文/席 浩

智啟科技慧聯(lián)未來

文/席 浩

﹥﹥孫麗娟校長

北京市昌平區(qū)南口鐵道北中學成立于1958年，回眸歷史，鐵中的興起與發(fā)展與詹天佑先生緊密相連。學校原名“北京南口機車車輛機械廠職工子弟中學”，2006年前隸屬于詹天佑先生創(chuàng)建的鐵道部“北京南口機車車輛機械廠”，屬于企業(yè)辦學；為順應時代潮流，緊跟教育步伐，2006年學校轉(zhuǎn)制移交政府辦學，直屬昌平區(qū)教委管理。丹青難寫是精神，詹天佑精神已在半個多世紀的錘煉中融入鐵中的血液，成了凝聚鐵中人的精神力量。近年來，鐵中在傳承“勤奮求實、團結(jié)進取”的校訓基礎(chǔ)上，融合詹天佑精神和學校特色傳統(tǒng)，以“各盡所能、各求所學”為辦學理念，努力探索科技教育工作，實現(xiàn)了學校的新發(fā)展，邁上了新臺階。

學養(yǎng)深厚——科技校園之文蘊

“朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽?！痹谡蔡煊泳竦奈幕諊硽柘?，鐵中經(jīng)歷了半個多世紀的難忘歷程，逐步形成了適合學校實際情況，適合時代教育潮流，適合學生個人發(fā)展的文化理念。作為學校文化建設的設計者，孫麗娟校長常常講，“我們鐵中教育人要踏踏實實地辦有滋有味的教育”。3年來，孫麗娟校長以高瞻遠矚的改革魄力和碧血丹心的教育情懷帶領(lǐng)鐵中教育人踏實辦學，在傳承中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中尋覓生機，用實際行動賦予了鐵中前進的動力，繪制著桃李滿園競芬芳的新氣象。

走進鐵中，校園中鐫刻著詹天佑先生的名言：“各出所學、各盡所能，使國家富強不受外侮，足以自立于地球之上。”它時時刻刻激勵著鐵中人以國家富強為己任，不畏艱難，砥礪前行?；诖耍瑢O麗娟校長帶領(lǐng)鐵中人經(jīng)過近一年的思考和錘煉，確定了“各盡所能、各求所學”的辦學理念。辦學理念是校長及學校教育人基于“辦怎么樣的學校”和“怎樣辦好學校”的深層次思考的結(jié)晶，傾注了教育人的辦學智慧和心血，是一所學校的精神向?qū)Ш娃k學追求。鐵中的辦學理念是與詹天佑先生進行的時空對話，定位清晰、內(nèi)涵深刻，回應著鐵中教育人的辦學初衷和愿景?！案鞅M所能、各求所學”針對的是教師和學生兩大主體，充分體現(xiàn)了教師和學生的自主性和探索精神。教師各盡所能，在教學中不斷探索新思路，不斷挖掘自身潛能，在各自學科精益求精，針對不同的學生因材施教，努力尋求學生的閃光點，點亮每個孩子的求知熱情，用東風化雨之情譜寫教師的人梯精神。學校精心創(chuàng)建校本課程，充分激發(fā)學生的的內(nèi)生動力，讓學生在學習過程中發(fā)現(xiàn)自我，肯定自我，以興趣為向?qū)?，進而根據(jù)興趣自主選擇和規(guī)劃學習內(nèi)容，各求所學，成就學生快樂的求學生涯。

辦學目標是學校發(fā)展前景的概括，具有強大的感召力和凝聚力，在教育改革大潮中，鐵中的辦學目標——“育全面發(fā)展人才，辦特色教育學?！币矐獣r而生。全面發(fā)展的人才體現(xiàn)了國家素質(zhì)教育的要求，是學校人才培養(yǎng)的方向；而特色教育則是學校發(fā)展和努力的方向。學校的特色體現(xiàn)在以科技教育為主線的校本課程中，科技教育是鐵中教育人堅守的一塊特色教育陣地，是學校獨特的文化符號。

學校文化是學校師生意識形態(tài)的凝聚，是學校的軟實力。除了說教式的引導，作為精神文化的載體，環(huán)境的建設則有著潛移默化，春風化雨的育人效果，能夠給學校的精神文化建設提供經(jīng)久不竭的源源動力。為此，鐵中根據(jù)精心設計的文化框架對學校進行布置。宣傳墻上一幅幅記載學生活動的照片，呈現(xiàn)著學校發(fā)展歷程中的點滴印記；主題墻上的課程結(jié)構(gòu)圖縝密有序，一目了然，體現(xiàn)著學校的課程觀和辦學特色；形似機翼的校門，意寓學生在科技教育中放飛夢想，展翅高飛……

﹥﹥自主管理

壁壘堅實——科技教育之踐行

“少年強則中國強”，學生是國家的未來，是國家的希望，身處高科技時代，面對激烈的國際競爭，中學生能否適應新的挑戰(zhàn)是關(guān)系整個國家的大事。鐵中的科技教育彰顯著詹天佑先生以國家富強為己任的求學精神，是鐵中辦學特色的集中體現(xiàn)。

在組織建設中，學校成立了以孫麗娟校長為組長，德育主任、團委書記為副組長，教務主任、班主任、科技輔導員為組員的科技教育工作團隊，并全面制定了科技教育相關(guān)制度與要求，確保規(guī)范科技教育工作的開展。根據(jù)實際情況，學校還制定了《2013-2016年科技教育規(guī)劃》，教師嚴格按照工作計劃實施科技教育工作，從而保障年度科技教育工作目標的完成以及各項科技教育活動的開展。前車之轍，后車可鑒，除了有章可循的組織建設工作，學校每年根據(jù)科技教育工作的具體情況進行科技教育工作總結(jié)，肯定成績，提出不足，為更好地開展鐵中的科技教育工作積累經(jīng)驗。

法國教育家埃米爾·涂爾干說：“教育的成功取決于教師，教育的不成功也取決于教師?！睕]有高素質(zhì)的教師隊伍，就沒有高水平的辦學質(zhì)量。在孫麗娟校長的帶領(lǐng)下，鐵中的教師隊伍在實踐中形成了“布置任務、提出標準、過程監(jiān)督、評價結(jié)果”的管理模式，這十六字箴言簡明精準地為鐵中教師的嚴謹教風提出了具體要求。在踐行科技教育過程中，學校建立了專兼職科技輔導員隊伍，承擔科技類校本課程的開發(fā)與實施，以及學生課外科技活動項目的指導工作。為了開闊教師的視野，博采眾長為己所用，學校為教師提供科技教師進修學習的機會，組織面向教師開展通識類科技培訓，在各個學科中實施科技教育，并將課堂教學案例錄制成研究課供所有教師學習交流，逐步形成鐵中教師“吾將上下而求索”的探精神，讓學習成為教師的一泓活水，浸潤學生的生命成長。

研究調(diào)查表明，有著良好硬件條件的學校更能帶動學生的學習積極性，提高學生的學習效率，并為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。在科學教育的硬件設施方面，學校加強實驗室的建設，添置了標準儀器、工具、材料?？破战逃赜珊侥Ｖ谱魇摇⒖萍蓟顒邮?、科技教師辦公室、航模模擬飛行計算機教室組成，配置了航模遙控模擬器、飛行模擬軟件、普通航模制作加工機、激光切割機、室外溫度及飛行條件測試儀臺等先進儀器。此外，學校還新建了氣象站、地理數(shù)字化教室，為開展特色科技教育活動拓展了空間，為學生的興趣愛好提供了更多選擇。

為保證學?？萍冀逃捻樌_展，學校每年投入科技教育專項經(jīng)費，用于科技校本課程和科技活動的開展，同時有效整合資源，與科技教育資源單位建立手拉手聯(lián)系，有效利用各種社會資源開展科技教育活動，增強學生的科技視野和科技體驗。學校還積極邀請中科院老科學家宣講團的潘學哲、周又紅、吳瑞華教授來校為學生們開展科普講座，普及科普知識、科技方法和科技思想，讓學生在與科學家的面對面交流中對愛上科學，領(lǐng)略科學的神奇和美妙。

﹥﹥張霞老師獲全國第十二屆化學實驗教學創(chuàng)新大賽一等獎

思維綻放——科技課程之探索

課堂教學是實施科技教育的主渠道。鐵中以“五能”，即“見到老師能問好，坐在屋里能看書，站在人前能講話，進入操場能運動，步入舞臺能表演”為目標，從實際出發(fā)，不斷完善改進課程設置體系和課程評價方案，充分利用現(xiàn)有資源，為學生開設多種校本必修、選修課程及學生社團活動，開發(fā)了以美術(shù)、音樂、航模技術(shù)、信息技術(shù)、勞動技術(shù)等學科內(nèi)容為主的科技類校本課程，努力培養(yǎng)學生主動探究的精神，為學生個性化發(fā)展和適應未來社會對人才的選拔奠定基礎(chǔ)。

科技教育活動與學科知識應用緊密結(jié)合是鐵中普及和推廣科技教育理念、提高學生綜合能力的重要途徑和有效方法。其中航模課程，作為學校的經(jīng)典傳統(tǒng)項目，在多年的實踐和理論上形成了一套成熟的課程體系，包括了彈射模型滑翔機、牽引滑翔機、手擲滑翔機、橡筋模型飛機、橡筋直升機、紙飛機六大類?！逗喴啄Ｐ惋w機及其飛行原理》校本教材是鐵中教師們的智慧結(jié)晶，供學生學習使用，有利于教師探索學科教學與科技教育之間的關(guān)系。除此之外，學校還開發(fā)了“三級電子技師”“化學的奧秘”“基礎(chǔ)素描”等校本課程。這些學科分別從科學技術(shù)、科學審美等不同科技教育層面對學生進行教育和培養(yǎng)。

鐵中的校本課程開發(fā)借助社團活動展開，功能日漸彰顯，已成為構(gòu)建校園文化的主力和解讀校園文化的向?qū)АW校社團活動異彩紛呈，有集趣味性和體能性于一體的科技特色活動航模社團，有融入千百年來人類的智慧的杠桿社團，有“河界三分闊，智謀萬丈深”的象棋社團……社團活動開發(fā)了學生不同層面的智慧，激發(fā)了學生的多維度思維，同時也能讓同學間的感情更為深厚，溝通更為順暢。

航模社團是以校內(nèi)喜愛航模的學生為基礎(chǔ)而創(chuàng)建的社團組織，以培養(yǎng)學生動手動腦的能力，豐富學生的課余生活，陶冶學生的情操，促進學生全面發(fā)展為宗旨?；顒訉W生學習航空知識、增長實踐創(chuàng)新能力、培養(yǎng)科學素養(yǎng)、團隊合作意識、增強愛國主義精神，都具有積極作用，是貫徹實施青少年學生素質(zhì)教育的重要途徑和載體。小小的航模，小小的身影，蘊含著無盡的智慧，每年，鐵中航模小達人們都能在全國、市區(qū)組織的航模比賽斬獲獎牌，贏得榮譽。

杠桿社團是一個由多米諾骨牌愛好者組成的社團組織,是學生充分展示自我、相互合作交流的平臺。多米諾骨牌是一項規(guī)則非常簡單的運動，學生將一枚枚骨牌按照一定的間距排列起來形成一條長龍或者一幅幅炫麗的畫面，設置各種巧妙的機關(guān)，輕輕地觸動第一枚骨牌，其它所有骨牌都將會依次展現(xiàn)。小小的骨牌傳遞出了巨大的能量，充分展示了科技的魅力。

象棋是中國傳統(tǒng)文化的一部分，象棋社團，不僅能夠活躍學生的課余生活，而且能夠培養(yǎng)學生使用文明語言、保持文明行為的良好習慣。通過象棋對弈，鍛煉學生大腦思維，培養(yǎng)學生遇到問題認真細致思考的習慣，對學生學習各學科文化知識，尤其是科技類課程有很大的幫助。社團成立兩年多來，學生們參加的中小學象棋比賽，都取得了不俗的戰(zhàn)績。

科技活動是科技教育的重要組成部分。4、5月份是大地復蘇、春暖花開的時節(jié)，也是鐵中一年一度的“科技月”?！翱萍荚隆逼陂g，學校開展一系列的科技活動，邀請中科院老科學家宣講團專家舉辦科普講座，組織全體學生外出開展科普實踐參觀活動，開展網(wǎng)上科普答題，培養(yǎng)40名左右三級少年電子技師，舉辦航模競賽。這些精心準備的科技饕餮大餐，極大地豐富了學生的學習生活，推動學生積極參與科技活動，培養(yǎng)他們的實踐能力使鐵中的科技教育更加生機勃勃。

﹥﹥?nèi)豪亲闱蛏?/p>

﹥﹥航模社團

﹥﹥英語戲劇社

﹥﹥晨曦青年志愿服務社在行動

奮進中的鐵中，是知識的海洋，是文化的殿堂，是思想的寶庫，是精神的圣地。半世紀辛勤汗水結(jié)碩果，跨世紀芬芳桃李滿天下。2004年，學校被認定為“北京市科技教育示范?！保?014年，學校獲得了“昌平區(qū)科普工作先進單位”榮譽稱號；2013年以來，多名教師獲得“優(yōu)秀輔導教師”“優(yōu)秀指導教師”等科技教育等稱號；學生參加的各種比賽更是捷報頻傳，成績喜人……在鐵中教育人的不懈追求下，學校始終堅持傳統(tǒng)與創(chuàng)新并舉，使科技教育工作實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展，促進素質(zhì)教育的穩(wěn)步推進，為國家輸送一批批高素質(zhì)的科技人才。我們相信，前進中的鐵中定會在原有基礎(chǔ)上不斷推進科技教育工作的內(nèi)涵發(fā)展，將鐵中精神融入每個鐵中學子的血液，激勵鐵中學子帶著夢想，振翅高飛。