郁成剛，劉光

(1.西安體育學(xué)院，陜西 西安 710068；2.山東省濟(jì)寧市體育運(yùn)動學(xué)校，山東 濟(jì)寧 272100)

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高校田徑課程教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究

郁成剛1，劉光2

(1.西安體育學(xué)院，陜西 西安 710068；2.山東省濟(jì)寧市體育運(yùn)動學(xué)校，山東 濟(jì)寧 272100)

在高校體育教學(xué)中，田徑占有重要地位。近年來隨著體育教學(xué)的改革，田徑項(xiàng)目越來越受到社會的關(guān)注。如何提高體育成績是中高考學(xué)生們最為關(guān)注的問題。但是，升入大學(xué)之后，體育課程逐漸被忽視，大學(xué)中豐富多彩的娛樂項(xiàng)目與枯燥的田徑課堂相比，使田徑教學(xué)面臨極大的困難。如何提高教學(xué)水平，加快田徑教學(xué)快速合理發(fā)展，是目前亟需解決的問題。本文就高校田徑課程的現(xiàn)狀給予分析并提出相應(yīng)的意見和建議。

高校體育;田徑教學(xué);現(xiàn)狀;對策

1　前言

田徑作為體育教學(xué)的一個(gè)重要分支，在高校教學(xué)中占有重要地位，體育與健康課程能夠促進(jìn)學(xué)生健康成長，激發(fā)運(yùn)動興趣，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。田徑是速度、耐力與力量的結(jié)合，包括田賽、競賽、全能三項(xiàng)。田徑運(yùn)動是包含項(xiàng)目最多、參賽人數(shù)最多的項(xiàng)目。田徑運(yùn)動不受場地的約束，公路跑，越野跑都可在廣闊的空地上進(jìn)行。高?；A(chǔ)建設(shè)中，必不可少的是田徑場、田徑館。現(xiàn)階段的高校體育教學(xué)中增加了排球、籃球、武術(shù)、游泳、太極拳等項(xiàng)目，這對田徑課堂產(chǎn)生極大的影響，田徑運(yùn)動雖然可以培養(yǎng)學(xué)生的耐力、速度和意志品質(zhì)，但是其枯燥性和困難性，導(dǎo)致大學(xué)田徑教學(xué)面臨困境。田徑是必不可少的教學(xué)課程，我們應(yīng)該推行教學(xué)改革，在提高學(xué)生興趣的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

2　我國高校田徑教學(xué)的現(xiàn)狀分析

學(xué)生重視程度不夠。在大學(xué)的課堂中，教學(xué)情況較為松散，不像初中、高中高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)節(jié)奏，多數(shù)高校大學(xué)生對課堂的積極性低于參加課外活動的興趣。對于體育課這種“副相”課程更是可有可無。學(xué)生認(rèn)為，體育課的最終目的是鍛煉身體，而鍛煉身體可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，用一學(xué)期來教授已知的課程無異于是一種浪費(fèi)，所以阿和那個(gè)體育課的時(shí)候，多數(shù)學(xué)生都懶懶散，做完準(zhǔn)備活動就自行解散，或者直接逃課。從學(xué)生自主選課的情況來看，多數(shù)學(xué)生選擇棍術(shù)、籃球、健美操等新興的課程，田徑運(yùn)動的跑、跳、跨沒有趣味性，學(xué)生選擇較少。學(xué)生體質(zhì)差，身體能力低下。上世紀(jì)90年代初，任課教師還較樂觀的滿足于8%的學(xué)生田徑專項(xiàng)的教學(xué)要求，積極為校運(yùn)會、市大學(xué)生運(yùn)動會輸送參賽的優(yōu)秀田徑運(yùn)動員，且較有“成就感”；而到了新世紀(jì)之初情況發(fā)生了突變：幾乎無人選田徑項(xiàng)目，高校大學(xué)生多為獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，生活富裕，從小學(xué)開始學(xué)生除了文化學(xué)習(xí)外，基本不參加身體活動、家務(wù)勞動，身體能力低下，很多學(xué)生連800米全程都跑不完，在大學(xué)生體能測試中800、1000等基本項(xiàng)目，途中多次或十來次休息與走跑交替才完成，這說明現(xiàn)代大學(xué)生體質(zhì)的現(xiàn)實(shí)狀況很差，也使我們終于明白了高校體育課程的首要任務(wù)是增強(qiáng)她們的健康，通過走、跑、跳躍、投擲和攀爬等基本手段與方法鍛煉學(xué)生的身體，以有效的促進(jìn)學(xué)生的身心健康。當(dāng)然，要增進(jìn)學(xué)生的健康，首先必須從轉(zhuǎn)變體育教學(xué)思想入手，必須認(rèn)真的做細(xì)致的思想教育工作。

教師教學(xué)質(zhì)量低。體育教師是課堂和學(xué)生的引領(lǐng)者，優(yōu)秀的體育教師能夠充分發(fā)揮自己的組織能力，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生熱愛體育課，重視體育課，能夠把枯燥的課堂變得生動有趣。但是，部分體育教師在教學(xué)的過程中沒有擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，一節(jié)課上到二十分鐘就自行解散，還有得教師遇到雨天、下雪天就取消體育課，使學(xué)生認(rèn)為體育課可有可無。課堂沒有新意，師生之間沒有交流溝通，單向的授課方式使學(xué)生失去了上課的興趣。

資金投入不足，缺少基礎(chǔ)設(shè)施。田徑課程的教學(xué)不僅僅只是在田徑場上跑、跳，還需要力量房、沙坑、鉛球、標(biāo)槍等體育設(shè)施，體育設(shè)施的不完備，只是一味的練習(xí)跑步動作，嚴(yán)重影響教學(xué)效果。高校在田徑方面的投入力度較小，力量房的設(shè)備陳舊，不齊全等問題影響了學(xué)生訓(xùn)練的積極性。跑道、操場的質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，也是影響教學(xué)水平重要因素之一。

教學(xué)方式不合理。傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式是老師講，學(xué)生聽。體育課上，老師示范，學(xué)生模仿，形式單一，學(xué)生只是被動的進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒有真正融入到其中，影響學(xué)生正確掌握技術(shù)。對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí)，更多的是關(guān)注學(xué)生的成績，忽視個(gè)人的發(fā)展?fàn)顩r。

3　解決對策

3.1改進(jìn)選課制度

提高學(xué)生興趣的同時(shí)要保證學(xué)生的參與度，田徑是體育教學(xué)重要的一門課程，在高校體育中應(yīng)是一門必修課程。開創(chuàng)田徑教學(xué)的新局面，必須更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)。與此同時(shí)，只有學(xué)生參與進(jìn)來，才能推行改革制度。要認(rèn)真鉆研新課程，把田徑各項(xiàng)技術(shù)教學(xué)與學(xué)生的發(fā)展與培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等結(jié)合起來，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其終身體育能力。

3.2調(diào)整師資結(jié)構(gòu)

高校體育教師中，田徑專業(yè)的老師所占的比例較小，相對于田徑教學(xué)來說，籃球、健美操、武術(shù)等項(xiàng)目的教師技術(shù)性要求較高，招收比例大，由于有相當(dāng)一部分籃球、武術(shù)等專業(yè)的教師對中學(xué)田徑動作不夠熟悉，動作示范不準(zhǔn)確，這就給田徑教學(xué)帶來一定的困難，教師的不專業(yè)導(dǎo)致學(xué)生不認(rèn)真，因此，想要學(xué)生重視田徑首先要是教師的專業(yè)性，調(diào)整高校體育教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，各教師專有所長。

4　加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

教師的自身專業(yè)素質(zhì)、能力水平是決定田徑課程教學(xué)效果的關(guān)鍵性因素。田徑項(xiàng)目的練習(xí)大部分內(nèi)容是周期性的或單一的動作，要調(diào)動學(xué)生的積極性就要改變練習(xí)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以教師不但要會做示范動作，而且要會創(chuàng)新練習(xí)方法。大多數(shù)體育教師都是通過體育院校和師范院校體育系培養(yǎng)出來的傳統(tǒng)型體育教師，創(chuàng)新性不足，因此，高校體育教師應(yīng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，教師要多交流、探討，研究課題。這樣，通過課題研究中的接觸，能夠與時(shí)俱進(jìn)，迸發(fā)出新的火花，教師還可以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，提高教師的整體水平。

5　注重新教學(xué)方法的運(yùn)用

為了提高學(xué)生的積極性和練習(xí)興趣，教師要時(shí)刻改進(jìn)教學(xué)方法，在課堂以學(xué)生為主，消除學(xué)生在傳統(tǒng)教學(xué)的形成的惰性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，參與能力。多以游戲或競賽的形式組織教學(xué)，這樣不僅能夠完成教學(xué)任務(wù)，還能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、競爭意識。教師要了解學(xué)生的心態(tài)，分析學(xué)生的興趣點(diǎn)，以此來調(diào)整課堂內(nèi)容。

6　學(xué)校加大資金入，舉辦田徑賽事

高校學(xué)生的娛樂活動較多，如何能夠引起學(xué)生們的興趣，是學(xué)生主動參與進(jìn)來是重要問題。體育教學(xué)不僅僅只是課堂活動，舉辦運(yùn)動會能夠引起同學(xué)們的競爭意識，在比賽中明白體育課的重要性。舉辦運(yùn)動賽事能夠引起學(xué)生、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視。

總之：現(xiàn)代社會是一個(gè)高度發(fā)展的社會，未來教育所面臨的重要課題就是培養(yǎng)現(xiàn)代化社會所需要的人才，體育教育作為教育的重要組成部分，同樣應(yīng)該適應(yīng)社會的需求，要全面增進(jìn)學(xué)生健康體質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身體育思想。傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的發(fā)展要求，要轉(zhuǎn)變長期以來的教學(xué)方法與思想，改革課程內(nèi)容，改革教學(xué)方法，完善考評制度，將現(xiàn)代理論應(yīng)用到高校體育田徑教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，達(dá)到教與學(xué)的雙重轉(zhuǎn)變。在把握田徑運(yùn)動教學(xué)核心內(nèi)容、強(qiáng)調(diào)強(qiáng)身健體的同時(shí)，加強(qiáng)田徑運(yùn)動教學(xué)創(chuàng)新，找出適合高校學(xué)校學(xué)生的田徑教學(xué)方式方法。還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣愛好，教學(xué)內(nèi)容也要盡量做到簡單易行，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

[1]孫慶杰.田徑[M].北京：高等教育出版社，2001.

[2]姜福華.體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的探討[J].成才之路，2015(13).

[3]王明震，鄧澤城.淺析田徑教學(xué)中學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)[J].當(dāng)代體育科技，2015(19).

[4]苗志金.情境教學(xué)法在高等師范數(shù)學(xué)課堂中的踐行探究[J].成才之路，2014(34).

[5]湯英子.運(yùn)用“情境教學(xué)法”改革中職英語教學(xué)的行動研究[D].湖南師范大學(xué)，2013.

[6]武文強(qiáng)，謝慧松.體育院校運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)田徑教學(xué)大綱的比較研究——兼論北京體育大學(xué)田徑專項(xiàng)課程設(shè)置與教改對策[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2007(07).

郁成剛(1979-)，男，山東人，講師，研究方向：高校體育教學(xué)。

G82

A

1671-1602(2016)16-0193-02

劉光(1978-)，山東省濟(jì)寧市體育運(yùn)動學(xué)校，田徑中級教練員。