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        提高職業(yè)高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的有效策略

        2016-02-16 04:09:01◆孫
        中國校外教育 2016年5期
        關(guān)鍵詞:職業(yè)高中體育老師體育運(yùn)動

        ◆孫 濤

        (東營市河口區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校)

        提高職業(yè)高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的有效策略

        ◆孫 濤

        (東營市河口區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校)

        在職業(yè)高中開展體育教學(xué),應(yīng)該尋找到一個(gè)適合的切入點(diǎn),以此來提高職業(yè)高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣。通過轉(zhuǎn)變教學(xué)內(nèi)容以及方法,結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特征,體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,提高其對體育學(xué)習(xí)的積極性。促進(jìn)職業(yè)高中學(xué)生身心能夠得到全面發(fā)展,增強(qiáng)其社會適應(yīng)能力。

        職業(yè)高中 體育教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣

        職業(yè)高中作為我國教育體系的一個(gè)重要組成部分,應(yīng)該加強(qiáng)其培養(yǎng)人才的身心健康教育。但是在開展體育教學(xué)時(shí),學(xué)生往往會表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣不高的問題。只有解決學(xué)習(xí)興趣的問題,才能夠調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高職業(yè)高中學(xué)生體育教學(xué)質(zhì)量。因此,針對職業(yè)高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的研究,具有十分重要的意義。

        一、影響職業(yè)高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣原因分析

        1.學(xué)校重視程度不夠,導(dǎo)致體育教師缺少教學(xué)積極性

        職業(yè)高中學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)基本高中課程,同時(shí)還需要學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識。受到長期以來傳統(tǒng)教育以及應(yīng)試教育的影響,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中比較關(guān)注的是文化知識課程,對于體育課程從學(xué)校到學(xué)生都存在不夠重視的問題。同時(shí),由于職業(yè)高中學(xué)生會花費(fèi)更多時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識,為進(jìn)入社會工作打下良好的基礎(chǔ)。在這樣的一種學(xué)習(xí)理念下,對于體育課程則表現(xiàn)出了忽略的狀態(tài)。此外,學(xué)校以及部分專業(yè)課老師認(rèn)為,體育課只是職業(yè)高中學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一門“副科”,在這樣的一種意識影響下,其學(xué)生或多或少就產(chǎn)生了對體育學(xué)習(xí)興趣不高的問題。體育老師在這樣的一種體育教學(xué)氛圍中,只是簡單地以保證學(xué)生安全為基礎(chǔ),開展一些較為單調(diào)的體育教學(xué),更加深了學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的厭學(xué)情緒,同時(shí)也讓體育老師的教學(xué)積極受到了一定的打擊,讓整個(gè)職業(yè)高中體育教學(xué)形成了一個(gè)惡性循環(huán)。

        2.缺少科學(xué)合理教學(xué)方法,無法激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣

        就目前而言,許多職業(yè)高中在開展體育教學(xué)時(shí),由于體育老師缺少一定的教學(xué)積極性,學(xué)生的興趣無法得到激,讓其在學(xué)習(xí)體育知識過程中表現(xiàn)出了得過且過的問題。而且許多職業(yè)高中沒有把體育課程列為考核科目,體育老師以及學(xué)生都沒有一定的教學(xué)以及學(xué)習(xí)壓力,讓職業(yè)高中體育教學(xué)更加顯得可有可無。加上體育老師缺少教學(xué)積極性,缺少創(chuàng)新體育教學(xué)方法動力。在講解體育相關(guān)理論知識時(shí),基本按照教材中的內(nèi)容照本宣科地進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生還處于一種“填鴨式”的學(xué)習(xí)氛圍中,無法體現(xiàn)出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。此外,開展動作練習(xí)教學(xué)時(shí),體育老師往往采用的還是傳統(tǒng)的老師示范,學(xué)生模仿的單調(diào)的教學(xué)模式,學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中無法與老師進(jìn)行交流,導(dǎo)致學(xué)生失去對體育知識學(xué)習(xí)的興趣。

        二、提高職業(yè)高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的有效策略

        1.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,營銷良好學(xué)習(xí)氛圍

        要提高職業(yè)高中學(xué)生對體育知識的學(xué)習(xí)興趣,就需要體育老師及時(shí)地轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念,在開展教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹立起終身體育鍛煉觀念。學(xué)校以及其它專業(yè)課老師,也應(yīng)該針對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展進(jìn)行綜合考慮,加強(qiáng)對體育教學(xué)的重視。同時(shí),體育老師要克服當(dāng)前制約職業(yè)高中體育教學(xué)的困難,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,為學(xué)生營造一個(gè)良好的體育學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生能夠清楚地意識到,身心健康的重要性。開展體育教學(xué)過程中,還需要培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作意識,讓學(xué)生以及專業(yè)課程老師能夠看到體育教育所具有的教育價(jià)值。可以在實(shí)際教學(xué)過程中,利用實(shí)物教具來激發(fā)學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生接觸到更多的體育器材,讓其能夠在學(xué)習(xí)使用中增強(qiáng)體育知識,讓整個(gè)學(xué)習(xí)氛圍變的更加輕松愉快。

        2.創(chuàng)新體育教學(xué)方法,拓展學(xué)生體育知識

        興趣是最好的老師。職業(yè)高中學(xué)生對于一些新鮮事物會有一種好奇心理,體育老師應(yīng)該利用這一心理特征,創(chuàng)新出更多的體育教學(xué)方法。不僅能夠豐富職業(yè)高中體育教學(xué)形式,同時(shí)還能夠調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識時(shí)處于學(xué)習(xí)主體的位置。例如,體育老師可以對學(xué)生興趣進(jìn)行挖掘,結(jié)合學(xué)情收集更多學(xué)生所感興趣的體育相關(guān)知識,并且利用多媒體教學(xué)手段,為學(xué)生制作多媒體課件。組織學(xué)生觀看課件過程中,讓學(xué)生能夠更好地了解到動作要領(lǐng),增強(qiáng)了其體育運(yùn)動信心同時(shí),也可以培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。再如,體育老師應(yīng)該組織學(xué)生,利用課余時(shí)間按照自己的興趣,自由選擇體育運(yùn)動項(xiàng)目,并且在老師的指導(dǎo)下組建體育運(yùn)動興趣小組。老師要積極地參與到各個(gè)體育運(yùn)動小組中給予指導(dǎo),并且鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流,讓其體育運(yùn)動技能能夠得到快速地提升。在興趣小組的引導(dǎo)下,帶動其它學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣。

        3.合理運(yùn)用激將法,提高體育教學(xué)效率

        職業(yè)高中體育教師在開展體育教學(xué)過程中,應(yīng)該以多元化的教學(xué)手段向?qū)W生展示體育所具有的魅力。這也是激發(fā)學(xué)生對體育知識學(xué)習(xí)興趣的有效手段之一。比如,在實(shí)際教學(xué)過程中,老師可以合理運(yùn)用激將法,讓學(xué)生能夠在最短的時(shí)間內(nèi)受到激勵(lì),讓其對體育的學(xué)習(xí)積極得到及時(shí)地升華。再如,體育教學(xué)可以在動作練習(xí)教學(xué)過程中,讓一些完成動作較好的學(xué)生進(jìn)行示范,為其它學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。在學(xué)生中形成一定的競爭意識,以不服輸?shù)捏w育精神來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育,不僅增強(qiáng)了體育教學(xué)的感染力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生對體育知識學(xué)習(xí)興趣,很大程度上提高了學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的參與度。

        三、結(jié)語

        總而言之,在開展職業(yè)高中體育教學(xué)過程中,體育老師應(yīng)該靈活運(yùn)用教材內(nèi)容,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,為學(xué)生營造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生能夠樹立終身體育鍛煉意識,讓其能夠意識到體育鍛煉的重要性,促進(jìn)學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展。

        [1]秦萬利.淺議高中體育教學(xué)中學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)[J].才智,2011,(06):87-88.

        [2]陳國明.探析高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的對策[J].成功,2011,(06):58-59.

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