談論一種概念的各方面詞來談論另一個概念，這樣就產(chǎn)生了一詞多義以及語義的變化。Sweeter(1990)在英語的感官動詞領域研究詞義的變化。她指出語義變化是單向的，通過隱喻方式將外在的身體經(jīng)驗域和內(nèi)在的心理情感域相連接。在英語中的感官動詞see、hear、smell、taste 就是多義詞。比如，smell的第一層基本意思是“聞”，第二層心理隱喻意思是“to guess,to suspect”，如：I smell something fishy about this deal.用鼻子聞可以聞到各種氣味，會根據(jù)氣味的不同來做出判斷，因此可以根據(jù)身體經(jīng)驗的基本含義延伸出其他的抽象含義。再如 see 的基本意思是“看見”，其隱喻意是“理解”，如：I see what you said.根據(jù)眼睛看到的，就可以做出判斷，從而理解該怎樣做。

通過對感官動詞的一詞多義現(xiàn)象分析，可以看出認知隱喻對一詞多義的形成起著重要的作用。

4 結(jié)語

認知語言學家從隱喻的角度來分析一詞多義現(xiàn)象比起傳統(tǒng)語法理解一詞多義更具有解釋力。本文對感官動詞的一詞多義現(xiàn)象的隱喻分析還有一些不足之處，對研究者更深入的研究其他詞類的一詞多義現(xiàn)象以及詞義變化只起到了拋磚引玉的作用，還有待研究者進一步研究。

[1] Lakoff,G.,& Johnson,M.1980.Metaphors we live by.Chicago:University of Chicago Press.

[2] Sweetser,E.1990.From Etymology to Pragmatics:Metaphorical and Cultural Aspects of Semantic Structure.Cambridge：Cambridge University Press.

[3] 陳建生，夏曉燕，姚堯著.認知詞匯學[M].北京：光明日報出版，2011.

張敏燁(1994-),女,山西晉城人,遼寧大學,外國語言學及應用語言學。

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1671-1602(2016)24-0237-01