全國(guó)名師工作室發(fā)展聯(lián)盟

背景

教育大計(jì)，教師為本。隨著教育教學(xué)改革的深入推進(jìn)，為更好地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，完善教師的研修方式和成長(zhǎng)路徑，“名師工作室”應(yīng)運(yùn)而生?！懊麕煿ぷ魇摇比谧灾餍?、實(shí)踐性和研究性于一體，探索個(gè)體與團(tuán)隊(duì)共同發(fā)展的新機(jī)制，是地區(qū)或?qū)W校優(yōu)秀教師間合作互動(dòng)、培養(yǎng)人才、打造品牌的有效途徑。

宗旨

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供新的動(dòng)力和依托，《教育家》雜志社特面向全國(guó)建立“名師工作室發(fā)展聯(lián)盟”?！奥?lián)盟”以“連接、連通、共建”為宗旨，是以工作室為單位，完善教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)體系，聯(lián)系、連接名家及各地一線(xiàn)名師，實(shí)現(xiàn)其專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)常態(tài)化，促進(jìn)集體研修、交流互動(dòng)、成果轉(zhuǎn)化的一項(xiàng)重要舉措。主辦方將匯集線(xiàn)上、線(xiàn)下的多重資源，對(duì)名師工作室提供包括專(zhuān)家指導(dǎo)、宣傳推介、成果推廣、聯(lián)盟共建等在內(nèi)的多樣化的常規(guī)性支持，通過(guò)媒體、網(wǎng)絡(luò)、活動(dòng)等給予聯(lián)盟成員全方位的專(zhuān)業(yè)服務(wù)與保障，以使各工作室充分發(fā)揮促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)帶動(dòng)引領(lǐng)的雙重功能，促進(jìn)更多專(zhuān)業(yè)型、特色型優(yōu)質(zhì)學(xué)校及優(yōu)秀教師的涌現(xiàn)，打造名校、名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才。

名單公示

北京市海淀區(qū)語(yǔ)文濕地工作室

廣東省佛山市名班主任王劍平工作室

貴州省高中語(yǔ)文唐遠(yuǎn)霞名師工作室

黑龍江省牡丹江市董一菲名師工作室

吉林省張玉新導(dǎo)師工作室

江蘇省楊友紅名師工作室

江西省鳴謙工作室

陜西省王林波名師工作室

浙江省施民貴名師工作室

北京市房山區(qū)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科蘇建忠工作室

山東省日照實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)名師工作室

甘肅省李曉蓉小學(xué)語(yǔ)文名師工作室

浙江省徐樺君名師工作室

江蘇省郭學(xué)萍名師工作室

廣東省深圳市陳繼英人生語(yǔ)文名師工作室

福建省小學(xué)語(yǔ)文林珊名師工作室

河南省名師工作室趙嫩芳小學(xué)語(yǔ)文工作室

北京“組串教學(xué)”工作室

福建省賴(lài)榮明名師工作室

河北省魅力語(yǔ)文工作室

江蘇省程振理語(yǔ)文名師工作室

遼寧省鄒春艷高中語(yǔ)文名師工作室

寧夏王曉川名師工作室

陜西省李建莉小學(xué)語(yǔ)文名師工作室

浙江省王鴻“成長(zhǎng)閱讀”名師工作室

北京市大興區(qū)初中語(yǔ)文李學(xué)棟名師工作室

浙江省郭吉成名師網(wǎng)絡(luò)工作室

福建省應(yīng)永恒名師工作室

湖北省朱莉萍名師工作室

湖南省夏小林名師工作室

吉林省孫立權(quán)中學(xué)語(yǔ)文名師工作室

山東省郝敬宏高中語(yǔ)文工作室

陜西省終南語(yǔ)文名師工作室

1 北京市海淀區(qū)語(yǔ)文濕地工作室

宗旨：

厚實(shí)語(yǔ)文教師的核心素養(yǎng)，提升語(yǔ)文教師的幸福指數(shù)

語(yǔ)文濕地互聯(lián)網(wǎng)研學(xué)中心（簡(jiǎn)稱(chēng)語(yǔ)文濕地）是中小學(xué)語(yǔ)文教師成長(zhǎng)共同體，是語(yǔ)文人陶冶性情、拓展思維、內(nèi)外兼修的天然氧吧?！罢Z(yǔ)文濕地”微信公眾號(hào)已有近五萬(wàn)的關(guān)注量，擁有QQ群成員六千個(gè)，其中大多數(shù)為一線(xiàn)語(yǔ)文老師?！罢Z(yǔ)文濕地”已在全國(guó)范圍內(nèi)舉辦了三場(chǎng)“創(chuàng)新成長(zhǎng)?核心素養(yǎng)”的研討會(huì)，2016年在安徽、湖北、四川等地進(jìn)行了數(shù)場(chǎng)公益巡講，被《中小學(xué)信息技術(shù)》《中國(guó)教師報(bào)》《課堂內(nèi)外》和《時(shí)代教育》等多家媒體關(guān)注與報(bào)道。在未來(lái)，語(yǔ)文濕地的全體成員將時(shí)刻秉承“創(chuàng)造”這一核心精神，不斷前進(jìn)，奮勇拼搏，將追求語(yǔ)文教育的夢(mèng)想“死磕到底”！

2 廣東省佛山市名班主任王劍平工作室

宗旨：

積極尋找解決中國(guó)教育問(wèn)題的道路

廣東省中小學(xué)名班主任王劍平工作室，是廣東省首批名班主任工作室。工作室成立以來(lái)，接待了無(wú)數(shù)外來(lái)參訪學(xué)習(xí)的學(xué)校。近年來(lái)，工作室承擔(dān)了省級(jí)德育課題 “班主任工作室創(chuàng)新模式的研究”，這是廣東省內(nèi)唯一承擔(dān)此任務(wù)的工作室，為尋找班主任工作室的創(chuàng)新模式做出了有益的探索，該課題得到了廣東省德育專(zhuān)家的高度稱(chēng)贊。主持人王劍平是廣東省中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，廣東省名班主任，廣東省中小學(xué)名班主任工作室主持人，多年致力于“小視頻大教育”和“‘自為教育’特色班級(jí)文化建設(shè)”的研究，得到了教育專(zhuān)家的充分肯定和一線(xiàn)班主任的歡迎，被譽(yù)為“有思想的實(shí)踐者”。

3 貴州省高中語(yǔ)文唐遠(yuǎn)霞名師工作室

宗旨：

成為優(yōu)秀教師繼續(xù)成長(zhǎng)的加油站

貴州省高中語(yǔ)文唐遠(yuǎn)霞名師工作室成立于2013年8月，成員有省級(jí)骨干教師兩名，市級(jí)骨干教師三名，選用貴陽(yáng)一中骨干教師3名擔(dān)任助理。自?huà)炫瞥闪⒁詠?lái)，工作室致力于提升教學(xué)水平的研究，圍繞課堂教學(xué)，積極開(kāi)展教學(xué)課題探討，幫助團(tuán)隊(duì)提升教研素養(yǎng)。主持人唐遠(yuǎn)霞，貴陽(yáng)一中特級(jí)教師，貴州省教育名師，國(guó)家級(jí)骨干教師，國(guó)培專(zhuān)家，貴州省首批名師工作室主持人，貴陽(yáng)市“三名工程”名教師工作室領(lǐng)銜人，曾獲得全國(guó)優(yōu)秀教師、享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼的中青年專(zhuān)家、全國(guó)教學(xué)課題科研先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，2014年，繼續(xù)被聘為貴陽(yáng)市市管專(zhuān)家。

4 黑龍江省牡丹江市董一菲名師工作室

宗旨：

帶動(dòng)全國(guó)更多的優(yōu)秀語(yǔ)文老師走在詩(shī)意語(yǔ)文的路上

主持人董一菲是“詩(shī)意語(yǔ)文”的倡導(dǎo)者，全國(guó)中語(yǔ)首屆十大領(lǐng)軍人物，全國(guó)中語(yǔ)青年教師發(fā)展中心導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師，首批國(guó)家級(jí)骨干教師。她倡導(dǎo)并踐行詩(shī)意語(yǔ)文，追求語(yǔ)文的詩(shī)意和唯美，注重情感與語(yǔ)言的交織，意在發(fā)掘文學(xué)氣息，感受浪漫情懷，用繽紛的語(yǔ)言、對(duì)文化的崇拜，及智慧與幽默構(gòu)建一個(gè)詩(shī)意的課堂。工作室現(xiàn)有成員255人，分別來(lái)自全國(guó)近25個(gè)省份的各級(jí)各類(lèi)學(xué)校，是所在學(xué)校的骨干教師。工作室成員及縣市團(tuán)隊(duì)緊緊圍繞“詩(shī)意語(yǔ)文”教學(xué)理念，積極開(kāi)展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，使自己的課堂更有詩(shī)意氣息和詩(shī)意情懷，打造“詩(shī)意語(yǔ)文”的品牌。

5 吉林省張玉新導(dǎo)師工作室

宗旨：

以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，培養(yǎng)“全能型”語(yǔ)文骨干教師。

張玉新導(dǎo)師工作室于2012年3月12日正式掛牌，系吉林省迄今為止唯一一個(gè)導(dǎo)師工作室，歸屬吉林省教育學(xué)院。“導(dǎo)師工作室”教研模式獲吉林省政府頒發(fā)的第四屆基礎(chǔ)教育成果一等獎(jiǎng)。工作室主持人張玉新為吉林省教育學(xué)院高中部語(yǔ)文教研員，特級(jí)教師，教授，博士，是全國(guó)中語(yǔ)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任，教育部國(guó)培專(zhuān)家，吉林省第十四批有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家。著作有《高中語(yǔ)文教育評(píng)價(jià)》（東北師大出版社2005）、《張玉新講語(yǔ)文》（語(yǔ)文出版社2008年）、《在形下之作與形上之思間徜徉》（長(zhǎng)春出版社2011年），在《清華大學(xué)學(xué)報(bào)》《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線(xiàn)》《古籍整理學(xué)刊》《人民教育》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《語(yǔ)文建設(shè)》等刊物報(bào)表論文及教學(xué)文章百余篇。

6 江蘇省楊友紅名師工作室

宗旨：

探究話(huà)題教學(xué) 培養(yǎng)骨干教師

楊友紅名師工作室以特級(jí)教師為引領(lǐng)，以教師專(zhuān)業(yè)能力建設(shè)為核心，以專(zhuān)題研究“話(huà)題教學(xué)的理論探求和實(shí)踐策略研究 ”的再研究為著力點(diǎn)，形成了完善的話(huà)題教學(xué)操作系統(tǒng)。主持人楊友紅是話(huà)題教學(xué)的首倡者，第二屆“語(yǔ)參杯”全國(guó)課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)獲得者，國(guó)培專(zhuān)家，先后對(duì)新加坡、臺(tái)灣、香港、國(guó)培班的校長(zhǎng)和骨干教師開(kāi)設(shè)100多場(chǎng)培訓(xùn)講座。其話(huà)題教學(xué)為江蘇省教育規(guī)劃重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)課題成果，是一種具有原創(chuàng)性的教學(xué)模式，具有有效激活課堂。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的特點(diǎn)。工作室以三年為一個(gè)工作周期，采取主持人領(lǐng)銜制和項(xiàng)目推進(jìn)制，圍繞課題和教研主題開(kāi)展研究，做到研究過(guò)程清晰，研究成果顯著。主持人帶領(lǐng)成員通過(guò)課例研究、讀書(shū)沙龍、網(wǎng)絡(luò)研修、實(shí)證研究等方式，整合資源，整體提升，打造學(xué)習(xí)共同體與發(fā)展共同體，使工作室成為骨干教師發(fā)展的搖籃。

7 江西省郭愛(ài)香鳴謙工作室

宗旨：

塑謙謙君子 育素養(yǎng)少年

鳴謙工作室始創(chuàng)于2013年，取“明智而謙讓”之意，寓意工作室全體成員從內(nèi)心出發(fā)，做真正的謙謙君子。工作室以“教學(xué)教研結(jié)合、名師名課成長(zhǎng)、線(xiàn)上線(xiàn)下發(fā)展、文學(xué)文化融生”為核心目標(biāo)，以“發(fā)展教師與學(xué)生素質(zhì)和能力”為核心價(jià)值觀，以“職業(yè)認(rèn)同、共同成長(zhǎng)、愛(ài)心奉獻(xiàn)、育人智慧”為原則，圍繞語(yǔ)文教學(xué)，堅(jiān)持“教—學(xué)—研”相結(jié)合，通過(guò)開(kāi)展“學(xué)習(xí)培訓(xùn)、研發(fā)沙龍、課例觀摩、教學(xué)研討、同課異構(gòu)、送課下鄉(xiāng)”等豐富多彩的活動(dòng)，幫助教師發(fā)展實(shí)踐性知識(shí)，改進(jìn)教師教學(xué)行為；服務(wù)學(xué)生，培養(yǎng)青少年公民素養(yǎng)，樹(shù)立正確的、可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀與態(tài)度，引導(dǎo)青少年了解掌握關(guān)于社會(huì)現(xiàn)象與問(wèn)題的知識(shí)與技能，提高他們解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的實(shí)踐能力。

8 陜西省王林波名師工作室

宗旨：

讓文字教學(xué)于無(wú)痕中綻放光彩

王林波名師工作室是一支科研型、實(shí)踐型的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)有數(shù)十位教學(xué)名師，包括多名特級(jí)教師、省市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手以及部分優(yōu)秀教研員和農(nóng)村一線(xiàn)教師。工作室秉承“文字教學(xué)，扎實(shí)展現(xiàn)魅力，情感熏陶，無(wú)痕彰顯智慧”的教學(xué)理念，借助名師之路、名師大講堂等平臺(tái)傳播教育教學(xué)理念，采用名師大篷車(chē)等多種形式送課到各地市及農(nóng)村學(xué)校，送培訓(xùn)到各區(qū)縣及邊遠(yuǎn)學(xué)校，足跡遍及省內(nèi)十多個(gè)地市以及省外的四川、云南、甘肅、寧夏、廣西等省市、自治區(qū)，充分發(fā)揮出了這個(gè)實(shí)踐型名師教學(xué)團(tuán)隊(duì)的輻射引領(lǐng)作用，產(chǎn)生了廣泛、深遠(yuǎn)的影響。工作室的研究成果多次在省級(jí)評(píng)比中獲得第一名，多家權(quán)威媒體對(duì)工作室進(jìn)行過(guò)相關(guān)的報(bào)道。

9 浙江省施民貴名師工作室

宗旨：

用童話(huà)的支點(diǎn)撬動(dòng)愛(ài)寫(xiě)作的最強(qiáng)大腦

施民貴名師工作室以杭州市天長(zhǎng)小學(xué)骨干教師為主，現(xiàn)有工作室成員近200人，同時(shí)在杭州市清河實(shí)驗(yàn)學(xué)校、杭州安吉路良渚實(shí)驗(yàn)學(xué)校、浙江衢州白云實(shí)驗(yàn)學(xué)校、杭州市時(shí)代小學(xué)、杭州市北沙小學(xué)設(shè)立了多個(gè)分工作室。近年來(lái)，工作室成員主要研究“用童話(huà)教作文”，構(gòu)建童話(huà)體習(xí)作教學(xué)體系。主持人施民貴主編并正式出版的《作文好好玩之施老師和你玩童話(huà)》1-12冊(cè)，實(shí)驗(yàn)學(xué)生近萬(wàn)人。我國(guó)作文研究專(zhuān)家吳立崗教授如是評(píng)價(jià)施民貴老師、樓朝輝校長(zhǎng)和他們領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)：“不僅根據(jù)課文學(xué)寫(xiě)童話(huà)體作文，而且用童話(huà)體作文來(lái)理解課文內(nèi)容，闡釋課文的難點(diǎn)?！?/p>