◆齊麗艷

(河北樂亭縣姜各莊鎮(zhèn)姜各莊初級中學(xué))

初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法探索

◆齊麗艷

(河北樂亭縣姜各莊鎮(zhèn)姜各莊初級中學(xué))

隨著現(xiàn)代化教育改革的不斷推進(jìn)，很多新式的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容在實(shí)際的教學(xué)中得以運(yùn)用。多元化教學(xué)方法與傳統(tǒng)的初中教育方法相比更加適合學(xué)生,不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也能激發(fā)出學(xué)生的自主探究能力，還可以激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。

初中語文 多元化教學(xué) 教學(xué)建議

傳統(tǒng)的語文教學(xué)方法比較單一，學(xué)生不能適應(yīng)這種方法，久而久之學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中失去了動力與興趣。在初中語文教學(xué)中，我們引進(jìn)了多元化教學(xué)方法，可以充分地培養(yǎng)學(xué)生對于語文科目的興趣，增加他們的語文基礎(chǔ)知識與加強(qiáng)他們的文學(xué)鑒賞能力。但是由于學(xué)生的年齡較小，在學(xué)習(xí)中缺乏相應(yīng)的理解能力，而且了解的語文知識較少，因此需要老師在學(xué)校的學(xué)習(xí)教育中和家長在平時的家庭生活中對他們進(jìn)行妥當(dāng)合適地指導(dǎo)。

一、多元化教學(xué)在初中語文教學(xué)中的優(yōu)勢

1.教學(xué)方式更加靈活多變

在以往的初中語文教學(xué)中，教師常采用單一化教學(xué)模式，即教學(xué)內(nèi)容都是教師單一方面進(jìn)行傳授。學(xué)生作為被動群體，既沒有得到應(yīng)有的尊重，還需要被動地接受教師所教的教學(xué)內(nèi)容，因此學(xué)生主動學(xué)習(xí)語文知識的積極性不高，有的學(xué)生甚至厭煩語文課程。多元化教學(xué)是現(xiàn)代教育的一種創(chuàng)新型教學(xué)模式，通過培養(yǎng)學(xué)生的多元化思想，讓學(xué)生進(jìn)行親身體驗(yàn)，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。隨著多元化教學(xué)在初中語文教學(xué)中地不斷應(yīng)用，同學(xué)們對傳統(tǒng)的語文知識有了全新的認(rèn)識，他們可以從多個角度學(xué)習(xí)不同的語文內(nèi)容，也可以去體驗(yàn)不同知識的豐富內(nèi)涵。多元化教學(xué)方式的目的就是通過對學(xué)生進(jìn)行一系列的課堂體驗(yàn)引導(dǎo)，讓學(xué)生可以在愉悅的情境下參與初中語文課堂。而且它的教學(xué)方式更加靈活多變，具有多元化的特點(diǎn)，這也更加符合現(xiàn)代化教育改革的內(nèi)容，既可以滿足當(dāng)前階段初中學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的需要，又可以促進(jìn)初中語文教育事業(yè)。

2.初中學(xué)生的文化素養(yǎng)得以有效提升

在初中語文教學(xué)中應(yīng)用多元化的教學(xué)方法，可以開拓學(xué)生的固定思維，從而促進(jìn)他們學(xué)習(xí)語文的主動性，調(diào)動起他們的積極性。學(xué)校相對于家庭是一個新的環(huán)境，沒熟悉的味道，也不能隨心所欲，有的只是一位讓人敬畏的老師。對于上述的情況，大多數(shù)的初中學(xué)生都感到自己孤獨(dú)的無奈，沒有美好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，最終產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，這些也都算是正常的心理。多元化教學(xué)的實(shí)施，可以使一些平時不熱愛語文以及不善于學(xué)習(xí)語文知識的同學(xué)逐步地找到對語文知識的學(xué)習(xí)興趣，提升自己的文化底蘊(yùn)。老師也應(yīng)當(dāng)主動對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，在教學(xué)過程中要多講授一些學(xué)生感興趣的知識，努力培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、語文語感以及判斷能力。讓學(xué)生學(xué)會基本的語文知識鑒賞能力，懂得文學(xué)作品中所蘊(yùn)含的意境，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也會增加他們的綜合素質(zhì)。

二、多元化教學(xué)方式在初中語文教學(xué)中的制定

在初中語文課堂上，教師主要是講解課文內(nèi)容以及培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，結(jié)合多元化教學(xué)方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的情感、思維、想象能力。通過結(jié)合具體的課文內(nèi)容，首先，讓學(xué)生對文章進(jìn)行全面的分析，了解大致的課文內(nèi)容；其次，針對文章的中心思想進(jìn)行全面的解剖，采用多元化的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生自主討論，也可以讓學(xué)生分組討論，讓學(xué)生擁有講解、指導(dǎo)、分析的能力，培養(yǎng)學(xué)生的多角度思維方式。

三、多元化教學(xué)方式在初中語文教學(xué)中的實(shí)施

1培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說：興趣是孩子最好的老師。初中語文老師要充分地利用各種條件，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及他們的學(xué)習(xí)能力。多元化的教學(xué)目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生的多元化思想，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，以此來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。在語文課堂上，老師可以通過布置作文題目組織學(xué)生進(jìn)行作文比賽，讓學(xué)生各自去完成自己的作文內(nèi)容，然后結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況為他們講解其中的專業(yè)知識，培養(yǎng)他們對語文知識的興趣。值得注意的是，初中學(xué)生的注意力集中時間比較短，容易受到外界的影響，因此，在教學(xué)過程中老師應(yīng)當(dāng)特別的注意教學(xué)時間以及教學(xué)內(nèi)容。

2.加強(qiáng)老師的指導(dǎo)點(diǎn)撥

在初中語文教學(xué)中使用多元化的教學(xué)方法可以有效地提升學(xué)生的綜合能力，這也就要求老師要加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)點(diǎn)撥。在語文教學(xué)過程中，教師要注重多元化思想，要讓學(xué)生學(xué)會去欣賞、學(xué)會去享受。具體方法有以下幾種：首先，直觀點(diǎn)撥。教師可通過親自演示讓學(xué)生更加直觀地了解；其次，情景點(diǎn)撥。結(jié)合一些例子，讓學(xué)生的思維更加開闊；最后，聯(lián)想點(diǎn)撥。讓學(xué)生自己思考，學(xué)會總結(jié)語文知識。

不僅如此，還可以讓課堂的教學(xué)內(nèi)容與戶外活動結(jié)合起來，達(dá)到相互結(jié)合、相輔相成，發(fā)揮各自的教學(xué)優(yōu)勢，促進(jìn)初中語文的教育事業(yè)。

3.學(xué)生才是課堂的主體

由于老師是語文教學(xué)的發(fā)起者，也是課堂的領(lǐng)導(dǎo)者，因此老師常常以自我思維去考慮設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，從而忽略了學(xué)生才是在語文課堂的主體，這樣長此以往的進(jìn)行語文教學(xué)，使學(xué)生缺乏基本的考慮意識，只會按照老師的指導(dǎo)去參與課堂活動，那么最終就會導(dǎo)致學(xué)生感到乏味，失去對語文的興趣。因此，在初中語文課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該正確定位，要充分地結(jié)合多元化教學(xué)方式，讓學(xué)生自己去支配自己，自己去管理自己，充分地突出學(xué)生的主體地位。

總之，我們?nèi)孕枰粩嗟靥剿鞫嘣虒W(xué)方式在初中語文教學(xué)中的實(shí)施方法，但是有一點(diǎn)是值得肯定的，那就是學(xué)生必須要培養(yǎng)和增強(qiáng)多元化思想。多元化教學(xué)方式在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的多元化思想，更能夠推動我國現(xiàn)代化教育的發(fā)展腳步。

[1]周元武.淺析初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法[J].課外語文，2014，(24).

[2]李敏.淺析初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法[J].新課程學(xué)習(xí)：下，2014，(11).