呂紅瑩

讓語文回歸本真

呂紅瑩

“感人心者，莫先乎情”“先乎情者，莫過于真”。所謂“真”，就是要求學(xué)生在學(xué)習語文后能關(guān)注社會生活中的真人真事，使感情的流露給人以真實感、真誠感。真情是文章的靈魂，抒寫真情實感則是學(xué)習語文的成功所在。那么，怎樣才能激發(fā)學(xué)生在學(xué)習了語文后能去抒寫真性情呢？我就自己執(zhí)教的一堂細節(jié)描寫的作文課為引，談幾點看法。

一、巧用下水作文，激發(fā)學(xué)生抒寫真性情

那節(jié)作文課的目標是通過細節(jié)描寫，訓(xùn)練學(xué)生寫出自己的真情實感。課堂上，我利用多媒體教學(xué)，總結(jié)出了記敘文細節(jié)描寫的三點方法。為了起到示范作用，我向?qū)W生讀了自己寫的一篇悼念亡母的文章《我和你》。

這篇文章傾注了我太多的情感，我聲音哽咽，自己讀不下去的時候，請學(xué)生助讀。一分鐘的沉默之后，淚眼的我也看到了學(xué)生的淚水。這時我也明白，這篇文章觸到了學(xué)生心底最柔軟的部分。這樣的下水作文，引來同學(xué)們許多精彩的細節(jié)描寫片斷：如有同學(xué)寫的《母親其實不懂英語》：“不懂英語的母親，卻把一個‘愛’字讀得那么深，而啃了十幾年的英語課本，卻比不上她的一半兒——把‘愛’字讀得透透徹徹?！庇型瑢W(xué)的《奶奶》在寫到給奶奶剪頭發(fā)時“她弱弱地說，可不許給我剪得太難看啊?！庇型瑢W(xué)的《爺爺?shù)匿z頭》中寫道：“鋤把早已被爺爺長滿老繭的手撫摸的光滑，坑坑洼洼的木把早已褪去了它原有的光澤?！庇型瑢W(xué)在《愛在點滴間》中寫道：“爸爸舉我過頭頂，那是我到過的最高的地方”等等。

于是，我在思考著，我們的作文，不應(yīng)該是簡單的敘述，空洞的議論，我們需要的是學(xué)生最質(zhì)樸的發(fā)自內(nèi)心的聲音，作文要觸及到學(xué)生的精神內(nèi)核。

二、挖掘文本內(nèi)涵，體味人性美

高中語文教材中的許多篇目蘊含著豐富的人情美，諸如《小狗包弟》中的“在文革結(jié)束后的一段時間里，幾乎沒有人為他們的所作所為承擔責任，而巴金作為一個受害者卻站出來懺悔，這是需要莫大的勇氣和力量的，他的這種懺悔在社會上引起了很大的反響，引起了人們對于‘文革’的思索，所以作家的懺悔具有喚醒人心的作用。”這就是一種人性的光輝。在授課時就需要充分挖掘其內(nèi)涵，要我們的學(xué)生敢于關(guān)注自我，反省自我，以抒寫自己的真性情。

再如《項脊軒志》中作者在追憶母親時，“余泣，嫗亦泣”。有這樣慈愛、善良的母親是一種福分，而如今她已早早離開人世了，作者八歲喪母，這些雖是日常生活中的小事，可對于一個年幼喪母的人來說，多么親切溫暖、值得眷念。林紓先生“震川之述老嫗語，至瑣細，至無關(guān)緊要，然自幼失母之兒讀之，匪不流涕矣?！卑藲q喪母，十年世態(tài)炎涼該有誰知。這樣的文章我們就要教給學(xué)生涵泳其中的情感，在品讀、悟讀中感受語文的魅力。讓我們的學(xué)生從文本中體味人性美。

列夫·托爾斯泰說：“藝術(shù)起于至微?！边@里的“至微”就是那些顯示人情美、人性美，能夠讓人久久品讀的生動畫面，具有永久藝術(shù)價值的細節(jié)。人的成長變化往往是在一些不經(jīng)意的小事上反映出來的，教學(xué)中只要抓住了體現(xiàn)真情的“動情點”，就能達到“一瞬傳情，一目傳神”的精妙境界。我們要善于選取有豐富內(nèi)涵，能感動人的細小材料，以小見大，在平淡中見真情，于細微處見真誠。

三、教育學(xué)生關(guān)注自我，在自我歷練中學(xué)會表達真情

安徽省舒城中學(xué)的何登保老師在他的論文 《作文指導(dǎo)課的價值選擇》里寫到：教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。在寫作課堂上，不是寫作知識的講解和學(xué)習，不是方法和技巧的傳授，教師不是傳道、授業(yè)的工具，而是道和業(yè)的本身。教師所教的不是他所懂的，而是他所有的；不是外在于他的，而是內(nèi)在于他的，是從他心里流出來的。

我們的學(xué)生對于每天接觸到的人情、事物，不以為意，普遍的現(xiàn)象是學(xué)生沒有幸福感，仿佛只有經(jīng)歷了生離死別才能長大。針對這種情況，我們的語文教學(xué)就要從人性的角度去關(guān)注學(xué)生，要學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自我。在教授學(xué)生學(xué)習課文的同時，還要學(xué)會挖掘自我，要學(xué)生大膽地寫“我”，寫“我”的生活，寫“我”的所見所思、所感所悟，這樣才能讓語文回歸“本真”。郁達夫說“一粒沙里看世界，半瓣葉花說人情”，只要充分調(diào)動自己的情感，仔細回憶往事，認真品味細節(jié)，一定會陷入情不自禁的境界之中。

文學(xué)即人學(xué)，語文的學(xué)習對學(xué)生而言就是為人生，當他們在文字的世界中敢于并勇于抒寫真情的時刻，當他們明白所有的技巧都在情感之下的時候，他們就會學(xué)著用一顆平常心對待生活，回歸自己人生和心靈的本真，這才是語文教學(xué)的真正意義。

★作者單位：新疆昌吉州吉木薩爾縣第一中學(xué)。