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        如何提高學(xué)生高考詩(shī)歌鑒賞的得分率

        2016-02-17 01:37:18何躍
        中學(xué)語(yǔ)文 2016年12期
        關(guān)鍵詞:鏡湖陸游意象

        何躍

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        如何提高學(xué)生高考詩(shī)歌鑒賞的得分率

        何躍

        詩(shī)歌鑒賞是新課標(biāo)高考試卷的重要組成部分,因此,掌握詩(shī)歌鑒賞題的解題技巧,提升詩(shī)歌鑒賞的解題能力,對(duì)備戰(zhàn)高考有著重要的意義。本文就多年高三備考的點(diǎn)滴做些探討和努力,權(quán)作引玉之磚。

        一、提升知人論世讀懂詩(shī)歌的能力

        詩(shī)是作者情感的抒發(fā),靈魂的寫照,要想讀懂一首詩(shī),就必須了解詩(shī)人的思想性格和生平遭遇,了解詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)代背景和創(chuàng)作目的,從而設(shè)身處地的揣摩詩(shī)人的心境,理解其思想內(nèi)涵和藝術(shù)技巧。特別是近幾年來的詩(shī)歌鑒賞試題,都是一些大家的不出名的作品。因此,知人論詩(shī),知世論詩(shī)就顯得格外的重要,培養(yǎng)知人論世的習(xí)慣是讀懂一首詩(shī)的基礎(chǔ)和能力。

        例:2013年(新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)陸游的《鵲橋仙》

        2013年(新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ)朱熹的《次韻雪后書事二首》(其一)

        2014(年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)無名氏的《阮郎歸》

        2014(年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ)[唐]韋莊的《含山店夢(mèng)覺作》

        2015(年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)岑參的《發(fā)臨洮將赴北庭留別》

        2015(年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ)韓偓的《殘春旅舍》

        陸游、朱熹、韋莊、岑參這些人物大家并不陌生,只要對(duì)他們的生平事跡、創(chuàng)作風(fēng)格、詩(shī)歌流派有所了解和掌握的話,解題時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手。所以要理解詩(shī)作,就不能離開對(duì)詩(shī)人的品讀,對(duì)歷史的了解。實(shí)際上,讀詩(shī)就是在讀中國(guó)社會(huì)的發(fā)展史,讀中國(guó)文化的發(fā)展史,讀中華民族的人文精神。

        二、提升細(xì)讀小注明析詩(shī)意的能力

        小注主要出現(xiàn)在兩種類型的詩(shī)歌中:一是文中有艱澀難懂的生僻詞,對(duì)其的解釋和上下文語(yǔ)義的梳理;二是詩(shī)作出自一些不出名的詩(shī)人,對(duì)詩(shī)人及其寫作背景的介紹。小注的出現(xiàn)極大地降低了學(xué)生解題的難度,實(shí)際上也就給出了學(xué)生思考的線索和答題的角度。

        例如:2013年(新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)《鵲橋仙》陸游

        華燈縱博,雕鞍馳射,誰(shuí)記當(dāng)年豪舉①?酒徒一半取封候,獨(dú)去作江邊漁父。輕舟八尺,低逢三扇,占斷蘋洲煙雨。鏡湖②元自屬閑人,又何必官家賜與?

        [注]①這三句是追憶當(dāng)年軍中的生活。博,古代的一種棋戲。占斷:占盡。蘋洲煙雨:指長(zhǎng)滿蘋草、煙雨空蒙的風(fēng)光。②鏡湖:即鑒湖,在今浙江紹興。唐天寶初,賀知章請(qǐng)求回家鄉(xiāng)會(huì)稽當(dāng)?shù)朗?,玄宗詔賜他鏡湖一角。

        (1)上闋最后兩句是什么意思?它表達(dá)了作者什么樣的情感?

        (2)詞的結(jié)尾借用了賀知章的故事,這有什么用意?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

        根據(jù)(1)(2)兩題的問題我們可以在小注中找到解題的依據(jù)。這首詩(shī)是陸游閑居故鄉(xiāng)山陰時(shí)所作。山陰地近鏡湖,因此他此期詞作多為“漁歌菱唱”。山容水態(tài)之詠,棹舞舟模之什,貌似清曠淡遠(yuǎn),翛然物外,殊不知此翁身寄湖山,心存河岳。他寫“身老滄洲”的慘淡生活,正是“心在天山”的痛苦曲折的反映。這首《鵲橋仙》即其一例。仔細(xì)品味當(dāng)時(shí)詩(shī)人心思、真實(shí)處境,便解其中之味。

        這首抒情小唱很能代表陸游放歸后詞作的特色。他在描寫湖山勝景,閑情逸趣的同時(shí),總蘊(yùn)含著壯志未酬、壯心不已的幽憤。在此題中,出題者給出了小注,闡明了作者和作品中人物的關(guān)系,極大地降低了解題難度,指出了學(xué)生思考的角度。

        答案:(1)那些整天酣飲的酒徒一個(gè)個(gè)都受賞封侯,而自己只能做個(gè)閑散的江邊漁翁,表達(dá)了對(duì)自己壯志未酬而只能隱居的無奈與牢騷。(2)用來含蓄地表現(xiàn)對(duì)統(tǒng)治者的不屑以及憤慨不平?;实奂戎梦矣陂e散,鏡湖風(fēng)月原本就屬于閑散之人,又何必要你皇帝恩賜呢?再說,天地之大,何處容不下我一個(gè)閑散之人,誰(shuí)又稀罕你皇帝的恩賜!

        三、提升品味意象解讀詩(shī)眼的能力

        意象是詩(shī)歌的基本單位,是指在詩(shī)歌作品中由作者創(chuàng)造出來的生動(dòng)具體的、寄予作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象,是詩(shī)詞中最能開拓意境和表現(xiàn)力最強(qiáng)的詞句。它是意與象的統(tǒng)一,“意”即主觀情感,“象”即客觀物象,意思是詩(shī)人的情意要融注在形象中。通過這些意象的象征意義,意境的指向意義,就能深入的理解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)到作者的情感與意圖。

        如:2015高考試題新課標(biāo)Ⅰ卷古詩(shī)詞鑒賞

        閱讀下面這首唐詩(shī),完成8—9題。

        發(fā)臨洮將赴北庭留別①

        岑參

        聞?wù)f輪臺(tái)路②,連年見雪飛。

        春風(fēng)不曾到,漢使亦應(yīng)稀。

        白草通疏勒,青山過武威。

        勤王敢道遲,私向夢(mèng)中歸。

        [注]①臨洮:在今甘肅臨潭西。北庭:唐六都護(hù)府之一,治所為庭州(今新疆吉木薩爾北)。②輪臺(tái):庭州厲縣.在今烏魯木齊。

        8.與《白雪歌送武判官歸京》相比,本詩(shī)描寫塞外景物的角度有何不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)

        9.詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情?對(duì)全詩(shī)的情感抒發(fā)有怎樣的作用?(6分)

        【答案】

        8.本詩(shī)描寫的邊塞風(fēng)光并非作者親眼所見,而是出于想象。從標(biāo)題可以看出,作者此時(shí)尚處于前往邊塞的途中;開頭“聞?wù)f”二字也表明描寫是憑聽聞所得。(答出描寫出于想象的給3分;進(jìn)行簡(jiǎn)要分析的,給2分。)

        9.第一問(3分):表現(xiàn)了詩(shī)人雖有羈旅思鄉(xiāng)之愁,卻能以國(guó)事為重的愛國(guó)熱忱。第二問(3分):使得詩(shī)中的思鄉(xiāng)之情不至于流于感傷,也提升了全詩(shī)的格調(diào)。

        以上的詩(shī)歌鑒賞題型的解題方法,是筆者在近幾年高中語(yǔ)文教學(xué)高考備考中總結(jié)出來的小小的經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)廣大學(xué)子有所幫助。掌握解題技巧,學(xué)生做題時(shí)就不會(huì)陷入盲目,就有了方向性。當(dāng)然,在做簡(jiǎn)答題時(shí),要做到六看:1.看題目;2.看作者;3.看注釋;4.看意象;5.看體現(xiàn)情感的詞(直接的、間接的);6.看體現(xiàn)主旨的關(guān)鍵句,才能把握一首詩(shī)的主旨。同時(shí)還要做到點(diǎn)面結(jié)合,內(nèi)容與形式相結(jié)合,一定要緊扣原詩(shī)內(nèi)容,切忌脫離原詩(shī)泛泛而談,力爭(zhēng)做到語(yǔ)言精練,術(shù)語(yǔ)規(guī)范,理論與具體內(nèi)容相輔相成。只有這樣,才能更有效得提高詩(shī)歌鑒賞題的得分率。

        ★作者單位:云南玉溪三中。

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