路思睿，鄧偉娜

(黃淮學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)系, 河南 駐馬店 463000)

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論高校學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力的開發(fā)與培養(yǎng)

路思睿，鄧偉娜

(黃淮學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)系, 河南 駐馬店 463000)

摘要：高校是培養(yǎng)人才的搖籃，大學(xué)生是社會建設(shè)的新生力量。而高校的學(xué)生干部又是高校學(xué)生中的一個特殊的群體，他們是大學(xué)生中的骨干分子，是師生間傳遞信息、溝通情感的橋梁和紐帶。他們工作能力的高低決定了教學(xué)、管理等一系列活動的正常開展。作為學(xué)生管理者，他們的領(lǐng)導(dǎo)能力又是其進(jìn)行有效工作必不可少的能力。本文通過理解學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力的概念，并結(jié)合高校學(xué)生干部的工作特點，提出了一些加強學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)方法。

關(guān)鍵詞：高校 學(xué)生干部;領(lǐng)導(dǎo)力;開發(fā);培養(yǎng)

1高校學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成要素

1.1健全的人格品質(zhì)。無論是社會上的領(lǐng)導(dǎo)者還是高校里的學(xué)生干部，作為領(lǐng)導(dǎo)者，必須要具備健全的人格品質(zhì)，其中包括情感、意志、道德修養(yǎng)以及心理等方面。

作為學(xué)生干部，必須要有良好的自制力。能夠很好地控制自己的行動和情緒，妥善地安排時間并對自己的生活有很好的規(guī)劃。同時還要擁有自我管理和自我學(xué)習(xí)能力。

在道德修養(yǎng)方面，擁有大公無私、樂于奉獻(xiàn)的高尚情操，團(tuán)結(jié)友愛的團(tuán)隊精神，尊重他人、謙遜容人的寬宏氣度。

1.2人際維度的領(lǐng)導(dǎo)力教育內(nèi)容

1.2.1團(tuán)隊。主要包括合作 、分工 、組織 、管理 、協(xié)調(diào) 、激勵 、引領(lǐng) 、凝聚等方面 。

1.2.2溝通。主要包括表達(dá) 、交流 、岐見管理或者沖突處理等方面 。

1.3個人維度的領(lǐng)導(dǎo)力教育內(nèi)容

1.3.1思維方式。主要包括大局觀 、服務(wù) 、意識 、視野 、規(guī)劃 、目標(biāo) 、創(chuàng)新意識等方面。

1.3.2事務(wù)處理。主要包括目標(biāo)管理 、時間管理 、決策能力 、應(yīng)變能力等方面 。

2促進(jìn)高校學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的對策與建議

高校學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力教育在實施過程中必須融入高效的學(xué)習(xí)策略來提升項目的有效性調(diào)查顯示 , 學(xué)生更青睞實踐性 、體驗式的領(lǐng)導(dǎo)力教育模式 , 希望增加互動 , 這些都與成人學(xué)習(xí)的特點非常接近 。

綜合上述考慮 , 我們認(rèn)為過短期項目覆蓋全員 , 讓大家對領(lǐng)導(dǎo)力的理念形成一個基本認(rèn)識 , 然后再通過設(shè)置中期或長期項目, 服務(wù)有進(jìn)一步學(xué)習(xí)需求的學(xué)生 , 也許是高校在進(jìn)行大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育實踐時效果較好的一種模式 。學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力教育應(yīng)更加多元化 、多樣化 , 以適應(yīng)不同層次 、不同群體學(xué)生的差異化需求調(diào)查顯示 , 我國目前的大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育主要是針對學(xué)生干部展開 ,從國外比較成熟的經(jīng)驗來看 , 學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)應(yīng)兼顧思想引導(dǎo) 、技能提升與個人成長 , 并根據(jù)不同群體 、不同層次的需求和特點 , 在內(nèi)容上有所側(cè)重。發(fā)展模式更注重全人發(fā)展 , 主張強化個體在各種不同 團(tuán)隊情境下的自我覺知 。這種方式能夠幫助他們進(jìn) 一步改進(jìn)和內(nèi)化與領(lǐng)導(dǎo) 力有關(guān)的核心信念 , 并對 一些復(fù)雜的議題進(jìn)行探索 。此外 , 還可以開發(fā)針對不同學(xué)生生群體的特色項目。我們可以為不同的學(xué)生群體開發(fā)專門的領(lǐng)導(dǎo)力項目。同時 , 也可以結(jié)合學(xué)校特色 , 開設(shè)專門的領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)項目 , 如醫(yī)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā) 、工程師 的領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)等 , 這些方式能夠使大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育更好地滿足不同學(xué)生的差異化需求 。

3高校學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的策略

作為大學(xué)生群體中的精英，高校學(xué)生干部是未來領(lǐng)導(dǎo)人才的重要后備力量。在當(dāng)今變革的、 多元化的世界，領(lǐng)導(dǎo)力正逐漸成為一種必要的資源和競爭優(yōu)勢。因此，探討影響領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的策 略具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。高校學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力的開發(fā)是一個系統(tǒng)工程，既包括高校的人才培養(yǎng)理念和目標(biāo)，又包括高校的人才培養(yǎng)機(jī)制和人才評價體系，同時，也需要學(xué)生 干部自身的努力。從高校角度來說，高校對學(xué)生干部的領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)應(yīng)做好以下兩個方面的工作。 一是開設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)課程培訓(xùn)，增強學(xué)生干部參與領(lǐng)導(dǎo)實踐的機(jī)會。高?？梢葬槍W(xué)生干 部群體開設(shè)專門的領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)，由專門的老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)、跟蹤。課程培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括對 領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)的探討，研究領(lǐng)導(dǎo)過程中領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者及所處環(huán)境之間的互動。在課程設(shè)置方面， 可以參考國內(nèi)外高校對學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的課程，各高校可以根據(jù)自身的實際情況設(shè)置符合自 身特點的培訓(xùn)課程。 二是充分發(fā)揮社團(tuán)或班級活動在學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)中的作用。根據(jù)國際上學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)實踐的經(jīng)驗，社團(tuán)或班級活動在培養(yǎng)學(xué)生干部的領(lǐng)導(dǎo)力方面具有重要的作用。學(xué)生干部通過組織社團(tuán)或班級活動，能夠快速增強自己的領(lǐng)導(dǎo)力，積累必要的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗和經(jīng)歷，為他們在未來的工作崗位上勝任領(lǐng)導(dǎo)工作打下基礎(chǔ)。學(xué)生干部通過策劃組織社團(tuán)或班級活動，充分挖 掘自身的潛能，以此開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)能力，贏得同學(xué)的認(rèn)同和肯定。 除了高校在給予學(xué)生干部開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力上的支持以外，學(xué)生干部自身也要按照領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成要素有針對性地培養(yǎng)自身的領(lǐng)導(dǎo)力。許多實踐和研究都表明，每個人都具有領(lǐng)導(dǎo)的潛能，這種潛能的開發(fā)依賴于各種各樣的學(xué)習(xí)。但學(xué)習(xí)開發(fā)潛能的前提是，學(xué)生干部必須要有開發(fā)和培養(yǎng)自身領(lǐng)導(dǎo)力的意識，具有強烈的責(zé)任感和使命感，樹立遠(yuǎn)大 的志向、勤奮讀書、多參與實踐、善于思考總結(jié)、磨練自身的意志，切實增強其領(lǐng)導(dǎo)能力。

4小結(jié)

大學(xué)生群體尤其是學(xué)生干部，是未來我國社 會發(fā)展的重要力量。對學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)是人才培養(yǎng)的一項重要工作。本文通過領(lǐng)導(dǎo)力理論的回顧，找出大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的理論依據(jù)，并在此基礎(chǔ)上提出高校學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成要素， 進(jìn)而提出從高校、學(xué)生干部自身以及家庭教育三個方面來培養(yǎng)學(xué)生干部的領(lǐng)導(dǎo)力。高校學(xué)生干部的領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)是一個系統(tǒng)工程，需要各方面攜手努力，傾心指導(dǎo)，方能為學(xué)生干部提升領(lǐng)導(dǎo)力開辟廣闊的舞臺。

參考文獻(xiàn)：

[1]刁靜,陶思亮,王群.大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的現(xiàn)狀及對策研究——基于對全國705名高校學(xué)生干部的調(diào)查與分析.思想理論教育.

[2]唐杰.高校學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成及開發(fā)策略.鹽城師范學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版).

中圖分類號:G645

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號：1671-1602(2016)08-0239-01

作者簡介：路思睿(1996.04-)，女，統(tǒng)計1401B,河南省鄭州市二七區(qū)。